论文摘要
本文围绕持续提高人才培养质量的核心目标,构建常态化内部质量保证体系,完善可持续诊改工作机制,推进全方位诊断与改进,"规模扩张"向"内涵提升"的转型发展步伐明显加快,初步实现了评估思维向诊改思维转变、学校管理向学校治理转变、质量结果导向向质量过程控制转变的"三个转变"。着重探究了PDCA质量管理循环在专业课教学中的应用,吸收其核心思想,并应用实践于汽车专业课教学实践,提升专业课教学质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 秦咏梅
关键词: 管理循环,过程控制,质量改进
来源: 科技创新导报 2019年26期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 汽车工业,职业教育
单位: 湖南汽车工程职业学院
基金: 株洲市社科研究课题:企业视角下五年制大专生心理行为偏差及其矫正研究(项目编号：ZZSK19100),株洲市“十三五”教育科学规划课题：《发动机电控系统检修》微课资源开发及建设(项目编号：ZJGH18A012)
分类号: G712;U472.43-4
DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.26.204
页码: 204-205
总页数: 2
文件大小: 1879K
下载量: 18