导读:本文包含了策略与技术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:核心素养,信息技术教学,基础教育
策略与技术论文文献综述
任婕[1]（2020）在《基于核心素养的初中信息技术教学策略探讨》一文中研究指出核心素养是学生学习某一学科的关键能力。核心素养一词想必广大教学者早已不再陌生,探讨如何培养学生核心素养早已是我们每一位教学者的重要课题。本人以初中信息技术教学为切入点,立足于学生发展需要,结合信息技术学科特点,探讨基于核心素养的初中信息技术教学。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
陈道慧[2]（2019）在《通用技术课堂激发学生学习积极性的策略》一文中研究指出通用技术课现今在很多中学都已开设,但现状不尽如人意,很多时候除了受学科地位、学校、教师的影响外,很多学生都持一种无所谓的态度,上课注意力不集中,纪律懒散,学习积极性不高。对此,通过课题研究,教师在教育教学工作中探索实践及思考总结,从导入设计、开展小组合作学习、实施项目教学、适当提问指导、教学情境化方面入手,找到解决问题的策略。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
熊婷[3]（2019）在《信息技术背景下优化初中历史教学的策略》一文中研究指出如今,在信息技术飞速发展的背景之下,于教学领域广泛应用现代信息技术,不仅可以从整体上提高教学水平,还能够帮助历史教师准确把握教育改革未来发展方向,并以此为指导,优化初中历史教学策略,下面笔者将从传统初中历史教学不足之处出发,提出几点于现代信息技术背景之下调整以及优化初中历史教学的几点方法,以期待能够从整体上提高初中阶段历史教学水平。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
董燕[4]（2019）在《高中生信息技术学科核心素养的培养策略分析》一文中研究指出随着信息技术的不断发展,其已成为当前社会先进生产力的代表,是我国经济发展的重要部分,也是我国成为网络强国的战略支撑。但是目前高中学校的信息技术课堂教学状况却不容乐观,学生刚进入高中时上信息技术课时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了,学生对玩计算机很感兴趣,但对信息技术课却没有兴趣。而当前教育改革关注的重要问题是如何培养学生的核心素养。因此,高中学校对于学生信息技术学科核心素养的培养研究急需提上日程,以便更好地适应社会对人才的需求。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王晶晶[5]（2019）在《基于学习支架支持的高中生信息技术核心素养培养策略研究》一文中研究指出当前新课程改革提出了"站在前沿,勇于创新"的学科建设要求,为高中信息技术教学指引了全新的发展方向。本文简要分析了当前高中信息技术课程教学的现存问题,围绕创设动态教学课堂、引入在线教学平台、深度挖掘数据资源等叁个层面,探讨了提高信息技术课程教学实效的具体策略,以供参考。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
康伟[6]（2019）在《浅谈初中生物教学中的多媒体技术运用策略》一文中研究指出将多媒体技术运用到教学中来,是近年来十分普遍和推崇的一种教学方式。随着时代的发展,在初中生物教学中运用多媒体教学也成了必然的趋势。在初中生物教学中运用多媒体技术可以生动、形象、直观、真实、清晰的将生物展现在学生的面前。从而让学生感觉到知识的学习不再是枯燥乏味的,而是生动形象的,从而提高学生对于这些生物知识的学习兴趣。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
周杰加[7]（2019）在《新课改下高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析》一文中研究指出在新课改逐渐深入与实施的背景下,对于教学提出了更高的要求,不仅要教会学生知识,还要注重对学生创新能力的培养,提高学生的综合素质,使学生今后更好的适应社会。创新是一个民族与国家不断发展的不竭动力。学生是未来建设国家的主要人才,教师要注重对学生创新能力的培养。在高中信息技术中,教师要依据学生的实际情况培养学生的创新能力,为学生的终身成长打下良好基础。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
胡治钢[8]（2019）在《新课程标准下的初中信息技术教学策略》一文中研究指出随着时代的不断发展,信息技术已经进入了千家万户。为了跟上时代潮流,教育部门专门设置了一门课程——信息技术课程,希望学生在信息时代获得身心发展。基于此,本文以初中信息技术为例,探析新课程改革背景之下如何实施有效的教学策略。一、寓教于乐,游戏化教学在千篇一律的信息教学活动中,固定的制作主题、固定的教学场所让学生失去了学习的兴趣。因此,为了教育目标顺利(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
黄敏[9]（2019）在《现代测绘技术在工程测量中的应用及完善策略》一文中研究指出现代社会经济的不断发展对我国工程建设提出了更高的要求,在开展具体工作过程中,现代测绘技术的有效应用能够确保工程测量的精确性,有效提升工程建设效果。本文首先分析在工程测量过程中,现代测绘技术的具体应用,然后以此为基础,进一步探究如何完善现代测绘技术。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
王晓梅[10]（2019）在《新工科形势下《电工电子技术》教学改革现状及优化策略研究》一文中研究指出新工科课改对于我国本科高校工科专业的提出了新的要求。因此,本文结合应用型本科教育的特点,以《电工电子技术》课程的教学改革作为主要研究对象。探讨优化《电工电子技术》课程的教学的有效策略,并坚持以培养学生技能应该作为主线,以典型工作任务作为指导,探索的更加完善的教学方式,为学生对专业课的学习奠定了扎实的基础。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
策略与技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通用技术课现今在很多中学都已开设,但现状不尽如人意,很多时候除了受学科地位、学校、教师的影响外,很多学生都持一种无所谓的态度,上课注意力不集中,纪律懒散,学习积极性不高。对此,通过课题研究,教师在教育教学工作中探索实践及思考总结,从导入设计、开展小组合作学习、实施项目教学、适当提问指导、教学情境化方面入手,找到解决问题的策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
策略与技术论文参考文献
[1].任婕.基于核心素养的初中信息技术教学策略探讨[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].陈道慧.通用技术课堂激发学生学习积极性的策略[J].中学教学参考.2019
[3].熊婷.信息技术背景下优化初中历史教学的策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[4].董燕.高中生信息技术学科核心素养的培养策略分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].王晶晶.基于学习支架支持的高中生信息技术核心素养培养策略研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[6].康伟.浅谈初中生物教学中的多媒体技术运用策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[7].周杰加.新课改下高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[8].胡治钢.新课程标准下的初中信息技术教学策略[J].课程教育研究.2019
[9].黄敏.现代测绘技术在工程测量中的应用及完善策略[J].计算机产品与流通.2019
[10].王晓梅.新工科形势下《电工电子技术》教学改革现状及优化策略研究[J].计算机产品与流通.2019