导读:本文包含了标准化试题论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:试题,试题库,算法,可信度,工科,知识点,矩阵。
标准化试题论文文献综述写法
王俊臣,贾少青,王广超[1]（2019）在《项目反应理论在标准化试题库中组卷策略和参数模型研究》一文中研究指出用项目反应理论来研究标准化试题库系统,主要是探究教育大规模招生考试的新理论应用,探讨了项目反应理论论指导标准化试题库组卷策略分析,探讨了标准化试题库系统关键参数模型设计,为试题库系统因材施教的基础上制定出考试方案和计划。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年48期）
孟桂芝,于禄,王晶囡[2]（2018）在《基于非标准化试题的工科数学考试模式的探索与实践》一文中研究指出考试是教学过程中衡量教学质量的一个重要环节.非标准化试题的引入为工科数学考试模式的改革与实践提供了新的方向,尝试在考试过程中引入非标准化试题,通过设计答辩环节,注重学习过程,平时成绩中加大非标准化试题的比重,平时成绩考核多元化等方法进行考试模式探索.实践表明,该考试模式能够提高学生的综合素质,但是需要注意的是该考试模式的实施不仅需要充分调动学生的学习积极性,注重对学生基本素质的培养,而且也对教师提出了更高的要求.(本文来源于《高师理科学刊》期刊2018年10期）
刘斌,黄定明[3]（2018）在《标准化试题库建设的实践与思考》一文中研究指出以"热工控制技术及应用"课程标准化试题库建设为例,提出了标准化试题库建设在命题规划与知识点确定、客观题设计、组卷方式、题库运行使用等方面的要求。(本文来源于《武汉电力职业技术学院学报》期刊2018年03期）
江明清[4]（2015）在《论标准化试题数据库的建设》一文中研究指出在计算机无纸化考试系统广泛普及的今天,建设标准化的试题数据库,可以使考试系统与题库系统相对独立,有利于节约社会资源,推动考试网络化发展,有利于考试工作公正、客观、高效、规范。(本文来源于《时代教育》期刊2015年23期）
洪震,曹银,翟晓萍[5]（2014）在《高职高专护理学基础标准化试题库建设的实践》一文中研究指出构建标准化试题库、实现教考分离是医学教育改革的重要途径之一。试题库的建立与应用可客观地评价教与学的效果,还能体现考试的公正性与客观性。根据高职高专护理专业的特点与学生的学情,从标准化试题库建立的必要性、基本步骤、参数指标设定以及组卷实现等方面,对高职高专护理专业护理学基础标准化试题库的建设进行探讨与阐述。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2014年10期）
张绍波,薛荃,鲍勇[6]（2012）在《健康教育标准化试题库构建和实证研究》一文中研究指出目的研究健康教育标准化试题库在健康教育效果评价中的应用。方法以《中国公民健康素养66条》、《北京市慢性病家庭防治知识300问》、《慢性病家庭防治指南》为试题库知识源,由选定医务人员根据要求拟定试题库,并邀请专家运用德尔菲法确定标准化试题库,从试题库中随机抽取两套试题,用抽取的两套试题同期对200名社区居民进行测试,对两次测试结果进行比较。结果对两次测试结果分别按年龄、性别、职业进行分类统计,统计结果经χ2检验差别无统计学意义(P>0.05),具有可比性。结论运用标准化试题库随机抽取试题对健康教育受众人群进行效果评价,具有客观、全面、规范、科学等优点,值得推广。如果运用软件技术实行电子标准化试题库,可以节约成本、提高效率,为健康教育效果评价搭建良好的信息化平台。(本文来源于《中华全科医学》期刊2012年10期）
解亚杰[7]（2012）在《试析高考历史标准化试题的解题技巧》一文中研究指出选择题又称标准化试题,俗称客观题,因此必须强调"标准"和"客观"两个词,"客观"是做题的基础,"标准"是答题的原则。历史学科的客观题有五大类,因此,我们必须依据每类题的"客观"性,"标准"答题。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2012年03期）
杨维民[8]（2012）在《浅谈中学语文教育改革——论标准化试题对中学语文教育的戕害》一文中研究指出语言产生于交流。交流中的语言实践发展,先于语言理论。交流中语言最具生命力。语言理论只是语言实践的总结。因此,不能用语言理论扼杀鲜活的语言实践。标准化语文试题是语言理论的典型体现,而现行的中学语文教育中的标准化试题即是语言实践和发展的绑缚手。标准化试题忽视了汉语语言教育应有的特点、忽略了汉语文学作品尤其是古典文学作品的特征、淡漠了汉语教育应有的文化内涵。(本文来源于《语文学刊》期刊2012年04期）
李丹,刘春华,董建鑫[9]（2011）在《基于项目反映理论的高校标准化试题库建设的探讨》一文中研究指出在高校中考试是衡量学生能力的重要手段,为了避免每年考试难易度的不同,统一的试题库建设是非常必要的,在题库的建设过程中试题的标准化(即试题参数的等值化处理)是非常重要的部分。本研究提出了基于项目反应理论(Item Re-sponse Theory,IRT)的标准化试题库的建设思路,并通过实际数据的收集和分析给出了具体步骤,为大型标准化试题库建(本文来源于《数理医药学杂志》期刊2011年06期）
陈慈弟,林远明,黄聪,田民格[10]（2011）在《非标准化试题的智能评分》一文中研究指出通过对函数S-粗集和动态规划算法的研究,提出了相似度和可信度概念,给出了非标准化试题实现评分的方案和步骤,其中关键步骤是迁移处理和计算最长公共子序列长度。主要阐述了基于函数S-粗集的迁移处理,并分析了计算最长公共子序列长度解的结构和计算方法,最后分别给出了迁移函数和计算最长公共子序列长度函数的源程序。(本文来源于《叁明学院学报》期刊2011年02期）
标准化试题论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
考试是教学过程中衡量教学质量的一个重要环节.非标准化试题的引入为工科数学考试模式的改革与实践提供了新的方向,尝试在考试过程中引入非标准化试题,通过设计答辩环节,注重学习过程,平时成绩中加大非标准化试题的比重,平时成绩考核多元化等方法进行考试模式探索.实践表明,该考试模式能够提高学生的综合素质,但是需要注意的是该考试模式的实施不仅需要充分调动学生的学习积极性,注重对学生基本素质的培养,而且也对教师提出了更高的要求.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
标准化试题论文参考文献
[1].王俊臣,贾少青,王广超.项目反应理论在标准化试题库中组卷策略和参数模型研究[J].教育现代化.2019
[2].孟桂芝,于禄,王晶囡.基于非标准化试题的工科数学考试模式的探索与实践[J].高师理科学刊.2018
[3].刘斌,黄定明.标准化试题库建设的实践与思考[J].武汉电力职业技术学院学报.2018
[4].江明清.论标准化试题数据库的建设[J].时代教育.2015
[5].洪震,曹银,翟晓萍.高职高专护理学基础标准化试题库建设的实践[J].卫生职业教育.2014
[6].张绍波,薛荃,鲍勇.健康教育标准化试题库构建和实证研究[J].中华全科医学.2012
[7].解亚杰.试析高考历史标准化试题的解题技巧[J].文理导航(中旬).2012
[8].杨维民.浅谈中学语文教育改革——论标准化试题对中学语文教育的戕害[J].语文学刊.2012
[9].李丹,刘春华,董建鑫.基于项目反映理论的高校标准化试题库建设的探讨[J].数理医药学杂志.2011
[10].陈慈弟,林远明,黄聪,田民格.非标准化试题的智能评分[J].叁明学院学报.2011