刘宏静黑龙江省五大连池市沾河林业局初级中学164100
【摘要】兴趣是学习最好的老师，而中学语文教学所面对的是青少年，他们自制力比较差，所以学习兴趣尤为重要。历来研究语文教学中学生学习兴趣激发的文章比较多，就这个问题我想从刺激物的特征，这个客观因素出发，探讨如何在中学语文教学中激发学生的学习兴趣。
【关键词】中学；语文教学；兴趣；培养途径
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-019-01
新课标中明确提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。传统的语文教学普遍采用的是“灌输式”教学，以老师讲解为中心，机械式地分析课文、读写生词和作文训练。学生根本感受不到语文的博大精深和魅力，不会得到心灵的触动、审美的熏陶和情感的陶冶。学生学习语文的兴趣和热情正逐渐丧失，学习效果自然不好，更不用说通过对语文的学习提高自身的道德修养和审美情操了。学生的潜能是无穷的，老师教学的发挥空间更是不可估量的。在中学语文教学中，只要教师能够充分激发学生学习语文的兴趣，调动其积极性，充分张扬学生的个性，就可以应用有效的途径引领他们在灿烂而又美丽的语文世界里尽情遨游。
怎样去培养学生学习语文的兴趣呢，笔者根据多年的教学经验有以下几点体会：
一、加强思想情感交流，激发学生学习兴趣
作为一名语文教师，要想让学生对语文学习产生兴趣，先决条件就是要让学生喜欢你这个老师。学生只有喜欢语文老师才能引发起学习语文的兴趣。想让学生喜欢老师，老师就必须要喜欢学生、关心学生，帮助学生，用一颗真诚的心来对待每一位同学，让学生从心里感受到语文老师的可敬可亲，从而对语文老师产生信任感，才会主动接受老师的教导。只有这样才能让学生做到“亲其师，信其道”。
二、加强语文教学改革，激发学生学习兴趣
传统的语文教学普遍采用的是“灌输式”教学，教师一灌到底，学生们昏昏欲睡。这种课堂缺乏活力，压抑了学生的情感和思维。因此语文老师要加强语文教学改革，为学生创造一个和谐宽松的学习环境，让学生在愉悦的课堂气氛中有兴趣、受熏陶、长见识、增才干。
1、字词是语文学习的基础
在字词的教学过程中，让同学们死记硬背字形词义，不仅会让学生感觉枯燥无味而且学习效果甚微。想要使学生学得既兴致勃勃又掌握牢固的最好办法就是，通过动手和动脑相结合，激发他们的竞争意识来培养他们的学习兴趣。例如，在进行新课之前先让同学们自己动手查阅字典，整理出字词的发音和含义，比比谁先整理完，比比谁先掌握，再根据词语的含义练习造句。这样不仅能够激发学生的主观能动性而且能让学生掌握得更加牢固。
2、课文是语文学习的重点
在课文的教学过程中，更要注意对学生学习兴趣的培养。教师在讲授一篇新课文时，可以通过有感情地朗读课文培养学生兴趣，可以通过讲述作者的生活趣事激发学生的学习兴趣，也可以通过对课文精彩片段的详细赏析培养学生的兴趣，还可以通过分角色朗读课文表演课文的方式激发学生学习兴趣。学生兴致高、情趣浓的情况下就会达到事半功倍的教学效果。
3、作文是语文学习的重难点
在作文的教学过程中，关键在于引导和鼓励学生学会观察和积累生活中的点点滴滴，并能够通过语言文字把自己心中的感受表达出来。所以教师应经常指导学生进行广泛的课外阅读，摘录美词佳句，名人轶事，以此丰富学生的头脑，充实写作素材。
三、语文教师要加强自身学习，提高其教学水平
老师如果能产生巨大的说服力和感召力必然能提高课堂教学效果。而这种说服力和感召力来源于教师高尚的师德、渊博的知识、丰富的教学经验和生动活泼的教学语言。因此语文教师必须要不断加强自己的知识储备和自身素养，不断提高个人魅力，这样才能牢牢吸引学生，激发学生学习的积极性。
四、鼓励赞扬学生，提高学生学习积极性
教师鼓励的眼神、赞美的语言和热情的表扬都是学生发挥积极性、进行创新学习的动力源泉。因此，教师在教学过程中一定要给予学生更多的支持、鼓励和赞扬。这样才能使学生的创新潜能发挥得淋漓尽致，让学生在学习知识的同时增强了自己的自信心。
五、提升学生的学习兴趣，需要课程资源的保障
在中学语文课程中，文学作品占主要地位，它们是古今文化和中外文化传承的载体，其人文性能引起读者（学生）共鸣。作为中学语文教师，我们只有创造性地运用教材，才能吸引学生，使学生更加喜欢语文课程。
（一）从学生基础出发，活化教学资源
教学活动即师生双边活动。在这个过程中，教师只有结合学生已有的知识基础，关注学生的发展方向，满足学生的学习需求，活化教学资源，使教材发挥出最大的亲和力和吸引力，才能取得最佳的教学效果。而学以致用是学习的最终目的，因此我们的教学必须体现出语文与生活的关系。
（二）从教材内容的处理入手，提高学生的学习兴趣
教材是学生学习的范本，单纯的阅读理解或教师讲解，学生总会感到乏味。所以，教师一定要吃透文本内容，灵活处理教材内容，这样，学生才能学得有趣。中学语文课程中有许多课文都存在不同观点与见解，答案是丰富多彩的。教师要善于结合文本的这些特点，在教学活动中开展辩论会。
总之，提升学生的语文学习兴趣是一项任重而道远的长期工程。中学语文教师必须吃透新课程标准，了解学生的知识基础和学习需求，灵活处理教材内容，采用多样化的教学手段，才能使学生学得饶有兴趣，才能取得最佳的教学效果。
参考文献
[1]李敏俐，如何激发学生的语文学习兴趣[J]，教育革新，2009(7).