导读:本文包含了渐进式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:渐进式,道路网,线图,心肌梗死,休克,冠心病,网格。
渐进式论文文献综述
殷俊,陈晨,王丰,朱莉,宋晓利[1]（2019）在《基于区域文化的渐进式教学模式建构研究》一文中研究指出基于区域文化的教学模式建构,强调将地域优良的传统文化、文化遗产等内容纳入课程教学体系,充分利用当地的文化资源,在设计教学中融入传统文化的精神和内涵。主要从"课程教学融入区域文化""以赛促学,以学促用""区域文化项目驱动下的教学成果转换"叁方面形成渐进式的、阶梯式的教学体系,促进产学研协同教学,助力应用型创新设计人才的培养。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
胡燕红,姜周云[2]（2019）在《渐进式康复干预对冠脉支架植入患者的影响》一文中研究指出目的探究渐进式康复干预应用于冠脉内支架植入术患者中的效果。方法选取2017年12月—2018年7月本院收治的行常规干预的冠脉内支架植入术患者59例作为对照组,另选取2018年8月—2018年11月本院收治的行渐进式康复干预的冠脉内支架植入术患者59例作为观察组。对比两组干预前生理检测指标及干预前后心功能指标。结果观察组干预后甘油叁酯、身体质量指数、舒张压、收缩压及低密度脂蛋白均低于对照组,高密度脂蛋白高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组干预后爬楼梯速度及射血分数均高于对照组,胸闷发作低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论对冠脉内支架植入术患者行渐进式康复干预可有效改善生理检测指标及心功能指标,值得推广。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年34期）
路莹[3]（2019）在《多元化渐进式教学查房在中医按摩临床教学中的应用价值分析》一文中研究指出中医按摩含有多种理论知识。随着医疗手段的不断创新以及人们的生活质量的逐渐提高,对中医按摩也提出了更加严格要求,采用多元化渐进式教学方式具有重要的应用价值。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年34期）
王小琴,梁红梅,裴传凤,杨昕[4]（2019）在《急性心肌梗死心源性休克患者渐进式早期康复训练》一文中研究指出目的探讨急性心肌梗死心源性休克患者实施渐进式早期康复训练的效果。方法选取65例机械通气的急性心肌梗死心源性休克患者,根据入院时间顺序分为对照组32例和干预组33例,两组均常规应用综合药物治疗和给予系统的集束化护理,干预组在此基础上实施渐进式早期康复训练,比较两组的干预效果。结果干预后干预组患者Barthel指数评分、握力及一次脱机成功率显着高于对照组,机械通气时间显着短于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论渐进式早期康复训练可缩短急性心肌梗死心源性休克患者机械辅助通气时间,提高一次脱机成功率;加速患者的肌力和日常生活能力恢复,降低患者ICU谵妄发生率。(本文来源于《护理学杂志》期刊2019年23期）
吕英华[5]（2019）在《渐进式JavaScript框架Vue.js的全家桶应用》一文中研究指出本文的意义在于阐述Vue的全家桶能自动化构建、部署具有可维护性、性能稳定的项目,实现项目的模块化、组件化和规范化,且Vue的全家桶满足前端工程化的思想。Vue是一款模块化、组件化的渐进式Java Script框架,具有高性能和多用途的特点,可以创建可维护性和可测试性更强的代码库,可以在现有的服务端应用中加入Vue组件,带来更丰富的交互体验。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年22期）
王国志,李鑫鑫[6]（2019）在《中国渐进式扩容影响的实证研究》一文中研究指出自融资融券业务推出以来,我国已经进行了五次较大规模的扩容。针对这五次扩容政策带来的效应问题,文章运用双重差分模型,基于2008年10月底至2018年9月沪深A股融资融券标的股的月数据,研究融资融券业务在不同扩容政策下对股价特质性波动以及流动性的影响差异。研究结果表明,五次较大规模的扩容政策能起到抑制特质性波动以及促进市场流动的作用,但不同期间的扩容政策带来的影响是不同的。最后,根据分析结果,并结合实际情况,对我国的融资融券业务提出扩充标的股、加强监管等对策建议。(本文来源于《燕山大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
