一、“五个到位”是办好学报的有力保证（论文文献综述）
刘伊,潘尚瑶[1]（2021）在《“对标争先”背景下高职院校党建工作标杆院系培育创建》文中研究说明高校实施党建"对标争先"建设计划,是落实新时代全面从严治党的必然选择,也是党建工作提质增效,为办好人民满意的教育注入新动能的重要举措。高职院校二级院系作为办学治校的中坚力量,应以"对标争先"建设计划为抓手,紧密围绕立德树人核心使命,树立"五字三问"工作理念,坚持"五个聚焦",抓实抓细"五项工作",将目标管理与过程管理有机结合,强化政治建设、突出问题导向、提升党建质量、完善引领机制、推动事业发展,为实现高等职业教育内涵式、可持续发展提供坚强政治保证、思想保证和组织保证。
朱玲[2]（2021）在《高校党建双创标杆院系建设路径研究——以广东白云学院外国语学院为例》文中认为高校基层党建工作是党的建设的重要组成部分,也是高校党建工作的核心和关键。高校党建双创标杆院系建设工作是进一步提升高校党建工作科学化水平的具体体现和全新探索。文章主要分析广东白云学院外国语学院党建工作情况,探讨高校党建工作双创标杆院系建设的主要路径,促使高校进一步做好基层党建工作。
赵飞[3]（2021）在《湖北省农信机构金融扶贫存在的问题与对策研究》文中研究表明
孙毅,徐彤彤[4]（2021）在《高职院校党建工作“标杆院系”建设路径的几点思考》文中研究说明高职院校培育、创建党建工作"标杆院系"是提高高校党建工作质量、发挥引领示范作用的重要方式。院系党组织对标党建工作"标杆院系"的重点任务,健全党建工作机制,增强党建工作的规范性、科学性和创新性,不断提高党建质量,激发党员活力,为学院人才培养和教学科研等业务提供方向指引和组织保证。
杨成龙[5]（2021）在《高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例》文中进行了进一步梳理高校党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在推动社会发展的过程中发挥着十分重要的作用,在党的建设中具有特殊地位。高校基层党建工作是高校党建工作的基石,是有效推进高校党的建设各项工作的重要基础,提升高校基层党建质量既是贯彻中央全面从严治党的必然要求,也是高校加强基层党组织建设,落实立德树人根本任务的现实需要。本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,初步提出马克思主义中国化视域下的高校基层党建质量概念,提出高校基层党建质量应包括正确的目标价值、组织建设质量、党员队伍建设质量、制度建设质量、考核评价质量等五个方面的内容。通过对马克思、恩格斯和列宁的基层党建理论进行梳理和阐述,系统考察毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人有关基层党建的重要论述,提出马克思主义基层党建理论中国化的理论命题。在此基础上,论文阐明高校基层党建质量的基本特征,论述高校基层党建五个方面的目标——宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员师生、推动学校改革发展,提出高校基层党建三大价值取向,即服务立德树人根本任务、突出基层党组织政治功能、以提升组织力为重点,阐述基层党建应坚持目标导向、问题导向和结果导向。在初步构建高校基层党建质量理论框架的基础上,论文对新中国成立以来上海高校基层党建进行历史考察,分析上海高校基层党建工作的有益的经验和历史启示。同时对新时代上海高校基层党建现状进行分析,总结高校基层党建取得的五个方面的成绩,分析院（系）党组织建设、基层党支部建设、基层党务工作队伍建设、党员队伍建设、基层党建制度建设及基层党建考核等方面存在的问题,提出从六个方面提升新时代高校基层党建质量的主要路径,在此基础上初步构建高校基层党建质量评价体系。
