导读:本文包含了法兰西共和国论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:共和国,法兰西,法兰西共和国,摩纳哥,共和,外事,习近平。
法兰西共和国论文文献综述
高佩瑜[1]（2019）在《邮票图说世界通史(一百四十叁) 法兰西第叁共和国》一文中研究指出法兰西第叁共和国是在1870年至1940年统治法国的政权。在第二帝国因普法战争的失败而倒台、巴黎公社被成功镇压后建立;一直到1940年,因为纳粹德国入侵法国而垮台。从政治史沿革脉络看,第叁共和国统治时期可分为这样几个阶段:1870-1879年,深受君主制阴影困扰的共和国;1879-1899年,温和共和派占统治地位的共和国;1899-1919年,激进共和派居主导地位的共和国;1919-1940年,右翼与左翼轮流登台执政的共和国;二战初期的"维希政权"。新政权开始时,由资产阶级共和派与保王派联合组成国防政府,梯也尔(1797-1877)力图建立保(本文来源于《中学历史教学》期刊2019年09期）
本刊综合[2]（2019）在《习近平对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国进行国事访问》一文中研究指出3月21日,国家主席习近平乘专机离开北京,应意大利共和国总统马塔雷拉、摩纳哥公国元首阿尔贝二世亲王、法兰西共和国总统马克龙邀请,对上述叁国进行国事访问。陪同习近平出访的有:习近平主席夫人彭丽媛,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央办公厅主任丁薛祥,中共中央政治局(本文来源于《当代兵团》期刊2019年07期）
[3]（2019）在《习近平回到北京》一文中研究指出本报北京3月27日电 3月27日，在结束对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国国事访问后，国家主席习近平回到北京。习近平主席夫人彭丽媛，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央办公厅主任丁薛祥，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任(本文来源于《人民日报》期刊2019-03-28）
[4]（2019）在《中华人民共和国和法兰西共和国关于共同维护多边主义、完善全球治理的联合声明》一文中研究指出应法兰西共和国总统埃马纽埃尔·马克龙邀请，中华人民共和国主席习近平于2019年3月24日至26日对法兰西共和国进行国事访问。双方回顾了国际形势和重大国际地区问题，并达成以下共识。一、中法两国同为联合国安理会常任理事国，为促进国际和平与安全作出了(本文来源于《人民日报》期刊2019-03-27）
[5]（2019）在《习近平离京对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国进行国事访问》一文中研究指出本报北京3月21日电 3月21日，国家主席习近平乘专机离开北京，应意大利共和国总统马塔雷拉、摩纳哥公国元首阿尔贝二世亲王、法兰西共和国总统马克龙邀请，对上述叁国进行国事访问。陪同习近平出访的有：习近平主席夫人彭丽媛，中共中央政治局委员、中央书记(本文来源于《人民日报》期刊2019-03-22）
李海青[6]（2019）在《时空观念素养培植中的“四向评史”策略——以法兰西第叁共和国“长寿”之因等为例》一文中研究指出时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架中,才可能对史事有准确的理解。从另一个方面讲,历史史实虽然是在特定、具体的时空中发生,其影响却广泛涉及到后世和其他地区中。如果将历史史实想象成历史长河中的一个点,以其为分界,即可以在时间上将历史长河分为这一史实之前、当时与此后叁个阶段,如果是在全球联(本文来源于《中学历史教学》期刊2019年03期）
曾晓阳[7]（2019）在《帝国的解构与共和国的建构——论法兰西第叁共和国国家认同教育》一文中研究指出法兰西第叁共和国初期,破除国民尤其是广大农村民众对拿破仑的膜拜,是巩固共和制度的一个关键。为此,共和政府携手民间教育组织大力开展国家认同教育,以从思想上瓦解拿破仑帝国,巩固共和国。经过不懈的努力,第叁共和国政府成功地逐步引导曾经是旧政治制度基础的广大农民认同了共和制度,从而结束了在法国长达一个世纪的政体之争,第叁共和国也因而成为法国历史上教育立国的典范。(本文来源于《法国研究》期刊2019年01期）
