导读:本文包含了循环教学法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学法,内科,孔子,水循环,发现,段式,体育场馆。
循环教学法论文文献综述
杜芳,王标[1]（2019）在《体育教学中循环教学法的应用设计研究》一文中研究指出在普通高校体育场馆资源不足,存在着体育场馆资源与体育教学之间的矛盾。传统教学法不能够解决这一矛盾。基于此,提出循环教学法,并以网球反手击球教学为例进行分析,希望能够解决这一矛盾,促进高校体育教学发展。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
刘胜文,徐钰,牛洪泉,黄露露[2]（2019）在《PDCA循环教学法在八年制医学生神经外科实习带教中的应用》一文中研究指出目的研究PDCA循环教学法在八年制临床医学生神经外科实习带教中的有效性,为提高神经外科临床实习带教效果提供参考依据。方法选取在神经外科轮转实习的50名八年制临床医学生,将其分成两组:实验组采用PDCA循环教学模式进行实习带教,对照组采用传统教学模式进行带教,实习期结束后采用问卷评分,理论测试和实践技能测试的方法量化实习效果,统计并对比分析临床实习的教学效果和质量。结果 PDCA循环教学法不影响八年制临床实习学生的理论知识掌握,实验组的临床实践能力(P <0.01)和教学质量反馈(P <0.05)均明显优于对照组。结论 PDCA循环教学法在八年制医学生神经外科实习带教中可有效提高学生的临床实践能力,改善实习带教老师的教学质量。(本文来源于《医学教育管理》期刊2019年05期）
马小玲[3]（2019）在《循环式教学法引入对外汉语课堂的教学设计》一文中研究指出近十几年来,随着中国综合国力逐渐提高,在世界上的地位也越发举足轻重。中国文化有着上下五千年的沉淀,越来越多的人被汉语的语言魅力诚服。世界上越来越多的孔子学院的成立,越来越多的外国学生来华求学,这些都证明了中国魅力。随着这一现象的持续不断涌现,对外汉语教学也显得越来越重要。对外汉语课堂的学习和传统课堂的学习有些不同,对外汉语的课堂更加注重于课堂氛围、师生之间的互动以及教学方式。因为一个好的教学方式,才能够对外传播汉语语言文化起到积极的作用。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年17期）
冯威[4]（2019）在《浅谈小学语文递进循环教学法》一文中研究指出调查发现,小学阶段语文教育中学生普遍存在知识系统不完善、知识框架不完整的情况,鉴于此提出了小学语文递进循环教学法,旨在帮助学生查漏补缺,从而系统性地学习语文知识,更好地掌握知识间的内在关系。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年09期）
高鑫,辛林明,金梅花[5]（2019）在《小组式典型病例教学法在循环内科临床实践课中的应用》一文中研究指出临床实践课现状,就目前而言学生的积极性是不能令人满意的,存在诸多方面的问题。既往也出现容易令人忽略的问题:学生过多、场地限制、学生参与度等。小组式典型病例教学法以小组的形式进行临床实践,学生分组讨论,老师分组指导,避免了许多的问题,对以后开展实践教学起到了重大作用。(本文来源于《广东化工》期刊2019年16期）
周淼,焦莉[6]（2019）在《PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用》一文中研究指出目的:探讨PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用。方法:选择河南中医药大学针灸推拿学院2016～2018年在呼吸科参与规范化培训的硕士研究生与住院医师作为研究对象,共40名。将40名随机分为PDCA循环联合PBL教学法的观察组20名和传统教学法的对照组20名。比较分析两组成绩考核、教学满意度和教学效果。结果:观察组考核成绩优于对照组,观察组教学满意度明显优于对照组,观察组教学效果明显优于对照组(P<0.05)。结论:PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中效果显着。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年16期）
刘雅云[7]（2019）在《叁段式递进循环教学法在对口升学会计专业教学中的应用探索——以《所得税费用的核算》为例》一文中研究指出在最近几年的课堂教学中,笔者进行了大量的研究,不断进行总结和实践,摸索出了一套行之有效的教学方法——叁段式递进循环法。叁段递进式循环的亮点,充分考虑中职生的认知结构和学习能力;在尊重艾宾浩斯的遗忘规律的基础上,将理论与实操进行有机结合;将抽象的概念具体化;将复杂的问题简单化。经过实践教学,效果明显,本文以《所得税费用》的核算为例进行探讨。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年09期）