曹猛[6]（2021）在《全媒体时代高校党建质量提升研究》文中研究指明高校党建工作是新时代党的建设新的伟大工程的重要组成部分,也是落实立德树人根本任务、加快推进双一流建设、实现高等教育高质量发展的基础工程。加强全媒体时代高校党的建设、提升党建质量,是新时代贯彻党的教育方针、加强高校思想政治工作、全面落实“三全育人”“为党育人、为国育才”的必然要求。随着我国改革开放的不断深入、现代信息技术的快速发展,高校思想政治工作的环境、主客体、方式方法等因素都在发生了深刻变化,青年学生的行为特点和交流方式发生了较大改变,这给高校思想政治工作带来了新挑战。近年来,全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会的相继召开,《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的修订,进一步明确了高校党建和思想政治工作方向和具体要求,高校育人实践的重要性和紧迫性日益增强。加强党对高校的全面领导,保证社会主义办学方向,筑牢思想政治工作生命线,落实立德树人根本任务,培育担当民族大任的时代新人任重道远。因此,探讨新时代高校党建质量提升,是马克思主义理论学科研究的应有之义。当下,随着互联网技术和移动通信技术的迅猛发展,以移动互联、智能传播、网络视频、云计算等为代表的新媒体技术层出不穷,并与传统媒体交叉融合发展,共同构成了当前的媒介形态,其涉及范围之广、影响程度之深是前所未有的。在全媒体时代,高校已经成为互联网应用和全媒体传播向纵深发展的重要领域,高校师生是全媒体技术运用和推动的主流群体。全媒体不仅是一种工具和手段,也是一种认识观念和技术方式,更是影响人、改变人和发展人的时代背景,全媒体对高校党建工作的理念、方式、内容、机制等产生深远影响,给新时代高校党建和思想政治工作带来新的机遇和挑战。如何在全媒体时代抓住机遇,迎接挑战,利用全媒体技术力量有效提升高校党建质量,是一个具有重大理论价值和现实意义的问题。本文坚持理论研究、实证调研、实践探索相结合,根据“理论阐释——现实审视——基本遵循——路径探析”的脉络,对全媒体时代高校党建质量提升问题进行深入研究。首先从全媒体与高校党建质量提升之间的内在逻辑关系和理论资源入手,进而阐述高校党建实践的基本经验与特点,分析全媒体时代高校党建质量提升存在的主要问题及面临的发展机遇,从而概括总结全媒体时代高校党建质量提升的基本遵循,最后从优化机制、整合资源、创新方法、完善评价等方面,对全媒体时代高校党建质量提升的路径策略进行探析。对高校党建工作现状的调研是开展全媒体时代高校党建质量提升研究的基础环节。论文基于对公办本科、民办本科、高职高专等8所不同类别高校1850份有效调查问卷的数据分析以及40份访谈记录的综合整理表明,当下高校党建质量提升存在的主要问题有:体制机制缺畅通、要素资源难协同、技术方法欠创新、评价方式不科学等;存在这些问题的主要原因是:对全媒体时代高校党建质量提升的重要性和必要性认识不足,相关的可借鉴研究成果还不够丰富、系统,全媒体技术持续融入高校党建的力量不强,有效的高校党建质量提升合力氛围尚未形成等等。全媒体时代高校党建质量提升是一个包含着众多因素的系统性工程,针对全媒体时代高校党建质量提升存在的主要问题,论文坚持以全媒体时代高校党建高质量发展为坐标轴,以当下高校党建工作现状和具体实践为观测点,以全面提升高校党建工作质量和科学化水平为突破口,以马克思恩格斯列宁关于政党建设和教育的基本理论和中国共产党历届领导人关于高校党建的思想为理论基础,综合运用教育学、传播学等多学科理论知识开展跨学科研究,不断拓展研究思路、丰富资源平台、校准技术路线、探析解决路径。全媒体时代高校党建质量提升的基本内容是:借力全程媒体实现党建信息整合共享、借力全息媒体实现党建情势实时监测、借力全员媒体实现党建组织精准覆盖、借力全效媒体实现党建措施智慧生成。全媒体时代高校党建质量提升机制的优化构建:一是健全全媒体党建工作责任机制,规避机制合力发挥的风险;二是构建全媒体党建工作协同机制,强化机制合力效果;三是完善全媒体党建工作保障机制,奠定机制合力基石。全媒体时代高校党建质量提升资源优化整合路径:一是科学定位高校党建资源的优化整合目标;二是系统扩充高校党建资源的优化整合内容;三是充分激发高校党建资源的优化整合效能。全媒体时代高校党建质量提升方法的创新路向:一是明确立足点,确保社会主义办学方向坚定不移;二是强化着力点,挖掘全媒体助力高校党建工作方法创新的关键要素;三是找准落脚点,满足新时代大学生成长成才的多元发展需要。全媒体时代高校党建质量提升评价的改进策略:一是以育人为导向科学设置党建质量评价体系;二是以一线为重点增加基层质量评价意见权重;三是以奖惩为动力推动党建质量评价精准实施。
