导读:本文包含了开放性实验室论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:开放性,实验室,能力,实验室建设,数据,试验室,系统。
开放性实验室论文文献综述
张明晓,丁娜娜,秦万生[1]（2019）在《开放性解剖实验室对培养医学生临床能力的作用探讨》一文中研究指出针对当前医学类职业院校实验教学存在的问题,分析职业院校解剖实验教学中实验室开放的必要性和可能性。结合解剖学专业特点,建立多层次全开放性解剖实验室,探索培养医学生实践能力的途径,推动实验教学改革,以提高人体解剖学教学质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
宋长伟,李叁华,刘云[2]（2019）在《高校开放性共享实验室的组织管理策略探讨》一文中研究指出开放性共享实验室能够为高校师生的教学和科研活动提供设备、场地和技术培训等方面的支持,提高其科研创新能力、促进科技成果的生成和转化。实验室的有效组织管理至关重要,本文拟从团队建设、设备管理和规章制度叁方面对高校开放性共享实验室的组织建设进行初步探讨。(本文来源于《广东化工》期刊2019年20期）
韩景芸,宋崴,李晓明,蒲放,樊瑜波[3]（2019）在《流动式、信息化、开放性高校实验室的建设与管理》一文中研究指出高校实验室空间与管理的相对不足是制约一流实验平台建设与发展的瓶颈问题。基于实验室利用情况的分析,将由固定人员使用的座位转变为流动式座位,并将仪器设备的扁平化分布向纵深扩展,以增加实验室在时间跨度和立体空间的容纳力。同时,采用科教中心顶层规划审核、学科团队细化实施、实验中心质量控制的实验平台建设流程,以及智能化实验管理系统、教师责任规章、实验室运行制度相结合的管理体系,来优化学科间的资源配比,提升实验室运行效率和安全性。通过以上理念的实施,显着提升了实验室的空间与功能,避免了资源的浪费,并打造了自助使用模式的柔性管理环境,为人才培养与学科建设提供了强有力的支撑。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2019年08期）
罗侃,刘明纲,张敏[4]（2019）在《信息技术与开放性实验室深度融合的探索》一文中研究指出大数据时代赋予高校、教育机构培养人才更高的使命和要求;信息技术与开放性实验室的深度融合是时代要求。建立各种信息功能平台,建立校内、校外实验、实训基地,构建产教融合的应用性校、企开放型实验室;开展移动式实验项目、开展线上,线下学习;加大时间、空间的多维开放力度,提高开放质量,有利于提高学生的自主学习能力,增强学生的信息化素养。高校、教育机构采用各种策略,确立开放实验室与课程改革结合的思路,为培养学生良好的信息素养服务,为国家工业转型人才培养服务。(本文来源于《智能计算机与应用》期刊2019年04期）
冯国杰,郭玮[5]（2019）在《开放性实验室耗材信息智能整合系统设计》一文中研究指出为解决传统实验室耗材信息系统数据处理水平较低、可视化存储空间受限等问题,设计新型开放性实验室耗材信息智能整合系统。在智能整合框架中,良性分配耗材数据集成模块、开放性角色管理模块的运行空间,完成新型智能整合系统的硬件运行环境搭建。在此基础上,选择较为适宜的信息服务协议,并将共享数据库调试到极佳的存储状态,根据缓存数据的集成上线,完善实验室耗材数据的交互流程,完成新型智能整合系统的软件运行环境搭建,实现开放性实验室耗材信息智能整合系统的顺利运行。在相同运行条件下设计对比实验,结果表明,新型智能整合系统与传统系统相比,数据处理能力提升75%,可视化存储空间容量得到保证。(本文来源于《现代电子技术》期刊2019年13期）
林佳春[6]（2019）在《高师地理专业开放性实验室的建设与管理》一文中研究指出在高校实验教学改革中开放性实验室建设是必不可少的。本文首先概述了开放性实验室的基本内涵,其次分析了开放性实验室的运行现状,再次分析了高师地理专业开放性实验室建设的组成,最后提出了加强高师专业开放性实验室管理的有效措施,以供参考。(本文来源于《文教资料》期刊2019年18期）
刘俊,李俊华,赵会军,嵇炜[7]（2019）在《基于大数据的开放性创新实验室教学管理研究》一文中研究指出我国高等院校教学水平不断提高,招生数量与日递增。现阶段部分高等院校开设开放性创新实验室以供学生课下实现创意、开拓思维,帮助学生更好地度过大学学习生活。高校开放性创新实验室的教学管理模式仍存在一定弊端,给学生和教师的科学研究造成不必要的麻烦。主要探讨现阶段高校开放性创新实验室的重要性和管理模式,促进开放性创新实验室的管理模式的改革。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年12期）
刘峰[8]（2019）在《微信平台构建开放性电能计量实验室管理系统的设计》一文中研究指出结合高校实验室开放管理工作的需要,利用微信平台开发电能计量实验室预约系统,移动端能实时查询实验室信息、教学内容、自学与考试、预约管理等功能。使用该系统,不仅提高了实验室人员的教学效率,而且激发了学生主动学习的能力。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年17期）
卓钊颖,赵武阳[9]（2019）在《应用型转型背景下开放性土工实验室研究》一文中研究指出土工试验是土建类专业教学中重要的实践环节,本文针对高校土工实验室仪器设备课外闲置问题展开调查研究,以福州外语外贸学院为例,探讨地方普通本科高校在应用型转变背景下,向全校师生和社会开放土工实验室的可行性和具体措施,推动土工实验课程改革和应用型人才培养。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年05期）
黄廷芬,魏宁,何洁凝[10]（2019）在《开放性实验室管理模式对护理本科生自主学习与自我管理能力的研究现状》一文中研究指出本文通过文献回顾开放实验室在护理实践教学中的应用,总结开放实验室对护生自主学习能力与自我管理能力的积极作用,提出在开放实验室过程中应注重本科护生评判性思维与创新能力的培养。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年05期）
开放性实验室论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
开放性共享实验室能够为高校师生的教学和科研活动提供设备、场地和技术培训等方面的支持,提高其科研创新能力、促进科技成果的生成和转化。实验室的有效组织管理至关重要,本文拟从团队建设、设备管理和规章制度叁方面对高校开放性共享实验室的组织建设进行初步探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放性实验室论文参考文献
[1].张明晓,丁娜娜,秦万生.开放性解剖实验室对培养医学生临床能力的作用探讨[J].卫生职业教育.2019
[2].宋长伟,李叁华,刘云.高校开放性共享实验室的组织管理策略探讨[J].广东化工.2019
[3].韩景芸,宋崴,李晓明,蒲放,樊瑜波.流动式、信息化、开放性高校实验室的建设与管理[J].实验室研究与探索.2019
[4].罗侃,刘明纲,张敏.信息技术与开放性实验室深度融合的探索[J].智能计算机与应用.2019
[5].冯国杰,郭玮.开放性实验室耗材信息智能整合系统设计[J].现代电子技术.2019
[6].林佳春.高师地理专业开放性实验室的建设与管理[J].文教资料.2019
[7].刘俊,李俊华,赵会军,嵇炜.基于大数据的开放性创新实验室教学管理研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[8].刘峰.微信平台构建开放性电能计量实验室管理系统的设计[J].科技经济导刊.2019
[9].卓钊颖,赵武阳.应用型转型背景下开放性土工实验室研究[J].家庭生活指南.2019
[10].黄廷芬,魏宁,何洁凝.开放性实验室管理模式对护理本科生自主学习与自我管理能力的研究现状[J].科教导刊(上旬刊).2019
论文知识图
