论文摘要
美国自1860年代开始至今150余年以来的双语/多语政策变迁历史可划分为三个主要阶段:内战后到二战前的同化与英语优先阶段;二战及冷战期间的外语优先与多元化阶段;冷战后至今的保守主义与多语主义竞争阶段。对美国双语/多语政策变迁及其得失进行梳理与反思,可以为我国双语/多语政策的制定提供重要的参考。我国当前推进双语/多语教育应从以下几个方面入手:在低学龄阶段引入双语/多语教育,在公立学校建立双语/多语教育试点,支持和鼓励双语/多语教育方面的研究,注重双语/多语教育的师资培养,以及对双语/多语教育项目进行规范等。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙云鹤
关键词: 语言政策,语言教育政策,多语言主义,双语,多语教育
来源: 湖南师范大学教育科学学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 夏威夷大学东亚语言文学学院
分类号: H09
DOI: 10.19503/j.cnki.1671-6124.2019.06.013
页码: 92-99
总页数: 8
文件大小: 154K
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