周双丽[7]（2021）在《高校党建工作质量评价体系研究》文中研究表明做好高校党建工作质量评价体系是全面贯彻落实全国思想政治工作会议精神的政治要求,是推动全面从严治党要求向高校基层延伸的重要举措,也是加强高校基层党建工作、解决党建突出问题的内在需要。
王尚磊,王树春[8]（2021）在《新时代高校党建“双创”工作标杆院系建设实施路径研究》文中研究指明高校党建是加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、办好人民满意教育的组织保证。学院党委严格做到"五个到位",所属基层党支部普遍做到"七个有力",按照标杆院系"1265"建设目标,探索新时代高校党建示范创建和质量创优工作标杆院系建设的实施路径,全面提升党委核心领导力,增续党建高质量发展原动力,持续触发师生强大向心力,培育党建高水平团队战斗力,不断激活"六大建设"续航力,打造党建高知名品牌影响力,密切围绕"五大目标"感召力,建设党建高层次平台创造力,进而建立党建工作实施的长效机制,推进党建"双创"工作标杆院系建设。
汪珊,赵金辉[9]（2020）在《新时代高校基层党组织创建标杆院系的探索——以河北农业大学食品科技学院为例》文中研究表明党建标杆院系创建工作是高校基层党组织坚持从严治党、深化党对高校全面领导的有力抓手,是新时代加强高校党建工作的全新探索。本文以河北农业大学食品科技学院为例,严格对标"五个到位",切实加强党支部建设和党员队伍建设,逐渐探索新时代高校标杆院系建设新途径。
杜安国[10]（2020）在《高职院校党建品牌的时代内涵与建设路径》文中研究表明党建品牌建设是加强和改进新时代高职院校党的领导和建设的重要策略。运用品牌管理理论,从基于品牌的意义、符号、价值3个基本要素出发,分析研究了高职院校党建品牌不同维度的时代内涵,提出高职院校党建品牌、院（系）党建品牌和支部党建品牌建设的路径,以彰显党建品牌引领高职院校高质量发展,落实立德树人根本任务的价值。
二、“五个到位”是办好学报的有力保证（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“五个到位”是办好学报的有力保证（论文提纲范文）
（1）“对标争先”背景下高职院校党建工作标杆院系培育创建（论文提纲范文）
| 一、“对标争先”背景下高校二级院系党建工作的目标任务 |
| 二、“对标争先”背景下高职院校党建工作标杆院系培育创建的逻辑理路 |
| 三、“对标争先”背景下高职院校党建工作标杆院系培育创建的推进路径 |
| (一)聚焦体制机制建设，确保党组织领导与运行机制到位 |
| (二)聚焦固本强基，夯实党支部战斗堡垒 |
| (三)聚焦党性锤炼，抓牢党员主题教育 |
| (四)聚焦党建业务互融互促，用党建“红心”铸就业务“匠心” |
| (五)聚焦党建与学生工作互融互促，助力学生全面发展 |
| 四、结语 |
（2）高校党建双创标杆院系建设路径研究——以广东白云学院外国语学院为例（论文提纲范文）
| 一、研究背景 |
| 二、对标“五个到位”，探索双创标杆院系建设 主要路径 |
| (一)强化党的领导，党组织领导和运行机制到位 |
| (二)管好宣传思想文化阵地，政治把关作用到位 |
| (三)抓好网络阵地建设，思想政治工作到位 |
| (四)夯实党建工作基础，基层组织制度执行到位 |
| (五)强化党建业务融合，推动改革发展到位 |
| 三、存在的问题及努力方向 |
| (一)存在的问题 |
| (二)努力方向 |
（4）高职院校党建工作“标杆院系”建设路径的几点思考（论文提纲范文）
