核心素养视域下高中生亲社会行为的养成

核心素养视域下高中生亲社会行为的养成

论文摘要

在核心素养导向下,加强高中生亲社会行为的养成教育,具有深远而重大的意义。本文从高中生亲社会行为的养成与提升学生核心素养关系的视角,阐述高中生亲社会行为养成的功能与价值,揭示当前高中生亲社会行为养成存在的问题,提出高中生亲社会行为养成的创新性途径,旨在培养担当民族复兴大任的时代新人。

论文目录

  • 一、亲社会行为的功能与价值
  •   1.提升公共参与素养的重要路径
  •   2.树立正确的世界观、人生观和价值观
  •   3.促进学生健全人格,提升人际交往能力
  • 二、高中生亲社会行为养成存在的问题
  •   1.轻素养、重知识倾向阻碍学生亲社会行为发展
  •   2.政治认同意识不强,缺乏公共参与和社会参与热情
  •   3.理性精神不够,与社会生活不协调
  • 三、高中生亲社会行为养成的创新性途径
  •   1.转变教学观念,利用教材资源,培养学生亲社会行为
  •   2.创设生活化情境,提升亲社会行为能力
  •   3.精心设置作业,理论联系实际
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王同林

    关键词: 核心素养,高中生,亲社会行为

    来源: 中学政治教学参考 2019年36期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 江苏省泰州中学

    基金: 2017年江苏省“十三五”普教重点资助课题“高中生亲社会价值取向发展的校本研究”阶段性成果,立项编号:B-a,2016,02,57

    分类号: G631

    页码: 38-39

    总页数: 2

    文件大小: 398K

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