班干部――班级管理的主力军
石卫星
(栾川县第一实验小学河南栾川471500)
【摘要】培养一个积极向上的班集体使每个学生的个性都得到张扬，使每个学生都得到发展，班主任在很大程度上要充分发挥班干部的职能和潜能，充分展现班干部在班级管理中的主力军作用，班主任才会感到得心应手。学生自我管理，班主任不越俎代包，而是放心大胆地让他们干，给他们一个发展自我，展示自我的空间，让他们既通力合作，又各司其职，在他们充分展示才智的同时，更高层次实现自我教育的育人目标。
【关键词】精心调选；正确引导；正确培养
Classstaffthemainforceofthe――classmanagement
Shiwei-xing
【Abstract】Developmentanaggressiveupwardofclasscollectivemakeeachstudent'scharactermakeopen,makeeachstudentgetdevelopment,theformmastertoalargeextentwantfullexertiveclassthestaff'sworkingtalentandpotential,fulldisplayclassthestaffisintheclassthemanagementofmainforcefunction,theformmasterwouldfeelwithproficiency..Studentegomanagement,formmasternotandmoreZugenerationpack,buttrustbravelettheystem,givetheyadevelopmentego,demonstrationegoofspace,lettheysincemakeaconcertedeffort,againeachattendstohisownduties,attheyfulldemonstrationwisdomandabilityofinthemeantime,higherlayerrealizationegoeducationofteachperson'starget.
【Keywords】Withmeticulouscareadjusttochoose；Exactitudeleading；Exactitudedevelopment
班主任是学校最基层的领导者，它的工作千头万绪，非常繁杂与辛苦，不付出心血和汗水是难以有收获的。培养一个积极向上的班集体使每个学生的个性都得到张扬，使每个学生都得到发展，班主任在很大程度上要充分发挥班干部的职能和潜能，充分展现班干部在班级管理中的主力军作用，班主任才会感到得心应手。
1．精心选好班干部
一个班有几十名学生，有谁可以胜任班干部，班主任不能凭一时感情和好恶决定，因为有得学生爱出风头，为谋到班干部的职位，时不时取得班主任老师的欢心，而把自己不良习性暂时收藏起来，若班主任让其担任班干部，他很快会把不良习性暴露出来，若更来换去，既影响班级工作，又对担当班干部的孩子造成一定的心理伤害，若仅凭学生选举，不是选出“霸气”学生，就是选出“老好人”学生，“霸气”学生当上班干部更“霸气”，“老好人”学生当干部推不开工作。为此精心选好班干部既是班主任工作“开局”棋，又是班级工作成败的“定位”棋。班主任认真观察学生的方方面面，从学习到纪律，从卫生到劳动，从教室到操场，从家庭到学校，从独立处事到与人合作等方面，把有兴趣，有能力的学生物色出来，让他们担任班干部，一定对班级工作有很好的促进作用。
2．正确引导和培养班干部
起初走向班干部岗位的学生尽管是班主任精心物色的，但并不能一切如愿，尽善尽美，为此正确引导和培养班干部是班主任搞好班级管理的关键。班干部能否成为班主任得力助手，能否出色完成本职工作，班主任首先从“以身作则”，“毫不利己，专门利人”，“干部就是服务”等方面加强思想引导，培养他们正确的“干部观”。其次班主任用本班、本校、外校好干部的经验和作法培养他们的工作技能，工作艺术和工作方法，再者班主任真对班级存在的现实问题让他们各抒已见，从而锻炼和提高他们的处事能力。
3．放手使用班干部
班主任在班级的时间毕竟是有限的，精力也是有限的，班级工作在很大程度上需要依靠班干部。为此班主任要做到“精心扶植，大胆使用”，要充分信任班干部，要敢于放手，做到“用人不疑”，班干部在工作中出现问题和错误，这全在情理之中，在所难免，班主任不要看到问题就批评指责，而是大度地帮他们分析，找出问题的症结和处理办法，达到班主任动之以情，班干部晓之以理的目的，从而使班干部管理水平、领导能力不断提升。
班干部是班级管理的主力军，班主任的首要职责就是充分发挥班干部的主观能动性。学生自我管理，班主任不越俎代包，而是放心大胆地让他们干，给他们一个发展自我，展示自我的空间，让他们既通力合作，又各司其职，在他们充分展示才智的同时，更高层次实现自我教育的育人目标。
收稿日期：2009-03-26