| 一、一些高职院校党建工作存在的不足 |
| （一）党组织领导作用未充分实现。 |
| （二）政治把关工作面临复杂环境。 |
| （三）思想政治工作亲和力不够。 |
| （四）基层党支部的战斗堡垒作用有待加强。 |
| （五）党建和业务工作需持续深度融合。 |
| 二、开展“五项工程”，全面提高党建工作水平 |
| （一）突出党组织的领导地位，完善党组织运行机制。 |
| （二）完善组织设置，规范组织生活，健全组织发展。 |
| （三）加强理论学习，强化思想引领。 |
| （四）提高党性修养，树立模范典型。 |
| （五）党建全面引领，推动改革创新。 |
（5）高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的缘由和意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、研究现状综述 |
| (一)研究现状 |
| (二)研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的主要创新和不足 |
| (一)主要创新 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 高校基层党建质量研究的相关概念界定及基本理论阐释 |
| 第一节 高校基层党建质量的内涵 |
| 一、基层党建的内涵 |
| 二、高校基层党建的内涵 |
| 三、高校基层党建质量的内涵 |
| 第二节 高校基层党建质量的主要内容 |
| 一、高校基层党建的目标与价值 |
| 二、高校基层党组织建设质量 |
| 三、高校党员队伍建设的质量 |
| 四、高校基层党建制度建设质量 |
| 五、高校基层党建考核评价质量 |
| 六、高校基层党建质量的内在逻辑 |
| 七、影响高校基层党建质量的主要因素 |
| 本章小结 |
| 第二章 高校基层党建质量研究的理论基础 |
| 第一节 马克思列宁主义基层党建理论 |
| 一、马克思、恩格斯关于基层党建的重要论述 |
| 二、列宁关于基层党建的重要论述 |
| 第二节 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 一、毛泽东基层党建思想 |
| 二、邓小平关于基层党建的重要论述 |
| 三、江泽民关于基层党建的重要论述 |
| 四、胡锦涛关于基层党建的重要论述 |
| 第三节 习近平关于基层党建的重要论述 |
| 一、抓基层、打基础,推动基层党组织全面进步、全面过硬 |
| 二、创新组织形式,扩大党组织覆盖面 |
| 三、纯洁党的队伍,保持党的先进性 |
| 四、拿起批评与自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争 |
| 五、严肃党内生活,提高党内生活质量 |
| 六、尊重党员主体地位,发扬党内民主 |
| 七、加强党员发展,优化结构提高质量 |
| 本章小结 |
| 第三章 高校基层党建的特征、目标、价值与导向 |
| 第一节 高校基层党建质量的基本特征 |
| 一、紧迫性——基于对农村、企业基层党建的比较分析 |
| 二、艰巨性——基于高校承担的特殊使命 |
| 三、复杂性——基于在职教师、学生、退休教师三类人员比较分析 |
| 四、创新性——基于对基层党建理论的丰富和发展 |
| 第二节 高校基层党建的目标 |
| 一、宣传党的主张的战斗堡垒 |
| 二、贯彻党的决定的战斗堡垒 |
| 三、领导学校治理的战斗堡垒 |
| 四、团结动员师生的战斗堡垒 |
| 五、推动学校改革发展的战斗堡垒 |
| 第三节 高校基层党建的价值取向 |
| 一、坚持服务立德树人根本任务 |
| 二、突出基层党组织政治功能 |
| 三、以提升组织力为重点 |
| 第四节 基层党建的导向 |
| 一、坚持目标导向 |
| 二、坚持问题导向 |
| 三、坚持结果导向 |
| 本章小结 |
| 第四章 上海高校基层党建的历史考察（1949-2012） |
