四川省崇州市崇庆中学徐丽莉
摘要：高中语文作为我国高中教学阶段的重要学科，通过语文向学生渗透传统文化是新时期背景下对高中语文教学提出的新要求，也是更好的满足我国素质教育发展的主要措施。所以本篇文章主要针对高中语文学科教学渗透传统文化的方法进行相应的探究，以期通过有效的教学方式方法，不断的在语文教学当中融入传统文化，促进学生语文素养以及综合素质的提升。
关键词：高中语文；传统文化；教学方法
中国传统文化源远流长，不仅是中华民族的精神命脉，更是社会主义核心价值观的重要源泉。中国作为四大文明古国之一，且作为目前唯一存在的四大文明古国，有着扎实文化根基。传统文化的弘扬和发展是近年来我国教育界的一个重要课题，让中华民族的瑰宝能够让高中生所熟知，并且更好地弘扬和传承是构建当代社会文明、促进社会和谐发展、促进学生发展的重要教学途径。
一、高中语文教学传统文化教学的现状分析
对当前高中语文教学当中进行传统文化教学的现状分析是进一步加强在高中语文教学当中弘扬传统优秀文化的基本前提，只有充分、彻底地认识到当前语文教学当中传统文化教学的状况，才能够针对新时期背景下对于高中语文教学中弘扬传统文化的教学目标制定有效的措施，实现在高中语文教学当中弘扬中华民族的优秀传统文化。
（一）传统文化教育的缺失
传统文化教育的缺失是一个非常重大的问题，由于受到应试教育的影响，很多教师在实施语文教学的时候，更加注重的是学生的应试成绩，教学重点主要侧重于对学生诗词的背诵情况，在教学当中适用一言堂和满堂灌的方式开展教学，没有挖掘课文当中深寒的优秀的传统文化，对学生进行传统文化的渗透。除此之外，很多教师在教学过程当中对于一些传统文化甚至会出现刻意回避的情况，很多教师认为传统文化对于高中生来说不容易理解，因此就没有注重在教学当中传统文化的挖掘和教育[1]。
（二）教师缺乏过硬的传统文化教学水平
教师传统文化教学水平，在很大程度上制约了高中学生对传统文化经典的学习效果。在教学体系当中，教师占据着一个重要的位置，就是教学的实践者组织者，也是学生学习的引路人。在进行中华民族优秀传统文化教学的过程当中，必须要教师牵头，也就是教师要具备优良的传统文化水平，在教学当中充当着传统文化的实践者和传播者。但是就目前来说，很多教师的教学水平仅仅局限于对书本上一些理论知识的教学，也仅仅局限于对学生作业的批改，对课程的辅导、备课、讲课等等，而对于国学经典等传统文化却没有自己独到的见解，很难在语文教学实践当中充分的融合语文内容渗透传统文化，所以直接就导致了当前高中语文教学当中中华民族优秀传统文化经典得不到有效开展。
二、高中语文教学当中渗透传统文化的具体方法分析
在充分了解到高中语文教学当中渗透传统文化的问题之后，相关教学工作者就要将在高中语文教学当中渗透传统文化落实到实处，采取正确有效的方式方法不断地实现高中语文教学当中传统文化的渗透。
（一）实现优秀传统文化教育和传统形式的多样性
传统文化的教育和传承，不仅要让学生学习传统文化，更重要的是要让学生将这些传统文化进行传承和发扬光大，让传统文化时刻的影响着学生的行为和思想。所以教师要利用多种多样的形式开展传统文化的教育和传承。比如在教学《离骚》这一内容时，教师就可以引导学生对当时的社会背景进行分析，探究楚国的文化，然后在引入中国传统节日——端午节，加深学生对文章的理解，引导学生掌握端午节的中包含的传统文化。比如爱国主义思想等，让学生通过网络、书籍等方式搜集端午节的演变和含义，从而引申到传统文化的学习和传承中，实现语文教学中传统文化的渗透。
（二）利用信息技术构建传统文化学习氛围，激发学生的兴趣
随着科学技术的不断进步和发展，多媒体已经被充分的应用到教育领域，教师可以利用多媒体构建传统文化氛围，让学生在该氛围当中接触、学习、了解、掌握传统文化，让学生受到传统文化的渗透，不断地提高学生对传统文化的认识，激发学生对传统文化的学习兴趣。进一步培养学生的人文素养、人格修养。比如教师就可以利用多媒体的影视、图像、声音等功能构建传统文化氛围，播放一些古典音乐以及一些成语故事的典故影视资料，让学生在这样的氛围当中更加有效的接触到传统文化[2]。比如在学习《论语》这一内容时，教师可以利用多媒体给学生播放电影《孔子》，让学生能够了解孔子的一生，了解孔子的思想，通过电影这种生动、形象的方式呈现出其中包含的传统文化。比如孔子周游各国的路途上历经艰辛，但是不言放弃的精神以及高风亮节的情操，电影中宣导孔子的“仁者爱人，己所不欲勿施于人”等传统文化，加强对学生人文素养和人格修养的养成。
结语
总而言之，高中阶段加强语文传统文化的渗透是非常必要的，相关教学工作者要深入挖掘语文知识的文化背景以及引导学生加强语文知识的理解，不断实现传统文化的学习和传承。
参考文献：
[1]陈莉静.中华传统文化融入高中语文教学的策略分析[J].西部素质教育,2018,4(18):242.
[2]王莉,杨忠策.将中华优秀传统文化有效融入高职实用语文教学的探索实践[J].职业技术,2017,16(12):32-33+36.