导读:本文包含了学校儿童论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童,学校,心理健康,策略,农村,意蕴,少年宫。
学校儿童论文文献综述
朱宗君[1]（2019）在《关爱留守儿童的学校工作实践与思考》一文中研究指出随着经济社会的快速发展,农村中外出务工的人员逐步递增,由此导致了留守儿童数量的日益增加。留守儿童的出现造成了学校教育压力的增大,加剧了教育当中不和谐的因素和现象,影响了学校教育的整体教育水平和质量。如果不对留守儿童进行关爱和教育,就有可能导致留守儿童消极心理的进一步扩大,影响他们的身心和谐、健康发展。对此,本文将从建立留守儿童档案和联系卡、加强帮扶和心理健康教育以及开展形式丰富多样的活动叁方面出发,系统分析与论述学校关于关爱留儿童工作开展的有效途径和基本策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
万仁忠[2]（2019）在《浅析农村学校少年宫如何成为留守儿童的乐园》一文中研究指出少年宫作为一种校外教育形式,既是对校内教育的一项有机补充,也是我国社会主义教育事业建设不可或缺的重要组成部分。就目前来看,我国农村地区的教育观念较为落后,素质教育水平总体落后,少年宫的师资力量相对薄弱等问题都使得少年宫的价值没有得到充分发扬。本人从农村少年宫现状出发,创造性提出一些措施建议以期使少年宫的独特魅力得以充分彰显。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年34期）
柳育荣[3]（2019）在《通过学校的教育教学来矫正农村小学高年级“留守儿童”心理问题》一文中研究指出以网络和信息技术为手段和平台,探究其对农村小学高年级"留守儿童"心理健康的影响及原因,整合信息技术和心理健康教育,使农村小学高年级"留守儿童"能提升自我认知能力,培养农村小学高年级"留守儿童"良好的心理素质。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
张明珠[4]（2019）在《浅谈少年儿童图书馆+学校的服务模式——以厦门市少年儿童图书馆为例》一文中研究指出文章阐述了建设少年儿童图书馆+学校服务模式的意义,以厦门市少年儿童图书馆为例,探讨了厦门市少年儿童图书馆+学校服务的实践,分析了少年儿童图书馆+学校服务模式存在的问题,并提出了相关发展建议。(本文来源于《河南图书馆学刊》期刊2019年11期）
邹文萍[5]（2019）在《让留守儿童快乐成长——浅议农村学校课堂教学的优化》一文中研究指出在我国城市化进程不断加速的大背景下,由于农民进城务工,农村出现了大量留守儿童。如何有效开展留守儿童教育工作,是广大教育工作者必须高度重视的问题。目前,随着"教育公平"理念越来越深入人心,农村教师的教学能力总体上越来越强,课堂教学不断取得新的成效。但仍有部分教师对留守儿童关注不够,致其总体成绩相对较差,甚至出现了很多"学困生"。(本文来源于《发明与创新(中学生)》期刊2019年11期）
芮红云[6]（2019）在《农村学校儿童自主建设校园书房的意蕴》一文中研究指出"校园书房"既是班级图书角和图书馆的延伸,又是书香校园建设的一部分。是基于学校的资源和文化传统,采用儿童所喜闻乐见的形式,打造具有学校特色的阅读场合。儿童自主建设校园书房对学生个体能力提升、学校文化建设、社会影响都具有积极正向的意义。(本文来源于《生活教育》期刊2019年11期）
李蕾[7]（2019）在《浅谈留守儿童心理健康的学校干预机制》一文中研究指出随着我国改革开放事业的不断深入和社会经济的不断发展,越来越多的农村青壮年选择到经济较发达的城市打工创业,因而出现了外出务工农民子女留守农村以致脱离父母教育的现象,造成诸如性格孤僻、适应性差、价值扭曲等心理健康问题。作为学校而言,必须要从建立平等的教育观念、加强留守儿童的心理辅导工作、建立学校——家庭联动机制等诸方面,引导、帮助、促进留守儿童心理健康成长。1问题的提出"留守儿童"这一词汇最早出现于上世纪90年代,最初是指因出国留学或工作而留在国内的这样一个儿童群体,后来泛指因父母因外出务工而留在家乡的孩子。农村留守儿(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