| 第一节 上海高校基层党组织的公开与建设(1949-1956) |
| 一、基层党组织的公开与积极建党 |
| 二、团结教育改造知识分子与党员发展 |
| 第二节 上海高校基层党建的快速发展(1956-1966年) |
| 一、高校基层党组织建设快速发展 |
| 二、注重在高级知识分子中发展党员与“左倾错误” |
| 第三节 文化大革命的浩劫与上海高校基层党组织的瘫痪(1966-1976) |
| 一、基层党组织受到极大冲击,基本瘫痪 |
| 二、知识份子沦为“臭老九”,党员发展缓慢 |
| 第四节:上海高校基层党组织的恢复与发展(1976-1989) |
| 一、基层党组织的恢复与发展 |
| 二、拨乱反正与积极发展党员 |
| 第五节 上海高校基层党组织的改革发展(1989—2012) |
| 一、“八九”动乱与基层党组织的改革发展 |
| 二、“八九”动乱反思与党员快速发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 新时代上海高校基层党建现状分析 |
| 第一节 新时代上海高校基层党建高质量创新发展 |
| 一、实施高校党建重点任务,基层党组织政治功能和组织力进一步增强 |
| 二、注重在知识分子中发展党员,高校党员发展质量不断提升 |
| 三、严格党员教育管理,党员队伍建设质量明显提升 |
| 四、从严要求,高校基层党建工作责任层层落实 |
| 五、加大支持,队伍建设和制度保障日趋增强 |
| 第二节 新时代上海高校基层党建问题分析 |
| 一、院(系)党组织建设存在的问题 |
| 二、基层党支部建设存在的问题 |
| 三、基层党务工作队伍建设存在的问题 |
| 四、党员队伍建设存在的主要问题 |
| 五、基层党建制度建设存在的问题 |
| 六、基层党建考核评价存在的问题 |
| 本章小结 |
| 第六章 新时代上海高校基层党建质量提升的路径 |
| 第一节 提升院(系)党组织建设质量的基本路径 |
| 一、加强院(系)党组织班子建设 |
| 二、增强院(系)党组织政治功能 |
| 三、提升院(系)党组织组织力 |
| 四、健全院(系)党组织党建责任考核评价机制 |
| 五、强化院(系)党组织的支撑保障 |
| 第二节 提升基层党支部建设质量的基本路径 |
| 一、优化党支部设置 |
| 二、选优建强党支部班子 |
| 三、强化党支部政治功能 |
| 四、提升党支部组织力 |
| 五、健全党支部考核、保障体系 |
| 第三节 提升基层党务工作者队伍建设质量的基本路径 |
| 一、完善配套政策,做好顶层设计 |
| 二、明确职业标准,加强队伍选聘 |
| 三、着力选优配强,重点抓好三支队伍建设 |
| 四、强化培养管理,提升队伍素质能力 |
| 五、完善考核激励,激发队伍活力 |
| 第四节 提升高校党员队伍建设质量的基本路径 |
| 一、提升发展党员质量 |
| 二、提升党员教育管理质量 |
| 第五节 提升高校基层党建制度质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建工作责任制度 |
| 二、完善基层党建工作制度 |
| 三、进一步健全基层党建工作督查制度 |
| 四、健全党建投入和队伍保障制度 |
| 第六节 提升高校基层党建考核评价质量的基本路径 |
| 一、健全基层党建考核评价制度 |
| 二、充实基层党建考核评价主体 |
| 三、完善基层党建考核评价指标 |
| 四、优化基层党建考核评价方法与程序 |
| 五、强化基层党建考核评价结果运用 |
| 本章小结 |
| 第七章 高校基层党建质量评价体系的构建 |
| 第一节 高校基层党建质量评价的内涵 |
| 一、评价目标 |
| 二、评价内容 |
| 三、评价指标 |
| 四、评价方法 |
| 五、评价主体 |
| 六、评价结果运用 |
| 第二节 高校基层党组织建设质量评价内容及指标 |
| 一、院(系)党组织建设质量评价及主要指标 |
| 二、党支部建设质量评价及主要指标 |
| 三、基层党务工作队伍建设质量评价及主要指标 |
