论文摘要
实证性教研是指在收集观察、测量资料的基础上,提出理论假设或检验理论假设的教学研究。为了更好地落实"以学定教"的研究,天景山小学对实证性教研进行了实践与探索,走出了自己的实证性教研的展开路径:一般为学前调查的实施与反思、课堂观察的实施与反思、教后测试的实施与反思三个步骤。以《两、三位数除以一位数》一课为例具体说明。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 梅玉华
关键词: 实证性教研,以学定教,三位数除以一位数
来源: 教育研究与评论(小学教育教学) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏省南京市天景山小学
分类号: G623.5
页码: 16-19
总页数: 4
文件大小: 69K
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