导读:本文包含了对抗练习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学练方法
对抗练习论文文献综述
庞见维,张晨,崔雁龙[1]（2019）在《网球对抗练习场地规格及学练方法》一文中研究指出一、场地规格及布置方法短网对打练习使用的球网网柱高0.85m,网长6m,重量3.1kg。主体支架为可折迭铁管支架,连接部位为高强度工程塑料(图1-1)。小场地短网对打练习采用国际青少年短网竞赛的场地规格,场地形状呈长方形,长(边线)13.4m,宽(底线)6.1m。球网放置在场地中央,将全场横隔为2个部分。在距球网两侧3.7m处的场内各画1条与球网平行且连接到边线的横线,该线叫作发球线。测算2条发球线各自的中心点,(本文来源于《中国学校体育》期刊2019年09期）
袁为民,张焕垚[2]（2019）在《青少年简便足球对抗练习方法》一文中研究指出足球,有"世界第一运动"的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。在足球运动中,增强球员的抗干扰能力是训练的重要课题。现代足球比赛对抗日趋激烈,在强干扰的条件下完成攻门得分往往成为队伍制胜的关键。而抗干扰能力的获得则来自于日常的训练。在每一项练习中适当加入对抗因素,是教练员训练青少年足球队员面临的重要课题。下面介绍几种简单的对抗练习方法 :一、无球对抗练习1.背对背,挎臂角力。方法 :两人背对背双臂挎紧用力顶靠对手,使其被迫前进。弯腰收腹将对手背起,(本文来源于《青春期健康》期刊2019年11期）
朱路阳[3]（2015）在《在声乐发声练习中“对抗”的意识引导》一文中研究指出研究"意识"的专家认为,意识可以控制人,我认为这是有道理的。比如声乐,声乐的学习,少不了各种方法的参杂,学习过声乐的人都知道,声乐是一门没学之前觉得简单,学了之后发现很难的学科,原因很简单,学习之前觉得声乐就是唱歌,学了之后发现,原来唱歌是要用方法的,而且很抽象。如何学习抽象且难以理解的发声,除了老师教到的方法、有样学样的模仿,其实还有看似不实际但却小有功效的"臆想"。在发声练习中融入意识引导,让声音前后、上下的对抗更加到位。(本文来源于《戏剧之家》期刊2015年16期）
向松[4]（2015）在《有关歌唱呼吸“对抗”的五个无声练习》一文中研究指出歌唱的呼吸对抗训练是其机能训练中的重中之重,关于呼吸对抗的训练方法有很多,我个人觉得,在初学阶段,无声练习是最好的选择。比如"春蚕吐丝"练习、"吹蜡烛"练习、"肚皮顶书"练习、"大笑"练习、"狗喘气"练习等,本文将对这五个无声练习进行逐一介绍。(本文来源于《戏剧之家》期刊2015年09期）
郑汉,任春香,杨敏[5]（2015）在《组合技术与对抗练习在公体课篮球技术教学中的实验探索》一文中研究指出本文从公体课篮球技术教学的基本概念出发,分析研究组合技术与对抗练习在公体课篮球技术教学中的重要意义,探讨组合技术与对抗练习在公体课篮球技术教学中的具体实施。(本文来源于《运动》期刊2015年07期）
李雁[6]（2014）在《角色扮演法在排球攻防对抗练习中的应用》一文中研究指出近年来,我国越来越注重发展素质教育,角色扮演法作为一种新型的教育方法得到了很多学者的认可和推广。随着教育的改革,教育部将"德、智、体、美、劳"五育也灌输到基础教育课程中,这使得体育课程越来越受到师生的重视和关注,而排球作为一项活跃的体育课程,其教学方法值得教师深究。本文主要探讨了角色扮演法在高校排球选项课攻防对抗练习中的应用。(本文来源于《现代交际》期刊2014年11期）
王树金[7]（2014）在《设计性组合技术与对抗练习在篮球俱乐部教学中合理运用的研究》一文中研究指出采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对设计性组合技术与对抗练习在篮球俱乐部教学中的合理运用进行研究.结果发现,设计性组合技术与对抗练习在篮球俱乐部教学中,充分调动了学生学习的积极主动性,学生的体育意识有了很大的改观,对体育课的喜欢程度也有提高;设计性组合技术与对抗练习方法对学生实战能力的培养起到了非常积极的作用.(本文来源于《鞍山师范学院学报》期刊2014年04期）
张敏,刘静,周力,廖艳萍,周成[8]（2013）在《组合技术与对抗练习在羽毛球选项课中的运用研究》一文中研究指出运用教学实验、数理统计等研究方法,探索组合技术与对抗练习在羽毛球选项课中运用的合理性与可行性。(本文来源于《湖北体育科技》期刊2013年03期）
