导读:本文包含了保护处分论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:刑罚,未成年人,保安,刑事责任,福利,年龄,措施。
保护处分论文文献综述写法
周斌,刘子阳[1]（2019）在《切实加强对高危未成年人干预矫治》一文中研究指出共享数据破解高危未成年人发现处置管理难依违法犯罪情况和个性特征开展差异性帮教运用亲职教育对未成年人犯罪进行临界预防探索保护处分制度依触法少年情况予以干预辽宁大连13岁男孩杀害10岁女孩，因未满14周岁免予刑罚一案引发社会关(本文来源于《法制日报》期刊2019-11-13）
丁敏[2]（2019）在《保护处分的起源和发展——兼论保护处分的当代精神》一文中研究指出在中西方古代及近代刑法中都有恤幼精神的体现,这是保护处分的萌芽。近代以后,基于防卫社会的保安思想或国家亲权法则,大陆法系和英美法系产生了保护处分的起源,为保护处分提供了理论基础和立法准备。20世纪开始,保护处分进入立法时代,各法制发达国家在各自的法律体系中确立了保护处分制度,但是,此时的保护处分注重社会防卫,并非以儿童保护作为直接目的。二战以后,保护处分真正突破社会防卫目的,成为以少年为首要考虑的制度体系,确立儿童保护、教育辅助和人格矫治的当代基本精神。(本文来源于《黑龙江省政法管理干部学院学报》期刊2019年05期）
丁敏[3]（2019）在《国际视野下的保护处分概念——兼论与相近概念的界分》一文中研究指出保护处分是指为保护少年自我健康成长,对罪错少年采取的强制性的教育和福利措施。保护处分和刑罚的适用上,存在保护处分一元制、保护处分优先制和刑罚一元制叁种模式。保护处分在适用对象、适用基础、适用目的及与刑罚的关系上均与保安处分存在不同。儿童福利措施在特定情况下可以成为保护处分的内容。(本文来源于《河南警察学院学报》期刊2019年02期）
丁敏[4]（2019）在《保护处分之理论基础》一文中研究指出保护处分的存在,从根本上说在于对儿童了解的进一步科学和深化。儿童的生理、心理及文化内涵为保护处分产生和发展提供了重要的理论支持。对少年的特殊司法保护源于英美国家,国家亲权法则的发展是保护处分得以发展壮大的重要原因。基于少年犯罪原因的特殊性,刑事实证学派最早提出应对少年适用与成年人不同的犯罪防治对策,但是在早期对少年的处置不免粗暴。随着新社会防卫理论,尤其是刑事人道主义思潮对少年人权和儿童保护的重视,保护处分趋向科学化和人性化发展。(本文来源于《预防青少年犯罪研究》期刊2019年01期）
丁敏[5]（2018）在《国际视野下的保护处分发展——以20世纪的国际刑事会议为中心》一文中研究指出19世纪中期开始召开的国际监狱会议促使国际保护处分从孕育走向成长,这与当时的理论及实践密不可分。二战以后刑事人道主义新思潮和新社会防卫论迅速发展,刑事法律理论为保护处分的科学化和人性化提供了理论依据。联合国防止犯罪及罪犯处遇会议真正将国际保护处分阐扬光大。联合国的"一个公约加叁个规则"明确了少年保护的原则、程序规则和实体规则,国际保护处分得以规则化和系统化。(本文来源于《黑龙江省政法管理干部学院学报》期刊2018年06期）
郑泓灵,黄丽华[6]（2018）在《涉罪未成年人保护处分制度探析》一文中研究指出近年来,未成年人犯罪案件逐渐增多,然而,在对涉罪未成年人处分方面,我国无论是在理论上还是在实践中都较为乏力,在予以刑事处罚和"一放了之"之间存在较大的空白地带。文章剖析了当前我国未成年人保护处分制度现状及适用困境,并在此基础上从类型体系、程序体系及配套体系叁个层面入手构建适合我国国情的涉罪未成年人保护处分制度。(本文来源于《哈尔滨学院学报》期刊2018年08期）
宋英辉,尹泠然[7]（2017）在《为未成年人构筑保护处分体系》一文中研究指出8月26日，未成年人保护处分制度研讨会在上海召开。中央政法委、最高法、最高检、公安部、民政部、团中央等机关有关部门负责人，以及来自全国十余省市的高校、研究机构以及公安机关、检察院、法院、青少年保护机构等单位的专家学者和实务界人士100余人参加了研讨会。与(本文来源于《检察日报》期刊2017-09-07）
