导读:本文包含了导向系统设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:导向,系统,标识,教学改革,高校,业务,互联网。
导向系统设计论文文献综述
张军,赵一亭[1]（2019）在《可持续导向的传统村落旅游服务系统设计研究——以阿者科为例》一文中研究指出发展乡村产业、复兴乡村传统文化是实施乡村振兴战略的重要抓手。文章基于可持续发展理念,通过探讨传统村落本土特征与外来介入资源之间的相互作用及其影响,提出旅游服务系统的"活态"设计原则。运用服务科学和系统设计理论,对设计要素进行梳理,构建以可持续发展为导向的传统村落旅游服务系统模型,即以介入力量协助、本土力量参与的模式,运用设计思维整合优势资源并进行协同创新。以云南哈尼族古村落阿者科为例,借助服务设计工具和系统设计思维,设计以红米稻作文化体验为核心的旅游服务系统概念设计,在丰富旅游体验的同时,帮助当地红米产业转型,重塑当地生态文化价值。(本文来源于《生态经济》期刊2019年12期）
吕姿璇[2]（2019）在《浅析高校导向系统设计——以郑州大学导向系统设计为例》一文中研究指出导向系统设计作为一门跨学科综合性的学科,校园环境导向系统设计的发展尚处于探索的初始阶段且存在着一些问题。本文通过对郑州大学视觉导向系统设计的现状分析,并从中发现其存在的问题,探索出既具有校园特色又能融入到校园环境中的导向设计,将不同性质和领域的学院区分开来,建立一套完整系统,又具有自身特色的导向系统设计,力求为学校营造美丽校园形象。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
董娅娜[3]（2019）在《高校校园导向标识系统设计的研究》一文中研究指出随着当今高等教育的飞速发展,校园导向标识系统也在实践中不断完善。本文通过对当前高校校园导向系统的现状以及存在的问题进行分析,展开对导向系统设计的思考,从导向标识系统的功能性需求、体现校园文化、融于环境、体现高校特色、材料的合理运用、科学的标识分类、可持续性发展等方面进行了分析和研究,为高校校园导向标识设计提供了依据。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年20期）
牛丽[4]（2019）在《地域性景区APP导向系统设计研究》一文中研究指出本文基于地域性景区传统导向,利用互联网市场优势,探索APP导向开发思路。通过对旅游类APP市场大数据及典型案例分析,提出地域性景区APP导向设计的具体方法。地域性景区APP设计需要满足多方需求,注重地域、受众及传统导向的结合,才能开发系统导向服务,为游客提供优质体验。(本文来源于《工业设计》期刊2019年09期）
周月麟,葛继勇[5]（2019）在《标识导向系统设计课程教学改革与创新》一文中研究指出社会对高质量人才的需求日益旺盛,传统教学模式的弊端已经显露,教学改革迫在眉睫。高校教师需要对培养对象保持长期关注,研讨出一套实用有趣的现代化教学模式。教师要紧随信息化的浪潮,了解最新的行业资讯,为不同的教学对象提供不同层面、不同视野的高质量教学。文章在充分剖析标识导向系统设计课程教学的现状与发展趋势后,力求解决目前的教学难题,创新教学模式,争取为教学改革与创新不懈努力。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年09期）
李铁[6]（2019）在《基于机器学习原理的大学生兴趣导向选课系统设计与实现》一文中研究指出大学生选择适合自己兴趣的选修课程是高校课程设置的重要内容。传统选课方式过程繁琐,模式固化,存在弊端。论文设计了一种基于机器学习原理的大学生兴趣选课系统,该系统由学习模块和执行模块两部分构成,其中学习模块是核心,用以学习学生兴趣和课程选择的对应关系,执行模块则是学生操作的可视化界面。通过系统设计,论文提供了一种高效、合理并具有实践意义的选课模式。(本文来源于《信息系统工程》期刊2019年08期）
