导读:本文包含了小学课程改革论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,新课程改革,小学,课程改革,教学模式,教学方式,课堂。
小学课程改革论文文献综述写法
张俊琦[1]（2020）在《浅析新课程改革下的小学数学计算教学》一文中研究指出在小学数学教学中,学生计算能力培养是非常重要的内容。教师应该从学生实际情况出发,强化学生计算能力的培养与训练,通过多元化的教学方式,确保小学数学计算教学的有效性。本文就以小学数学计算能力培养为主要目标,对其对策进行几个方面的研究。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
米庆华[2]（2019）在《转型发展背景下小学心理学课程改革与实践》一文中研究指出小学心理学是小学教育专业的必修课程,通过该课程的学习对小学教育专业学生具备小学生身心发展方面的知识,树立科学的学生观,初步形成分析、理解、研究小学生心理的能力具有重要的作用。根据《教师教育课程标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》的理念,结合学校向应用型发展的内在要求,分析了小学心理学课程改革的必要性;在教学大纲的修订、课程目标的确立、教学内容的优化、教学方法的改革、学生成绩的考核等方面进行了改革和实践。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
张哲,杜波[3]（2019）在《“组本·生动”高效课堂构建》一文中研究指出2013年9月，江苏省东海县全面启动小学课程改革，东海县安峰中心小学抓住这一大好机遇，勇于创新，大胆实践，创建了具有学校特点的“组本·生动”高效课堂教学模式。5年来，学校一大批青年教师成长迅速，多名教师分别在全国、省、市课堂教学大赛中获奖，多名青年教师在(本文来源于《语言文字报》期刊2019-12-27）
王平平[4]（2019）在《浅谈新课程改革背景下小学语文教学方式的转变与创新》一文中研究指出语文是小学阶段基础教育课程中最重要的组成部分,也是其他学科学习的基础,所以一直以来都是备受关注的学科。在新课程改革的背景下,小学语文教学面临着如何摆脱传统教学模式束缚,采取新型教学模式的难题。因此这就要求广大的小学语文教育工作者转变教学观念、革新教学方法,从而有效的提高小学语文课堂教学效率,推动小学语文的新课程改革。本文首先对传统的教学模式的弊端进行了深入的剖析,然后针对新课程改革下小学语文教学方式的转变进行了论述。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
张治忠[5]（2019）在《新课程背景下小学语文教学的改革措施研究》一文中研究指出在新课程改革不断推进过程中,小学语文教学一直在面临着改革和创新,虽然已经取得不错的成绩,但是依旧还存在一些短时间内难以克服的问题,需要小学语文教师积极努力、认真研究新课程规定的教育方针,依据实际情况,针对现存问题,进行有目的的改革和创新。探究新课程背景下小学语文教学现存的问题及其相应的有效改革措施。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
孟晓光[6]（2019）在《课程改革背景下小学语文突出学生主体地位的思考》一文中研究指出近年来,课程改革在不断深入推行,在此背景下,教育教学需要突出学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人,在语文学习中占据主动。对此,针对当前小学语文教学中凸显学生主体地位方面存在的问题做出分析,然后探讨在教学中突出学生主体地位的具体策略,以供参考。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
吴正珺[7]（2019）在《浅谈新课程改革下小学语文教学方式的转变》一文中研究指出新课程改革的不断推进,要求教师改变传统的教学方式,突出学生的主体地位,引导他们自主学习,合作探究,培养学生的语文综合能力。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
王海霞[8]（2019）在《新课程改革下如何做好小学语文个性化阅读教学》一文中研究指出随着新课程改革的深入发展,人们越来越重视小学语文阅读教学,其要求也在随之不断提高。阅读教学是小学语文教学中的重点,阅读可以熏陶小学生的道德情操,提升小学生的道德修养,提高小学生语文阅读的效果,丰富学生的语文知识。在小学语文阅读教学中,个性化阅读备受师生的喜爱,以对小学生实施个性化阅读为手段,提升学生阅读的参与性,放飞学生的个性特长,强化学生个性化阅读的效能,让小学生的个性化阅读技能具备广阔的发展空间,锻炼学生的学习能力,为小学生的健康全面发展奠定基础。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期）
周小红[9]（2019）在《新课程改革视角下的小学教学管理模式研究》一文中研究指出近年来,随着社会环境的剧变,各种信息呈现出爆炸式增长的趋势,如果不想被这日新月异的社会变化所淘汰,师生就必须不断学习乃至要终身学习。鉴于此,国家提出了要进行新一轮的基础教育课程改革,倡导全面发展和素质教育,力求创设新的教育环境,让学生和各位教育工作者都能够适应社会变化。然而新课程改革的推行,需要能够与之相辅相成的教学管理模式。本文对我校现有的小学教学管理模式进行研究,探索新课程改革视角下最佳的小学教学管理模式。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期）
梁雪芳[10]（2019）在《新课程改革下小学语文课堂组织策略的创新研究》一文中研究指出在新课程改革背景下,教师必须要对自身的课堂组织策略进行创新,而要想创新成功,就必须从革新教学理念着手,之后再对教学方法、教学内容等进行创新。对此,语文教师可充分借助现代科学技术的利用对自身的课堂教学进行优化,利用新的教学理念与方法去改革课堂教学模式,基于此,切实培养和提升学生的学习能力,帮助其掌握更多的与时代发展需求相适应的学习技能。本文将主要对新课程改革视域下,小学语文课堂组织策略的创新进行分析,希望可以给我国小学语文教学的进步提供一些帮助。(本文来源于《科普童话》期刊2019年45期）
小学课程改革论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学心理学是小学教育专业的必修课程,通过该课程的学习对小学教育专业学生具备小学生身心发展方面的知识,树立科学的学生观,初步形成分析、理解、研究小学生心理的能力具有重要的作用。根据《教师教育课程标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》的理念,结合学校向应用型发展的内在要求,分析了小学心理学课程改革的必要性;在教学大纲的修订、课程目标的确立、教学内容的优化、教学方法的改革、学生成绩的考核等方面进行了改革和实践。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学课程改革论文参考文献
[1].张俊琦.浅析新课程改革下的小学数学计算教学[J].学周刊.2020
[2].米庆华.转型发展背景下小学心理学课程改革与实践[J].科教文汇(下旬刊).2019
[3].张哲,杜波.“组本·生动”高效课堂构建[N].语言文字报.2019
[4].王平平.浅谈新课程改革背景下小学语文教学方式的转变与创新[J].当代家庭教育.2019
[5].张治忠.新课程背景下小学语文教学的改革措施研究[J].新课程(上).2019
[6].孟晓光.课程改革背景下小学语文突出学生主体地位的思考[J].新课程(上).2019
[7].吴正珺.浅谈新课程改革下小学语文教学方式的转变[J].新课程(上).2019
[8].王海霞.新课程改革下如何做好小学语文个性化阅读教学[J].名师在线.2019
[9].周小红.新课程改革视角下的小学教学管理模式研究[J].名师在线.2019
[10].梁雪芳.新课程改革下小学语文课堂组织策略的创新研究[J].科普童话.2019