| 第三节 高校党员队伍建设质量评价内容及指标 |
| 一、发展党员工作质量评价及主要指标 |
| 二、党员教育管理工作质量评价及主要指标 |
| 第四节 高校基层党建制度建设质量评价内容及指标 |
| 一、高校基层党组织建设制度质量评价 |
| 二、高校党员队伍建设制度质量评价 |
| 三、高校基层党务工作队伍建设制度质量评价 |
| 四、高校基层党建工作考核激励制度质量评价 |
| 第五节 高校基层党建考核评价质量评价内容及指标 |
| 一、基层党建考核评价主体质量及指标 |
| 二、基层党建考核评价内容质量及指标 |
| 三、考核评价指标体系质量及指标 |
| 四、高校基层党建考核评价方法的质量及指标 |
| 五、高校基层党建考核评价结果的运用质量及指标 |
| 附 1：高校基层党建质量评价指标体系 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表论文及科研情况 |
| 致谢 |
（6）全媒体时代高校党建质量提升研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| (一) 研究缘起 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究综述 |
| (一) 国内研究现状 |
| (二) 国外研究现状 |
| (三) 研究评述 |
| 三、研究思路、研究内容与研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究内容 |
| (三) 研究方法 |
| 四、研究的重难点与主要创新点 |
| (一) 研究重点 |
| (二) 研究难点 |
| (三) 研究的主要创新点 |
| 第一章 全媒体时代高校党建质量提升的基本理论探讨 |
| 一、相关概念阐释 |
| (一) 党建、高校党建的概念梳理 |
| (二) 质量、党建质量、高校党建质量的概念及衡量标准 |
| (三) 全媒体、全媒体时代的概念与特点 |
| 二、全媒体与高校党建的内在逻辑关系 |
| (一) 全媒体特征与创新高校党建工作理念具有高度契合性 |
| (二) 全媒体技术与优化高校党建育人过程具有深度嵌入性 |
| (三) 全媒体机制与增强高校党建体系合力具有广度协同性 |
| 三、全媒体时代高校党建质量提升的理论基础 |
| (一) 马克思恩格斯列宁关于政党建设及教育的基本理论 |
| (二) 中国共产党历届领导人关于高校党建的思想 |
| 四、全媒体时代高校党建质量提升的理论资源 |
| (一) 教育学、传播学等相关理论 |
| (二) 互联网发展及媒体融合的理论 |
| 第二章 全媒体时代高校党建质量提升的现实审视 |
| 一、高校党建工作的基本经验总结 |
| (一) 高校党建工作的基本特点 |
| (二) 高校党建实践的基本经验与启示 |
| 二、全媒体时代高校党建面临的现实挑战 |
| (一) 传统党建机制不适应全媒体时代高校党建新要求 |
| (二) 高校党建工作方式方法创新滞后于全媒体时代的新发展 |
| (三) 发挥全媒体优势进行高校党建资源优化整合不够系统 |
| (四) 运用全媒体技术推动高校党建创新发展的能力本领不足 |
| (五) 传统的评价方式与现实的高校党建工作匹配度不高 |
| 三、全媒体给高校党建质量提升带来新机遇 |
| (一) 时空重塑的数字场景为高校党建质量提升创设新场域 |
| (二) 共享动态的信息资讯为高校党建质量提升扩充新内涵 |
| (三) 交互智能的网络技术为高校党建质量提升增添新平台 |
| (四) 多维融合的媒介体系为高校党建质量提升拓宽新路径 |
| 第三章 全媒体时代高校党建质量提升的目标、原则及内容 |
| 一、全媒体时代高校党建质量提升的基本目标 |
| (一) 加强党对高校的全面领导 |
| (二) 巩固意识形态阵地建设 |
| (三) 落实立德树人根本任务 |
| 二、全媒体时代高校党建质量提升的基本原则 |
