导读:本文包含了医学伦理学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:伦理学,医学,中国医学,生命,伦理,卡介苗,立德。
医学伦理学论文文献综述
刘育红[1]（2019）在《预防接种卡介苗的质量控制管理及医学伦理学思考》一文中研究指出"问题疫苗"事件带来的社会影响对医院的相关工作也产生了影响,因此,医务工作者尤其要做好本职工作,在医学伦理学的观念指引下,在各方面加强自律,严格遵守规章制度,建立卡介苗接种的四级质量监控管理,从提高接种技术做起,以高度的责任心,恪守公平、公正及不伤害原则,并加强慎独精神的培养,尽量满足新生儿的精神需要,以高度的责任心不断提高沟通技巧,减少医患纠纷,提高家长的满意度,建立民众对疫苗接种的信任和支持,为构建和谐医患关系做出贡献。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年11期）
陈皓,张珊[2]（2019）在《立德树人视域下的医学伦理学教育》一文中研究指出立德树人是我国教育事业的根本任务,应当贯彻于高校教育教学的各个领域、各个环节。医学伦理学作为医学人文类课程,是高等医学院校落实立德树人根本任务的重要环节,应充分汲取立德树人思想精华,将高尚品德融入医德教育、将社会主义核心价值观融入医师职业精神教育、将中国梦融入健康中国战略教育,引导医学生将医学专业学习与医学人文精神相结合,培养一批又一批我国社会主义医学事业的建设者和可靠接班人。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年11期）
[3]（2019）在《《中国医学伦理学》杂志2020年选题计划》一文中研究指出《中国医学伦理学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、西安交通大学主办的一本关于医学伦理学、生命伦理学的大型学术性专业刊物。自2003年起连续17年蝉联"中国科技核心期刊",2019年影响因子为1. 584。现推出2020年选题方向,欢迎投稿!1.医学伦理学、生命伦理学的基础理论研究(医学伦理学、生命伦理学的新概念与前沿(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年11期）
仲璟怡,刘虹[4]（2019）在《医学伦理学的新视角:身体伦理学》一文中研究指出生命伦理学没有走出笛卡尔普遍理性原则的窠臼,失察于身体的伦理意义;生命伦理学的原则在伦理实践遭遇着失能、失效、失范的局面。医学伦理学强于普适伦理法则的颁行,弱于对身体感受和情境事件的回应;身体伦理学以身体哲学为理论基础,强调理论与实践的具身性,强调关注患者的整体性身体,强调身体感受。身体伦理学作为具象叙事、多线性叙事显现出不可或缺的价值和意义。身体的本体性存在是身体伦理学的基本观点,身体间性的伦理关系是身体伦理学的重要话题。身体伦理学具有以身体为本体选择、以患者感受为话语方式和以身体现象学为方法学进路等特征。(本文来源于《医学与哲学》期刊2019年22期）
李超[5]（2019）在《立有情之德，树有情之人：医学伦理学课程思政教学的思考》一文中研究指出立德树人是新时代教育的根本任务,必须要落实到医学伦理学课程思政教学的全过程。立有情之德,树有情之人,是医学伦理学课程思政教学落实立德树人根本任务,以及对立什么德、树什么人这个基本问题作出的回答。立有情之德、树有情之人,要从教师和医学生两个方面进行考量,要有道德情操、仁爱之心、家国情怀,厚植同情感、责任感、爱国情感,要以情感人、以情动人、以情育人。因此,使未来的医务人员——医学生成为有大爱大德大情怀的人,让教师以德立身、以德立学、以德施教,是当前医学伦理学课程思政教学的重要任务。(本文来源于《生活教育》期刊2019年11期）
[6]（2019）在《《中国医学伦理学》杂志2020年选题计划》一文中研究指出《中国医学伦理学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、西安交通大学主办的一本关于医学伦理学、生命伦理学的大型学术性专业刊物。自2003年起连续17年蝉联"中国科技核心期刊",2018年影响因子为1. 327。现推出2020年选题方向,欢迎投稿!1.医学伦理学、生命伦理学的基础理论研究(医学伦理学、生命伦理学的新概念与前沿热点问题,医学伦理学、生命伦理学的学科体系、学术体系、话语体系建设等)(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年10期）