刘双花,李海华[8]（2019）在《“循环发现教学法”——以《商业品牌案例分析》课程应用为例》一文中研究指出案例教学是国内设计本科教育的主要教学手段,目前注重探讨案例的形式语言(图形、色彩和编排等),但缺乏对深层次内容的把握(案例相关历史文化及理论)。文章在布鲁纳"发现教学法"基础上提出"循环发现教学法",并将之应用于《商业品牌案例分析》课程,使学生在"循环"提出和解答问题的过程中,透过表面视觉形式探求更深层的内容来源,以此开发更科学的设计思维。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年07期）
董慧君[9]（2019）在《PDCA循环结合目标教学法在新护士培训中的应用效果》一文中研究指出目的探讨PDCA循环结合目标教学法在新护士培训中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月在我院接受专业化培训的新护士56名,按随机数字表法分结合组28例、目标教学组28例。目标教学组采用目标教学法培训,结合组采用PDCA循环结合目标教学法培训。比较两组按期转正率、培训前后各项考核成绩、患者满意度。结果结合组按时转正率为100%(28/28),目标教学组为85.71%(24/28),两组比较无显着差异(P>0.05);培训后结合组基础理论、实践操作、综合素质等各项考核成绩及患者满意度均高于目标教学组(P<0.05)。结论 PDCA循环结合目标教学法在新护士培训中的应用效果显着,可加快新护士成长过程,使其得到全面提升,改进培训质量,提高患者满意度。(本文来源于《内蒙古医学杂志》期刊2019年06期）
赵晓潇[10]（2019）在《“主线教学法”在“自然界的水循环”教学中的应用探讨》一文中研究指出精彩的课堂必定有一条清晰的教学主线,它犹如一条完美的链子,将各环节有机串联起来,使整堂课前后连贯,浑然一体。本文以"自然界的水循环"公开课的教学设计为例,浅谈"主线教学法"在地理教学中的应用策略。一、"主线教学法"设计与实施导入:播放创意视频动画《水的旅行》,引出课题:小水滴的"长江之旅"。了解"水"家族探究环节一探究环节一:水体的组成及补给关系从视频中找出水的分类,引导学生理解水圈的主体是海洋水,淡水的主体是冰川。而人类比较容易利用的淡水资源却是(本文来源于《地理教育》期刊2019年S2期）
循环教学法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的研究PDCA循环教学法在八年制临床医学生神经外科实习带教中的有效性,为提高神经外科临床实习带教效果提供参考依据。方法选取在神经外科轮转实习的50名八年制临床医学生,将其分成两组:实验组采用PDCA循环教学模式进行实习带教,对照组采用传统教学模式进行带教,实习期结束后采用问卷评分,理论测试和实践技能测试的方法量化实习效果,统计并对比分析临床实习的教学效果和质量。结果 PDCA循环教学法不影响八年制临床实习学生的理论知识掌握,实验组的临床实践能力(P <0.01)和教学质量反馈(P <0.05)均明显优于对照组。结论 PDCA循环教学法在八年制医学生神经外科实习带教中可有效提高学生的临床实践能力,改善实习带教老师的教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
循环教学法论文参考文献
[1].杜芳,王标.体育教学中循环教学法的应用设计研究[J].体育科技文献通报.2019
[2].刘胜文,徐钰,牛洪泉,黄露露.PDCA循环教学法在八年制医学生神经外科实习带教中的应用[J].医学教育管理.2019
[3].马小玲.循环式教学法引入对外汉语课堂的教学设计[J].中国成人教育.2019
[4].冯威.浅谈小学语文递进循环教学法[J].新课程(上).2019
[5].高鑫,辛林明,金梅花.小组式典型病例教学法在循环内科临床实践课中的应用[J].广东化工.2019
[6].周淼,焦莉.PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用[J].中医药管理杂志.2019
[7].刘雅云.叁段式递进循环教学法在对口升学会计专业教学中的应用探索——以《所得税费用的核算》为例[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].刘双花,李海华.“循环发现教学法”——以《商业品牌案例分析》课程应用为例[J].艺术与设计(理论).2019
[9].董慧君.PDCA循环结合目标教学法在新护士培训中的应用效果[J].内蒙古医学杂志.2019
[10].赵晓潇.“主线教学法”在“自然界的水循环”教学中的应用探讨[J].地理教育.2019
论文知识图