| (一) 坚持先进性原则:始终树立走在前列意识 |
| (二) 坚持人民性原则:始终牢记服务师生的宗旨 |
| (三) 坚持革命性原则:始终坚持党建创新的高质量方向 |
| 三、全媒体时代高校党建质量提升的基本内容 |
| (一) 借力全程媒体实现党建信息整合共享 |
| (二) 借力全息媒体实现党建情势实时监测 |
| (三) 借力全员媒体实现党建组织精准覆盖 |
| (四) 借力全效媒体实现党建措施智慧生成 |
| 第四章 优化全媒体时代高校党建质量提升机制 |
| 一、优化机制是全媒体时代高校党建质量提升的前提 |
| (一) 高校党建机制的内涵与功能 |
| (二) 全媒体时代高校党建机制优化构建的原则和要求 |
| 二、全媒体时代高校党建质量提升机制合力的生成理路 |
| (一) 高校党建质量提升机制合力的理论支撑 |
| (二) 全媒体为高校党建质量提升机制合力的生成提供可能 |
| (三) 高校党建质量提升机制合力的生成理路特征 |
| 三、全媒体时代高校党建质量提升机制的构建进路 |
| (一) 健全全媒体党建工作责任机制,规避影响机制合力发挥的风险 |
| (二) 构建全媒体党建工作协同机制,强化机制合力效果 |
| (三) 完善全媒体党建工作保障机制,奠定机制合力基石 |
| 第五章 整合全媒体时代高校党建质量提升资源 |
| 一、整合资源是全媒体时代高校党建质量提升的核心 |
| (一) 资源优化整合的必要性 |
| (二) 资源优化整合的可行性 |
| (三)资源优化整合的理论支撑 |
| 二、全媒体时代高校党建质量提升资源优化整合的现状分析 |
| (一) 资源优化整合存在问题的原因分析 |
| (二) 资源优化整合的原则 |
| 三、全媒体时代高校党建质量提升资源的优化整合路径 |
| (一) 科学定位高校党建资源的优化整合目标 |
| (二) 系统扩充高校党建资源的优化整合内容 |
| (三) 充分激发高校党建资源的优化整合效能 |
| 第六章 创新全媒体时代高校党建质量提升方法 |
| 一、创新方法是全媒体时代高校党建质量提升的抓手 |
| (一) 方法创新发展的合理性 |
| (二) 方法创新发展的可行性 |
| (三) 方法创新发展的基本遵循 |
| 二、全媒体时代高校党建质量提升方法创新的现实要求 |
| (一) 全媒体时代高校党建工作方法的新变化 |
| (二) 高校党建质量提升方法创新发展的必要性 |
| 三、全媒体时代高校党建质量提升方法的创新路向 |
| (一) 明确立足点,确保社会主义办学方向坚定不移 |
| (二) 强化着力点,挖掘全媒体助力高校党建工作方法创新的关键要素 |
| (三) 找准落脚点,满足新时代大学生成长成才的多元发展需要 |
| 第七章 完善全媒体时代高校党建质量提升评价体系 |
| 一、全媒体时代高校党建质量提升评价的模块结构与运行路径 |
| (一) 系统构建高校党建质量提升评价体系的模块结构 |
| (二) 积极探寻高校党建质量提升评价体系的运行路径 |
| 二、全媒体时代高校党建质量提升评价的发展趋势与遵循原则 |
| (一) 高校党建质量提升评价体系的发展趋势 |
| (二) 高校党建质量提升评价需要遵循的原则 |
| 三、全媒体时代高校党建质量提升评价的改进策略 |
| (一) 以育人为导向科学设置党建质量评价体系 |
| (二) 以一线为重点增加基层质量评价意见权重 |
| (三) 以奖惩为动力推动党建质量评价精准实施 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（7）高校党建工作质量评价体系研究（论文提纲范文）
| 一、建立高校党建工作质量评价体系的重要意义 |
| （一）提高高校党建工作质量是高校全面从严治党的内在要求 |
| （二）提高党建工作质量是加强高校党建工作的根本任务 |
| （三）提高党建工作质量是应对新形势新挑战的必然途径 |
| （四）制定高校党建工作质量指标体系是有效提升高校党建工作科学化水平的重要举措 |
| 二、高校党建工作质量评价体系的主要原则 |