刘玉玲,张洪江[7]（2019）在《新媒体技术在医学伦理学教学中的应用研究》一文中研究指出医学伦理学是一门综合性较强的医学人文素质教育必修课,其概念较为抽象,学生学习中困难较多。在新媒体时代,应用新媒体技术与传统教学方法相结合,对医学伦理学的教学效果有明显提升。通过在课上和课下引入新媒体技术,使得教师的教和学生的学之间产生全方位、多层次的交流互动,更好地促进了教学相长,提升了学生的学习质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
曾真,郑金华,金浪[8]（2019）在《《医学伦理学》新闻讲演课实践教学初探》一文中研究指出目前《医学伦理学》传统教学存在教学方式单一、案例教学不够生动、学生参与度不高等问题。针对这些问题,教师以健康服务与管理专业为试点,进行了《医学伦理学》新闻讲演课的实践教学探索,打造了"教师引导、学生主导"的课堂教学新局面,丰富了课堂教学形式,使案例教学法形象生动,提高了学生的课堂参与度,但仍存在诸如实践教学场地受限、缺乏专业医生指导等不足等困难,有待进一步探索改进。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年19期）
吕泠娇,吴锦晖,张绍敏[9]（2019）在《四川省高等医学院校学生对医学伦理学的认知调查》一文中研究指出目的了解四川省内高等医学院校学生对医学伦理学课程的认知情况。方法采用抽样调查法,对四川省内5所高等医学院校的本科生进行问卷调查。结果 5所医学院校均开设医学伦理学课程,作为选修课程时的总修读率为14.44%;课堂教学形式以教师讲授(85.90%)为主,教学内容主要是临床案例分析(89.74%)和理论知识讲授(83.33%),考核形式多是闭卷考试(55.13%),大部分学生反映通过学习该课程收获较大,且期望采取非传统授课模式的课堂教学形式。结论医学院校应重视医学伦理学教学,合理安排课时,探讨多样化的教学形式,促进理论与临床实践相结合。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年19期）
[10]（2019）在《欢迎订阅《中国医学伦理学》杂志》一文中研究指出《中国医学伦理学》杂志是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),中国目前关于医学伦理学、生命伦理学的大型学术刊物。杂志自创刊以来,积极服务于医学伦理学学科发展,关注医药卫生领域的实际问题,坚持助力深化卫生改革,构建和谐医患关系,促进医德医风建设,及时探讨生命伦理学的热点问题,为提高医学科研者、临床工作者、伦理审查者的医学伦理素质和(本文来源于《中国医院管理》期刊2019年10期）
医学伦理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
立德树人是我国教育事业的根本任务,应当贯彻于高校教育教学的各个领域、各个环节。医学伦理学作为医学人文类课程,是高等医学院校落实立德树人根本任务的重要环节,应充分汲取立德树人思想精华,将高尚品德融入医德教育、将社会主义核心价值观融入医师职业精神教育、将中国梦融入健康中国战略教育,引导医学生将医学专业学习与医学人文精神相结合,培养一批又一批我国社会主义医学事业的建设者和可靠接班人。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医学伦理学论文参考文献
[1].刘育红.预防接种卡介苗的质量控制管理及医学伦理学思考[J].中国医学伦理学.2019
[2].陈皓,张珊.立德树人视域下的医学伦理学教育[J].中国医学伦理学.2019
[3]..《中国医学伦理学》杂志2020年选题计划[J].中国医学伦理学.2019
[4].仲璟怡,刘虹.医学伦理学的新视角:身体伦理学[J].医学与哲学.2019
[5].李超.立有情之德，树有情之人：医学伦理学课程思政教学的思考[J].生活教育.2019
[6]..《中国医学伦理学》杂志2020年选题计划[J].中国医学伦理学.2019
[7].刘玉玲,张洪江.新媒体技术在医学伦理学教学中的应用研究[J].卫生职业教育.2019
[8].曾真,郑金华,金浪.《医学伦理学》新闻讲演课实践教学初探[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
[9].吕泠娇,吴锦晖,张绍敏.四川省高等医学院校学生对医学伦理学的认知调查[J].卫生职业教育.2019
[10]..欢迎订阅《中国医学伦理学》杂志[J].中国医院管理.2019
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