曾晓阳[8]（2018）在《法兰西第叁共和国时期学生军组织的兴衰》一文中研究指出普法战争后,法兰西第叁共和国政府视普及初等学校体育为重建军事强国、实现民族复兴大业的一个有效途径,首次采取立法手段将体育设置为初等学校必修课,希望初等学校通过开展体育和军事教育,从而为军队输送忠诚强健的"公民战士"。学生课外军事训练组织——学生军应时而生,并迅速发展壮大,树立起一个爱国主义少年先锋队的形象,完美地诠释了共和派"儿童—战士—公民"一体的理念。然而,在第叁共和国复杂的政治与社会环境下,高举军事爱国主义旗帜的学生军被打上了过于强烈的复仇和尚武的烙印,同时还带有宗教挑衅色彩,再加上学生军自身存在的问题,这些因素使得学生军最终未能成为共和国的少年先锋队。尽管如此,学生军仍不失为第叁共和国的一个核心价值观,即爱国主义的最鲜明、最集中的表现之一,同时对促进法兰西现代民族国家和共和制国家的构建与巩固也起到了一定的积极作用。(本文来源于《世界历史》期刊2018年04期）
宋玉芳[9]（2018）在《法兰西第叁共和国初期的共和爱国主义教育》一文中研究指出法兰西第叁共和国成立于普法战争重创的背景之下,共和制度也陷于重重危机之中。为了重拾民族自豪感和保卫议会制共和国,共和政府通过世俗化教育和共和主义传统进行共和爱国主义教育。在19世纪末20世纪初法国反共和的极端民族主义话语霸权之下,法国的爱国主义思想坚守共和主义理念,并持续影响了日后乃至今日的法兰西政治。(本文来源于《法语国家与地区研究》期刊2018年03期）
刘梦佳[10]（2018）在《法兰西第叁共和国的殖民转向——从1885年关于殖民问题的议会辩论谈起》一文中研究指出与人们通常的认知相违背的是,在近代法兰西帝国的建立中,第叁共和国的贡献居功至伟。然而在这个共和国建立之初,法国的政治精英们对于是否实行殖民政策其实是犹豫不决的,这一方面是由于法国在最近的海外殖民中所遭受的挫败,另一方面则是因为殖民与共和国所坚持的人权和民主原则相抵触。与此同时,其他西方列强纷纷加大了海外殖民的步伐。在这个关键的时刻,法国众议院于1885年就殖民问题展开了激烈的辩论,殖民派与反殖民派展开了全面的意见交锋。从议会的投票结果来看,殖民派取得了最终的胜利,对国家威望和民族利益的渴求战胜了对原则的坚持,自此之后共和国转向了全面殖民的时代。(本文来源于《史学集刊》期刊2018年04期）
法兰西共和国论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
3月21日,国家主席习近平乘专机离开北京,应意大利共和国总统马塔雷拉、摩纳哥公国元首阿尔贝二世亲王、法兰西共和国总统马克龙邀请,对上述叁国进行国事访问。陪同习近平出访的有:习近平主席夫人彭丽媛,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央办公厅主任丁薛祥,中共中央政治局
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
法兰西共和国论文参考文献
[1].高佩瑜.邮票图说世界通史(一百四十叁)法兰西第叁共和国[J].中学历史教学.2019
[2].本刊综合.习近平对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国进行国事访问[J].当代兵团.2019
[3]..习近平回到北京[N].人民日报.2019
[4]..中华人民共和国和法兰西共和国关于共同维护多边主义、完善全球治理的联合声明[N].人民日报.2019
[5]..习近平离京对意大利共和国、摩纳哥公国、法兰西共和国进行国事访问[N].人民日报.2019
[6].李海青.时空观念素养培植中的“四向评史”策略——以法兰西第叁共和国“长寿”之因等为例[J].中学历史教学.2019
[7].曾晓阳.帝国的解构与共和国的建构——论法兰西第叁共和国国家认同教育[J].法国研究.2019
[8].曾晓阳.法兰西第叁共和国时期学生军组织的兴衰[J].世界历史.2018
[9].宋玉芳.法兰西第叁共和国初期的共和爱国主义教育[J].法语国家与地区研究.2018
[10].刘梦佳.法兰西第叁共和国的殖民转向——从1885年关于殖民问题的议会辩论谈起[J].史学集刊.2018
论文知识图