| 三、高校党建工作质量评价体系的主要内容 |
| 四、高校党建工作质量评价体系的结果运用 |
| 五、推进高校党建工作质量评价体系保障机制的建立 |
（8）新时代高校党建“双创”工作标杆院系建设实施路径研究（论文提纲范文）
| 一、党建“双创”工作的实施背景及意义 |
| 二、党建“双创”标杆院系建设总体思路 |
| 三、党建“双创”标杆院系建设实施路径 |
| （一）全面提升党委核心领导力，增续党建高质量发展原动力 |
| （二）持续触发师生强大向心力，培育党建高水平团队战斗力 |
| （三）不断激活“六大建设”续航力，打造党建高知名品牌影响力 |
| （四）密切围绕“五大目标”感召力，建设党建高层次平台创造力 |
（9）新时代高校基层党组织创建标杆院系的探索——以河北农业大学食品科技学院为例（论文提纲范文）
| 1 创建党建标杆院系的研究背景 |
| 2 调研分析河北农业大学食品科技学院党建工作现状 |
| 2.1 标杆院系创建工作基础 |
| 2.2 党建工作开展的短板和难题 |
| 2.3 党建工作短板背后的缘由剖析 |
| 3 对标“五个到位”探索创建党建工作标杆院系新途径 |
| 3.1 实施党建质量提升工程 |
| 3.2 实施思政质量培优工程 |
| 3.3 实施学科内涵发展工程 |
| 4结语 |
（10）高职院校党建品牌的时代内涵与建设路径（论文提纲范文）
| 一、意义构建：准确理解把握高职院校党建品牌的时代内涵 |
| （一）新时代方位的历史高度 |
| （二）党的建设新的伟大工程的政治高度 |
| （三）中国职业教育改革的发展高度 |
| 二、符号设计：探索高职院校党建品牌建设的基本路径 |
| （一）围绕“六个过硬”，建设示范校党建品牌 |
| 1. 打造“六个过硬”领导班子 |
| 2. 创新院校党建工作模式 |
| 3. 协同推进思政铸魂育人 |
| 4. 建强担当作为的干部队伍 |
| 5. 抓好党风廉政源头治理 |
| （二）围绕“五个到位”，建设院（系）党建品牌 |
| 1. 创新党政协同治理机制 |
| 2. 建好思想文化育人阵地 |
| 3. 打造高水平师资团队品牌 |
| 4. 推动党建业务深度融合 |
| （三）围绕“七个有力”，建设支部党建品牌 |
| 1. 创新党支部设置 |
| 2. 丰富基层组织生活 |
| 3. 党支部品牌全覆盖 |
| 4. 培育党员先锋模范 |
| 5. 探索党员智慧管理 |
| 三、价值彰显：以党建品牌引领高职院校高质量发展和立德树人 |
| （一）党建品牌示范，推动高职院校党建工作全面进步全面过硬 |
| （二）党建品牌引领，促进高职院校高质量人才培养 |
| （三）党建品牌保障，护航高职院校社会主义办学方向 |
四、“五个到位”是办好学报的有力保证（论文参考文献）
- [1]“对标争先”背景下高职院校党建工作标杆院系培育创建[J]. 刘伊,潘尚瑶. 湖北开放职业学院学报, 2021(22)
- [2]高校党建双创标杆院系建设路径研究——以广东白云学院外国语学院为例[J]. 朱玲. 时代报告, 2021(07)
- [3]湖北省农信机构金融扶贫存在的问题与对策研究[D]. 赵飞. 华中师范大学, 2021
- [4]高职院校党建工作“标杆院系”建设路径的几点思考[J]. 孙毅,徐彤彤. 文教资料, 2021(16)
- [5]高校基层党建质量研究 ——以上海高校为例[D]. 杨成龙. 上海师范大学, 2021(08)
- [6]全媒体时代高校党建质量提升研究[D]. 曹猛. 华中师范大学, 2021
- [7]高校党建工作质量评价体系研究[J]. 周双丽. 高教学刊, 2021(08)
- [8]新时代高校党建“双创”工作标杆院系建设实施路径研究[J]. 王尚磊,王树春. 大学, 2021(04)
- [9]新时代高校基层党组织创建标杆院系的探索——以河北农业大学食品科技学院为例[J]. 汪珊,赵金辉. 现代商贸工业, 2020(33)
- [10]高职院校党建品牌的时代内涵与建设路径[J]. 杜安国. 中国职业技术教育, 2020(19)