导读:本文包含了体育教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:小学,体育,体育教学,德育,素养,核心,高中。
体育教学论文文献综述写法
周玲[1]（2020）在《微课在小学体育教学过程中的有效应用探索》一文中研究指出现阶段,我国已经全面进入了信息时代,信息技术也得到了快速发展,将信息技术应用到教育领域,为教育领域的改革提供了思路。在小学体育教学中,教师也可以积极应用微课来构建高效的体育课堂。本文首先分析了微课的特点,然后提出了微课在小学体育教学过程中的应用策略,旨在为人们提供一定的参考。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
陈晓雯[2]（2020）在《支架式教学模式在高中体育教学中的应用研究》一文中研究指出体育是素质教育下高中阶段的必修科目之一,目的是为了增强体魄,培养学生终身锻炼的意识。高中体育教学中采取支架式体育教学模式,体育教师需要梳理好框架,引领高中学生自主构建体育知识,从而提升学生的锻炼能力。本文通过查阅支架式教学的资料,结合2年高中体育工作经验,总结出支架式教学模式在高中体育课堂中的必要性,因此,对其展开深入的探讨研究,以望对今后的高中体育教学工作带来一定帮助。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
何江平[3]（2020）在《高中体育教学中体能训练的创新体系研究》一文中研究指出从青少年体能训练理论与方法,对体能教学体能模块的融合进行探析。强调体能训练的科学性。针对速度、灵敏、耐力、力量等素质从准备到放松,从生化角度进行科学剖析,提供了可借鉴、有指导价值的理论依据,可操作的训练方式方法。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
张同良[4]（2020）在《让趣味撬动体育教学质量》一文中研究指出一项调查数据结果显示,我国青少年的身体素质令人堪忧,与西方国家相比,平均运动时间、身体素质水平都处于严重落后状态。而应试教育体制、学生就运动产生的重要作用认识淡薄、未养成良好的运动习惯、部分学校体育设施落后等等成为主因。随着国家对中学生体育的不断关注,基础设施正逐步到位,而教师如何抓住中学生的身心规律和认知特征开展教学,寓教于乐,以趣激趣,提升综合素质,则成为体育教学重要的实践和探索课题。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
耿苏闽[5]（2020）在《小学体育教学中“立美教育”的实施途径研究》一文中研究指出生活缺乏的不是美,而是一双发现美的眼睛。我们的生活中处处充满美,人们对美的追求不止停留在物体表面,而是上升到了精神层面。随后,关于美的教育理论也相应产生,美教育理论的出现必然会使之不断发展创新,对人类具有更深的教育意义,从而提高人类的综合素质和个人修养。一、教师的立美引导教师是学生学习的榜样,体育(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
张婷[6]（2020）在《浅谈自我训练法在小学体育武术教学中的运用》一文中研究指出中华武术是我国的文化瑰宝,具有深刻的文化内涵。武术在小学体育课程中遭遇"瓶颈",而自我训练法为突破这一"瓶颈"提供了思路。本文主要从我国目前武术在小学体育普及的现状和问题入手,探讨自我训练法在小学生武术训练中的具体运用。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
顾同仁[7]（2020）在《核心素养下小学体育教学中如何渗透德育》一文中研究指出在德育理念快速普及的背景下,强化德育教育思想在小学体育课程教学中的渗透是培养小学生体育核心素养的一个重要目标,旨在使学生通过学习体育课程知识而形成正确的"叁观"与体育锻炼意识,养成健康的生活习惯,这会对学生一生的健康发展产生积极的影响。因此,如何才能将德育教育思想渗透于小学体育教学中是当下值得深入探讨的一个重要课题。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
汪普晋[8]（2020）在《试论本真课堂在小学体育教学中的运用》一文中研究指出体育教学的目的是培养学生体育意识,强健体魄,促进学生综合素养全面提升。但是当期学校体育教学,受到竞技体育的影响,呈现教育的两个极端,一个极端是侧重体育教学专业化,走竞技体育道德,不利于学生身心全面健康发展;另一个极端是侧重文化教育,将体育课堂置于可有可无状态,体育课堂教学成为形式化,没有发挥出其应有效能。在新时期体育课堂教学实施中,我们需要呈现体育课堂的本真面目,真正发挥它的积极作用,实现强身健体的教学目的。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
李霞[9]（2020）在《新时期素质拓展训练在小学体育教学中的融入探究》一文中研究指出新课程标准要求要注重学生的全面发展,所以体育教学引起了人们的高度重视。在小学教育中,小学生的身心发展正处于关键阶段,可塑性强,要想促进学生的身心健康发展,就要求在小学体育教学中要做好对学生的素质拓展训练,以此来不断强化学生的心理素质和身体素质,磨练学生的意志。本文就素质拓展训练在小学体育教学中的融入策略进行探析,旨在为人们提供一定的参考。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
朱琳[10]（2020）在《开展跳绳教学，培养体育核心素养》一文中研究指出在小学体育教学中,我尝试通过指导学生展开跳绳活动促使学生的体育核心素养得到全面提升。通过趣味导入能让学生感受到跳绳文化,通过花样练习能让学生协调身体动作,通过差异性训练能让不同能力的学生都得到能力提升。这些方法都有助于开展跳绳教学,能让学生的体育核心素养得到全面提升。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
体育教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育是素质教育下高中阶段的必修科目之一,目的是为了增强体魄,培养学生终身锻炼的意识。高中体育教学中采取支架式体育教学模式,体育教师需要梳理好框架,引领高中学生自主构建体育知识,从而提升学生的锻炼能力。本文通过查阅支架式教学的资料,结合2年高中体育工作经验,总结出支架式教学模式在高中体育课堂中的必要性,因此,对其展开深入的探讨研究,以望对今后的高中体育教学工作带来一定帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育教学论文参考文献
[1].周玲.微课在小学体育教学过程中的有效应用探索[J].小学生(下旬刊).2020
[2].陈晓雯.支架式教学模式在高中体育教学中的应用研究[J].高考.2020
[3].何江平.高中体育教学中体能训练的创新体系研究[J].高考.2020
[4].张同良.让趣味撬动体育教学质量[J].高考.2020
[5].耿苏闽.小学体育教学中“立美教育”的实施途径研究[J].小学生(中旬刊).2020
[6].张婷.浅谈自我训练法在小学体育武术教学中的运用[J].小学生(中旬刊).2020
[7].顾同仁.核心素养下小学体育教学中如何渗透德育[J].小学生(中旬刊).2020
[8].汪普晋.试论本真课堂在小学体育教学中的运用[J].小学生(中旬刊).2020
[9].李霞.新时期素质拓展训练在小学体育教学中的融入探究[J].小学生(下旬刊).2020
[10].朱琳.开展跳绳教学，培养体育核心素养[J].小学生(下旬刊).2020