郑东舟[7]（2019）在《美术专业“叁步六环”能力渐进式导学模式的建构》一文中研究指出基于现代学徒制的做学一体实践为中职课程改革提供了新的视角。在美术专业教学中,探索以工作过程为导向的"叁步六环"能力渐进式导学模式,创设既有岗位工作实境,又能培养学生动手能力的课堂活动,实现教学、学习、实训的有机融合,真正让学生的学习过程与工作过程零距离对接,是提升学生职业能力和素养的有效途径。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年22期）
张巧玲,杨金友,赵蓓蓓[8]（2019）在《渐进式仿真模拟教学在急救技能教学中应用探索》一文中研究指出目的探析在急救技能教学中应用渐进式仿真模拟教学对学生能力方面的提升。方法将江苏护理职业学院2016级叁年制助产专业1班43人和2班45人作为研究对象,采用便利抽样法分组,试验组(1班)在急危重症护理的技能教学中应用渐进式仿真模拟教学,对照组(2班)按传统方法先进行单项实训教学,最后开展一次综合仿真模拟教学,以学生实训考核成绩、护理高仿真模拟教学中学生行为表现自评量表测评结果作为教学效果评价指标。结果试验组考核成绩(81.67±3.88分)高于对照组(74.17±2.71分),差异有统计学意义(P<0.05);学生自我评价五个维度24项指标中"应急能力"、"有助形成临床思维"、"及时发现、解决问题"等8项指标均分差异均有统计学意义(P<0.05);另"成就感"、"避免重复错误能力"等5项指标均分差异均无统计学意义(P>0.05),但进行χ~2分析发现不同分值分布差异均有统计学意义(P<0.05);其余11项指标均分差异、不同分值分布差异均无统计学意义(P>0.05)。结论渐进式仿真模拟教学提升学生综合能力、教学相长。(本文来源于《医药高职教育与现代护理》期刊2019年06期）
郭庆胜,刘洋,李萌,程晓茜,何捷[9]（2019）在《基于网格模型的导航道路图渐进式化简方法》一文中研究指出针对将导航数据精度降低时的道路图形综合转换为基于网格模型的线图形化简问题,提出了一种基于网格模型的导航道路数据渐进式协同图形综合方法。该方法能保证综合后的单条道路和道路网都与原始高精度数据保持空间方向关系相似。在数据处理过程中,用导航需求来约束道路的渐进式图形简化,并对道路形状和道路交叉处的空间方向关系进行维护,顾及了导航中道路的可视化效果。已用实际生产中的导航数据进行了验证,证明了本文方法是有效且实用的。(本文来源于《测绘学报》期刊2019年11期）
赵淑梅[10]（2019）在《小学诗歌朗读教学的渐进式设计》一文中研究指出诗歌深受小学生喜爱,朗读是帮助学生了解诗歌内容的重要方法。教师要从自主朗读、多元品读、情境悟读这几个层面着手,进行渐进式设计,让学生逐步掌握诗歌内核。(本文来源于《新教育》期刊2019年32期）
渐进式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探究渐进式康复干预应用于冠脉内支架植入术患者中的效果。方法选取2017年12月—2018年7月本院收治的行常规干预的冠脉内支架植入术患者59例作为对照组,另选取2018年8月—2018年11月本院收治的行渐进式康复干预的冠脉内支架植入术患者59例作为观察组。对比两组干预前生理检测指标及干预前后心功能指标。结果观察组干预后甘油叁酯、身体质量指数、舒张压、收缩压及低密度脂蛋白均低于对照组,高密度脂蛋白高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组干预后爬楼梯速度及射血分数均高于对照组,胸闷发作低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论对冠脉内支架植入术患者行渐进式康复干预可有效改善生理检测指标及心功能指标,值得推广。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
渐进式论文参考文献
[1].殷俊,陈晨,王丰,朱莉,宋晓利.基于区域文化的渐进式教学模式建构研究[J].艺术品鉴.2019
[2].胡燕红,姜周云.渐进式康复干预对冠脉支架植入患者的影响[J].中国继续医学教育.2019
[3].路莹.多元化渐进式教学查房在中医按摩临床教学中的应用价值分析[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[4].王小琴,梁红梅,裴传凤,杨昕.急性心肌梗死心源性休克患者渐进式早期康复训练[J].护理学杂志.2019
[5].吕英华.渐进式JavaScript框架Vue.js的全家桶应用[J].电子技术与软件工程.2019
[6].王国志,李鑫鑫.中国渐进式扩容影响的实证研究[J].燕山大学学报(哲学社会科学版).2019
[7].郑东舟.美术专业“叁步六环”能力渐进式导学模式的建构[J].美术教育研究.2019
[8].张巧玲,杨金友,赵蓓蓓.渐进式仿真模拟教学在急救技能教学中应用探索[J].医药高职教育与现代护理.2019
[9].郭庆胜,刘洋,李萌,程晓茜,何捷.基于网格模型的导航道路图渐进式化简方法[J].测绘学报.2019
[10].赵淑梅.小学诗歌朗读教学的渐进式设计[J].新教育.2019
论文知识图