张利生,张炜,张德志[9]（2013）在《组合技术与对抗练习在高职篮球技术教学中的实验研究》一文中研究指出篮球运动不仅是一项竞技性比赛项目,而且娱乐性很强,是能够有效地锻炼身体的群众体育活动,特别是为广大学生所喜爱的娱乐活动之一。现代体育教学的本质是对学生进行身体教育,在一定程度上促进学校的健康教育,为培养健康的人奠定基础,篮球教学是学校体育课的重要内容,而篮球技术教学又是重中之重。本研究采用实验对比法,通过对我院高职学生的分组教学效果的比较,旨在探讨组合技术与对抗练习对篮球课教学效果的影响。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2013年04期）
郑传双[10]（2012）在《足球4v4多种对抗练习相关要素控制对耐力训练负荷影响的研究》一文中研究指出目前,我国俱乐部中的体能训练过于简单化,缺乏科学性,在很大程度上,是由于没有把握足球项目的制胜规律、没有深入了解足球运动的负荷特点尤其是对专项体能与其它要素之间还缺乏科学、客观、准确的认识,进而导致在训练中不知道练什么、练多少、怎么练,从而困扰和阻碍着中国足球运动训练科学化。在现代足球不断发展的前提下,我们必须重新认识体能训练.把握足球项目的制胜规律、深入了解足球运动的负荷特点,尤其是对专项体能和其它要素之间要有科学、客观、准确的认识;体能训练必须服从足球发展规律,在平时的训练中,体能应以技战术为核心的高强度、高对抗而展开。本文采用文献资料法、实验法、数理统计法,以北京体育大学足球校队队员为被试,利用Polar Team2团队心率测试表,对设计的八种4对4攻防对抗练习的负荷进行监测并分析测得的数据。通过数据,得出以下结论：1小球门攻防对抗练习1和小球门攻防对抗练习2属于有氧高强度练习,它们在70-79%强度百分比均值上有显着性差异。2标准球门攻防对抗练习1属于有氧高强度练习,标准球门攻防对抗练习2属于有氧中等强度练习,它们在70-79%强度百分比均值上有显着性差异,在80-89%强度百分比均值和平均心率均值上有非常显着性差异。3传球攻防对抗练习1和传球攻防对抗练习2属于有氧高强度练习,它们在70-79%强度百分比均值和80-89%强度百分比均值存在显着性差异。4传球攻防对抗练习3和传球攻防对抗练习4属于有氧高强度练习,它们在70-79%强度百分比均值、80-89%强度百分比均值和90-100%强度百分比均值存在显着性差异。(本文来源于《北京体育大学》期刊2012-05-21）
对抗练习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
足球,有"世界第一运动"的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。在足球运动中,增强球员的抗干扰能力是训练的重要课题。现代足球比赛对抗日趋激烈,在强干扰的条件下完成攻门得分往往成为队伍制胜的关键。而抗干扰能力的获得则来自于日常的训练。在每一项练习中适当加入对抗因素,是教练员训练青少年足球队员面临的重要课题。下面介绍几种简单的对抗练习方法 :一、无球对抗练习1.背对背,挎臂角力。方法 :两人背对背双臂挎紧用力顶靠对手,使其被迫前进。弯腰收腹将对手背起,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
对抗练习论文参考文献
[1].庞见维,张晨,崔雁龙.网球对抗练习场地规格及学练方法[J].中国学校体育.2019
[2].袁为民,张焕垚.青少年简便足球对抗练习方法[J].青春期健康.2019
[3].朱路阳.在声乐发声练习中“对抗”的意识引导[J].戏剧之家.2015
[4].向松.有关歌唱呼吸“对抗”的五个无声练习[J].戏剧之家.2015
[5].郑汉,任春香,杨敏.组合技术与对抗练习在公体课篮球技术教学中的实验探索[J].运动.2015
[6].李雁.角色扮演法在排球攻防对抗练习中的应用[J].现代交际.2014
[7].王树金.设计性组合技术与对抗练习在篮球俱乐部教学中合理运用的研究[J].鞍山师范学院学报.2014
[8].张敏,刘静,周力,廖艳萍,周成.组合技术与对抗练习在羽毛球选项课中的运用研究[J].湖北体育科技.2013
[9].张利生,张炜,张德志.组合技术与对抗练习在高职篮球技术教学中的实验研究[J].文体用品与科技.2013
[10].郑传双.足球4v4多种对抗练习相关要素控制对耐力训练负荷影响的研究[D].北京体育大学.2012
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