王蒙歌,关强,袁景颖,王江洋[8]（2019）在《关注儿童网络使用行为 发挥学校合理引导作用》一文中研究指出随着互联网普及范围的不断扩大,作为新时代与网络频繁接触的儿童亦受到来自互联网的影响。在了解儿童网络使用行为的特点及影响的基础上,应加强学校合理引导作用,采取鼓励儿童积极参与信息获取活动,关注内向、高神经质、精神质个体,以及签订网络使用行为契约等教育策略,从而推进儿童参与健康的网络活动,促进其身心健康发展。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年22期）
孟庆俊[9]（2019）在《农村寄宿制学校留守儿童存在的问题及对策》一文中研究指出青少年是祖国未来的建设者,如何让这些"留守儿童"在寄宿制学校快快乐乐地生活、学习是当前我们所要面对的主要问题,因为长期的留守会对儿童的身心健康发展状况产生影响,在学习、生活、安全、健康、关爱等方面都存在突出问题。为了让学校的留守儿童能够更好地在学校生活、学习,本文针对当前农村留守儿童存在的普遍问题,探索农村寄宿制学校留守儿童管理方法及对策。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年21期）
张谦红[10]（2019）在《城区学校留守儿童心理健康教育策略探究》一文中研究指出近年来随着我国经济的快速发展,人民的生活水平不断提高,教育资源的分布也进行了一系列的调整,不仅如此,农村的适龄儿童对于优质的教育教育资源极其渴望,这就导致了农村之中的家庭经济较好的儿童会转入乡镇中心小学或者是县城的小学。由此就引伸出了一个新的较为庞大的特殊群体"城区学校留守儿童"队伍,这就在一定程度上给当地学校的教学和管理带来了难度。而这些学校的教师,如何能够凭借自己的力量,借助学校这一平台来促进城区留守儿童心理的健康发展,成为教育中的一个重要课题。留守儿童得不到家里亲情的呵护,学习上无人指导,这就容易导致心理抑郁苦闷,安全得不到保障,成长状况令人担忧。这个问题迫切的需要学校教师讨论研究,得出一个行之有效的解决方案。(本文来源于《作家天地》期刊2019年20期）
学校儿童论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
少年宫作为一种校外教育形式,既是对校内教育的一项有机补充,也是我国社会主义教育事业建设不可或缺的重要组成部分。就目前来看,我国农村地区的教育观念较为落后,素质教育水平总体落后,少年宫的师资力量相对薄弱等问题都使得少年宫的价值没有得到充分发扬。本人从农村少年宫现状出发,创造性提出一些措施建议以期使少年宫的独特魅力得以充分彰显。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校儿童论文参考文献
[1].朱宗君.关爱留守儿童的学校工作实践与思考[J].课程教育研究.2019
[2].万仁忠.浅析农村学校少年宫如何成为留守儿童的乐园[J].当代家庭教育.2019
[3].柳育荣.通过学校的教育教学来矫正农村小学高年级“留守儿童”心理问题[J].学周刊.2019
[4].张明珠.浅谈少年儿童图书馆+学校的服务模式——以厦门市少年儿童图书馆为例[J].河南图书馆学刊.2019
[5].邹文萍.让留守儿童快乐成长——浅议农村学校课堂教学的优化[J].发明与创新(中学生).2019
[6].芮红云.农村学校儿童自主建设校园书房的意蕴[J].生活教育.2019
[7].李蕾.浅谈留守儿童心理健康的学校干预机制[J].知识文库.2019
[8].王蒙歌,关强,袁景颖,王江洋.关注儿童网络使用行为发挥学校合理引导作用[J].辽宁教育.2019
[9].孟庆俊.农村寄宿制学校留守儿童存在的问题及对策[J].甘肃教育.2019
[10].张谦红.城区学校留守儿童心理健康教育策略探究[J].作家天地.2019
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