导读:本文包含了地域资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:地域资源,色彩,油画创作,影响
地域资源论文文献综述
徐巍[1]（2019）在《探讨地域资源对油画创作色彩的影响》一文中研究指出在人文环境生成过程中,地域资源有着至关重要的影响,并且在艺术形成与发展过程中,地域资源同样发挥出重要作用。站在文学角度而言,任何艺术的发展与生成都需依托于地域资源。通过对地域资源独特优势的充分发挥,实现对对优化创作色彩的丰富,为优化创作提供更为独特、多元的绘画资源。基于此,本文针对地域资源对油画创作色彩的影响进行分析研究。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
江小容[2]（2019）在《利用地域资源，有效开展农村小学种植综合实践活动》一文中研究指出在小学教学活动过程中,越来越重视对学生综合实践课程的发展,通过综合实践活动课程资源的开发与利用,让学生在学习过程中不仅收获了丰富的知识,更多是锻炼学生参与社会实践活动的能力,发展学生的综合素养。本文主要以农村小学生的综合实践活动课程教学为主,探究其主要的活动模式及活动方法,促进学生多样性的发展。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
戴宗[3]（2019）在《拓展地域资源,提升语文核心素养》一文中研究指出苏派课堂是以江苏省地域文化、传统文化为依托的课堂,是一种创新的教育模式。教师应该调动地域特色,实现苏派课堂的构建。本文以学生语文核心素养的提升为目标,探讨了教师应该如何开发地域资源,引导文化表达,关注自主学习,实现苏派课堂的建设。(本文来源于《教书育人》期刊2019年31期）
吕慧子,刘方靓[4]（2019）在《甘肃地域资源文化创意开发研究》一文中研究指出甘肃是文化资源大省,挖掘甘肃文化资源的当代价值,推动甘肃地域特色文化的传播影响力,将文化资源优势转化为文化产业优势,是甘肃省跨越式发展趋势的必然选择。文化和创意是文化创意产业的核心,通过创新手段不断赋予甘肃文化的表达方式,依托甘肃地域文化资源发展文化创意产业,对推动甘肃经济发展具有重要意义。(本文来源于《中国报业》期刊2019年20期）
苏锐[5]（2019）在《山东东营：有限的地域资源，无限的文旅文章》一文中研究指出走进鲁北地区的山东省东营市，鲜见山川，处处是一望无际的平原。这里车少人少，除了蓝天白云便是白墙红瓦的民房，是山东最晚设立的几个地级市之一。与其他城市比起来，东营的“历史底蕴显得没那么深厚”。但近年来在文旅融合发展的大趋势下，东营利用有限的资源，写出了无限(本文来源于《中国文化报》期刊2019-09-20）
郭卫星[6]（2019）在《别样博物馆，别样课程体验》一文中研究指出博物馆资源丰富，它让学生从课堂走到课外，从课本知识学习到亲身实践，从被动接受到主动探究，从孤军奋战到小组协作，有效拓展了学生的学习领域，真正改变了学生的学习方式。毋庸置疑，江苏省南京市雨花台区岱山实验小学从校园到博物馆的课程，打破了学习空间和时间的界限，(本文来源于《语言文字报》期刊2019-08-30）
张美林[7]（2019）在《地域资源以单元化教学形式融入高中美术课程的教学探究——以南宁市东盟文化为例》一文中研究指出随着高中课程改革的不断推进,美术核心素养已成为改革核心。而如何发掘美术教学资源,以怎样的教学方式培养学生的核心素养响应课改新要求,则是我们美术教师需要不停探究的问题。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年16期）
朱长林[8]（2019）在《基于地域资源优势的黑龙江乳业发展趋势研究》一文中研究指出乳制品工业是我国畜牧业的重要组成部分,黑龙江省作为我国主要的乳制品省份,但在我国乳制品工业的竞争力中还没有达到领先地位,也没有发挥主导作用。这对黑龙江乳业的整体发展和未来的发展规划都不是一个有益的影响。本文旨在深入分析黑龙江乳业的发展现状,以期有效把握当前黑龙江乳业竞争力的影响。(本文来源于《现代农业研究》期刊2019年08期）
高艳春,王娅娜,李雪莲[9]（2019）在《利用地域资源建构“蝶”主题课程》一文中研究指出《幼儿园教育纲要》要求充分利用丰富的自然和地域资源,拓展幼儿学习生活的空间。我们充分利用地域资源,深度挖掘幼儿园附近的蝴蝶园的教育价值,抓住幼儿兴趣点,设计"蝶"主题课程。我们整合"画、说、识、做、演"五大领域及一日生活各个环节,逐步建设蝶园实践课、主题活动课、美术特色课叁大课程系列,以集体教育、幼儿自主游戏、家园共育、户外活动和日常生活、实践等活动以及环境创设为教学途径,最大限度支持和满足幼儿通过真实感知、实际操作和亲身体验获取经验,激发幼儿认识、热爱自然,养成"蝶"的(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年07期）
王平[10]（2019）在《呼中区管护区经济发展助力区域产业快速升级》一文中研究指出本报讯（王平）呼中区根据资源禀赋，充分发挥资源优势，科学规划，统筹安排，大力发展生态旅游产业，做大做强森林生态产品精深加工业，拓宽销售渠道，推动管护区经济向特色化、标准化、规模化、市场化发展。今年一季度，呼中区管护区经济实现产值1613万元，同比增长(本文来源于《大兴安岭日报》期刊2019-06-22）
地域资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学教学活动过程中,越来越重视对学生综合实践课程的发展,通过综合实践活动课程资源的开发与利用,让学生在学习过程中不仅收获了丰富的知识,更多是锻炼学生参与社会实践活动的能力,发展学生的综合素养。本文主要以农村小学生的综合实践活动课程教学为主,探究其主要的活动模式及活动方法,促进学生多样性的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地域资源论文参考文献
[1].徐巍.探讨地域资源对油画创作色彩的影响[J].长江丛刊.2019
[2].江小容.利用地域资源，有效开展农村小学种植综合实践活动[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[3].戴宗.拓展地域资源,提升语文核心素养[J].教书育人.2019
[4].吕慧子,刘方靓.甘肃地域资源文化创意开发研究[J].中国报业.2019
[5].苏锐.山东东营：有限的地域资源，无限的文旅文章[N].中国文化报.2019
[6].郭卫星.别样博物馆，别样课程体验[N].语言文字报.2019
[7].张美林.地域资源以单元化教学形式融入高中美术课程的教学探究——以南宁市东盟文化为例[J].明日风尚.2019
[8].朱长林.基于地域资源优势的黑龙江乳业发展趋势研究[J].现代农业研究.2019
[9].高艳春,王娅娜,李雪莲.利用地域资源建构“蝶”主题课程[J].北京教育(普教版).2019
[10].王平.呼中区管护区经济发展助力区域产业快速升级[N].大兴安岭日报.2019