论文摘要
通过调查,了解企业参与全日制专业学位研究生教育的现状,认为我国企业参与全日制专业学位研究生教育的动力不强,制约了校企合作的深入推进和开展。在分析了企业参与全日制专业学位研究生教育的动力因素后,认为应从经济动力、制度动力和道德动力三个维度采取措施,以最大限度地提升企业参与动力,推进校企合作深度融合发展。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙健,孙华峰
关键词: 企业参与,全日制专业学位,研究生教育
来源: 学位与研究生教育 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 江苏理工学院职教院,江苏理工学院研究生处
基金: 2018年度江苏省社会科学基金一般项目——江苏高校践行“立德树人”的协同机制及路径研究(编号:18JYB012)
分类号: G643
DOI: 10.16750/j.adge.2019.10.004
页码: 18-23
总页数: 6
文件大小: 174K
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