胡蝶飞[8]（2017）在《本市98.4%保护处分对象未再犯》一文中研究指出未成年人保护处分制度研讨会近日在上海召开。此次研讨会由中国刑事诉讼法学研究会少年司法专业委员会和上海市人民检察院联合主办，上海市徐汇区人民检察院承办。记者从会上获悉，2016年以来，上海检察机关已对13名虞犯未成年人和412名触法未成年人落实保(本文来源于《上海法治报》期刊2017-08-29）
张宁[9]（2017）在《我国未成年犯非刑罚处置措施的检视与完善》一文中研究指出随着人类社会的不断发展,未成年人犯罪问题已成为了各个国家和地区都需要重视的严重问题。近年来,我国未成年人的犯罪率也不断上升,给我国的社会治安带来了严重的不良影响。由于受我国一贯的刑罚重刑主义观念的影响,我国刑法的惩罚力度一直较大,对于未成年人的惩处也没有采取区别于成年人的惩罚方式。在实践中注重刑罚的惩罚方式对于少年犯罪的矫治也没有收到良好的效果。伴随着国际少年刑法的发展,对于未成年犯的处置由刑罚化向非刑罚化转变已成为各国达成的共识,域外大多国家和地区制定了针对未成年犯罪的专门法律,同时通过域外的具体实践也可看到非刑罚的处置方式更有利于预防和矫治未成年人犯罪。反观我国,当前我国在未成年犯非刑罚处置措施的适用上陷于困境,主要表现在面对实践案件处理尴尬和学界的理论争议不断。究其根源是因为我国的未成年人非刑罚处置措施仍不够完善,因此有必要对于米成年犯的非刑行为寻找新的解决之策。面对我国未成年犯罪问题解决的现实困境,我们有必要检视当前我国的未成年犯非刑罚处置措施的现状,以域外大多数国家和地区所采取的少年保护处分制度为视角,分析我国未成年犯非刑罚处置措施存在的缺陷并剖析其背后的原因。借鉴国外的先进经验,并结合我国具体实际,完善我国未成年犯非刑罚处置措施,构建具有中国特色的保护处分制度,进而推进我国少年司法制度的改革。(本文来源于《内蒙古大学》期刊2017-06-07）
周颖[10]（2017）在《保护处分视野下的工读制度重构》一文中研究指出自上个世纪80年代开始,工读教育陷入招生困境,一直处于"去司法化标签"的改革进程之中。然而,近年来工读教育的发展呈现出新的变化,由于司法实践的需要,一些新的"司法化"工读学校悄然兴起。这并非历史的倒退,而是现实的选择。工读教育改革首先应立足于现实的需求进行分层级,不仅关注非行少年预防及矫正的多元需求,同时关注司法实践的现实需求。法律的缺位仍然是工读教育的核心困境,保护处分理念的引入对于工读制度法律困境的解决至关重要,工读教育制度重构必须在保护处分理念下进行。(本文来源于《犯罪学论坛（第四卷·下册）》期刊2017-05-06）
保护处分论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在中西方古代及近代刑法中都有恤幼精神的体现,这是保护处分的萌芽。近代以后,基于防卫社会的保安思想或国家亲权法则,大陆法系和英美法系产生了保护处分的起源,为保护处分提供了理论基础和立法准备。20世纪开始,保护处分进入立法时代,各法制发达国家在各自的法律体系中确立了保护处分制度,但是,此时的保护处分注重社会防卫,并非以儿童保护作为直接目的。二战以后,保护处分真正突破社会防卫目的,成为以少年为首要考虑的制度体系,确立儿童保护、教育辅助和人格矫治的当代基本精神。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
保护处分论文参考文献
[1].周斌,刘子阳.切实加强对高危未成年人干预矫治[N].法制日报.2019
[2].丁敏.保护处分的起源和发展——兼论保护处分的当代精神[J].黑龙江省政法管理干部学院学报.2019
[3].丁敏.国际视野下的保护处分概念——兼论与相近概念的界分[J].河南警察学院学报.2019
[4].丁敏.保护处分之理论基础[J].预防青少年犯罪研究.2019
[5].丁敏.国际视野下的保护处分发展——以20世纪的国际刑事会议为中心[J].黑龙江省政法管理干部学院学报.2018
[6].郑泓灵,黄丽华.涉罪未成年人保护处分制度探析[J].哈尔滨学院学报.2018
[7].宋英辉,尹泠然.为未成年人构筑保护处分体系[N].检察日报.2017
[8].胡蝶飞.本市98.4%保护处分对象未再犯[N].上海法治报.2017
[9].张宁.我国未成年犯非刑罚处置措施的检视与完善[D].内蒙古大学.2017
[10].周颖.保护处分视野下的工读制度重构[C].犯罪学论坛（第四卷·下册）.2017