小学数学教师专业发展导向的听评课研究

论文摘要

听评课在小学数学课堂教学中具有十分重要的作用,对提高教师的教学能力与促进教学的专业化发展十分有益,通过对小学数学课堂听评课流程进行分析,探究了各个环节的关键内容,指出了提高小学数学课堂听评课的实施策略。

论文目录

• 一、小学数学课堂听评课流程分析
•   1. 课前会话。
•   2. 课中诊断。
•   3. 课后协商。
•   4. 课后改进。
•   5. 课堂追踪。
• 二、小学数学听评课的优化策略
•   1. 听评课前讲课教师应进行简短的说课。
•   2. 听评课前应该确定听评课的观察点。
•   3. 听评课教师应该加强对授课内容的关注。
•   4. 数学教师应加强对学生参与课堂情况的关注。
• 三、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾庆腾

关键词: 小学数学,教师专业化,听评课

来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 金乡县鸡黍中心小学

分类号: G623.5

DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.165

页码: 189

总页数: 1

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