周月麟,闫克鋆,陈瑶[7]（2019）在《基于用户体验的标识导向系统设计课程教学改革研究》一文中研究指出标识导向系统设计在日常生活中与用户息息相关,以导向功能为核心解决一些问题和困难。文章较为详细地介绍了如何将当今互联网行业中奉行的注重用户体验原则应用于标识导向系统设计中,并与本科学生课程进行紧密融合,培养学生用户至上的设计行业服务态度与职业素养。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年08期）
林志兴,刘孙发,肖香梅[8]（2019）在《成果导向教育管理平台业务安全分析系统设计——以叁明学院为例》一文中研究指出随着互联网的普及与发展,越来越多的教育管理平台被部署到互联网中,但是由于互联网的开放性,在设计时对信息的保密和系统的安全考虑不完善,造成网络攻击与破坏事件层出不穷。由于教育管理平台自身的特点,它通常可以被绝大部分互联网用户所访问,这也就意味着平台面临着非常多潜在的攻击者。该文以叁明学院成果导向教育管理平台为模型分析对象,提出了业务安全分析系统的架构设计和功能设计,能够有效提高业务系统运行的安全性,对敏感数据实施安全防护保障,具有非常重要的实际意义。(本文来源于《海峡科学》期刊2019年07期）
周月麟,俞柳艳[9]（2019）在《沉浸式教学在导向系统设计课程教学改革中的应用探索》一文中研究指出导向系统设计课程对空间认知有着极高的要求,沉浸式教学通过一定技术手段为学习者虚拟接近真实的学习环境,学习者借此通过高度的参与互动,在演练过程中提高专业技能。文章在导向系统设计教学中导入沉浸式教学的概念,以城市空间视觉为核心进行教学改革探索,以期使当下单纯基于相关知识的传导式教育和设计经验传授的教学模式向交互式多元化的教学模式转变,从而提升学生创新思维、综合设计能力,为不断发展的社会提供具有更强适应性的设计专业人才。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年07期）
徐浪杰,隋晓莹[10]（2019）在《停车场智能车位导向系统设计》一文中研究指出本项目针对国内车辆数目与日俱增、即便有空余停车位但不容易找到、随意停车造成了交通拥堵的现状及问题,从缓解交通压力、构造有序的交通环境、改善城市面貌、方便人们出行、提升人们的出行体验等方面出发;提出了解决的方法与举措。通过使用外部设施与手机app相结合的形式,在借鉴发达国家经验的基础上,探讨出一个符合我国国情的智能停车服务体系。(本文来源于《信息记录材料》期刊2019年07期）
导向系统设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
导向系统设计作为一门跨学科综合性的学科,校园环境导向系统设计的发展尚处于探索的初始阶段且存在着一些问题。本文通过对郑州大学视觉导向系统设计的现状分析,并从中发现其存在的问题,探索出既具有校园特色又能融入到校园环境中的导向设计,将不同性质和领域的学院区分开来,建立一套完整系统,又具有自身特色的导向系统设计,力求为学校营造美丽校园形象。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
导向系统设计论文参考文献
[1].张军,赵一亭.可持续导向的传统村落旅游服务系统设计研究——以阿者科为例[J].生态经济.2019
[2].吕姿璇.浅析高校导向系统设计——以郑州大学导向系统设计为例[J].才智.2019
[3].董娅娜.高校校园导向标识系统设计的研究[J].大众文艺.2019
[4].牛丽.地域性景区APP导向系统设计研究[J].工业设计.2019
[5].周月麟,葛继勇.标识导向系统设计课程教学改革与创新[J].艺术教育.2019
[6].李铁.基于机器学习原理的大学生兴趣导向选课系统设计与实现[J].信息系统工程.2019
[7].周月麟,闫克鋆,陈瑶.基于用户体验的标识导向系统设计课程教学改革研究[J].艺术教育.2019
[8].林志兴,刘孙发,肖香梅.成果导向教育管理平台业务安全分析系统设计——以叁明学院为例[J].海峡科学.2019
[9].周月麟,俞柳艳.沉浸式教学在导向系统设计课程教学改革中的应用探索[J].艺术教育.2019
[10].徐浪杰,隋晓莹.停车场智能车位导向系统设计[J].信息记录材料.2019
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