（四川省南充市高坪职业高级中学，四川南充637100）
摘要：文章从中职建筑力学类课程教学中的问题入手，从学生、教师、院校三方面进行了说明，然后有针对性的提出了三方面问题的解决方案，以期能够对中职建筑力学类课程的教学改革有所帮助。
关键词：建筑力学；教学改革；中职教育
前言：
职业教育为我国的社会发进步培养了大批的专业技术人才，支撑着众多行业的发展，其中中职教育对建筑行业的贡献很大。目前我国建筑行业高速发展，建筑工程遍地开花，对具有扎实理论基础和高超技术能力的高素质建筑专业人才的需求极大，这就要求中职院校建筑专业对学生进行培养时，既要重视基础理论课程的学习，又要加强专业技术课程的培训。但就目前中职建筑专业教育的实际情况来看，属于基础理论课的建筑力学类课程教学效果不佳，阻碍了高素质建筑专业人才的培养。
一、中职建筑力学类课程教学中的问题
1、学生兴趣和应对能力不足
建筑力学类课程在建筑专业课程中属于理论性较强的技术基础课程，学习建筑工程中的力学原理，是分析建筑构件强度、刚度、稳定性的基础。它为建筑专业其他专业技术课程提供理论依据和知识积累，是建筑专业课中的重中之重。这类课程要求学生具备一定的逻辑思维能力和空间构图能力，而中职学生来源复杂，学生的力学基础参差不齐，一些学生逻辑思维能力和空间构图能力较差，无法理解建筑力学类课程，造成学习困难。[1]而且通常中职院校学生的学习积极性不足，学习态度不端，导致中职学生在建筑力学类课程的枯燥学习中很难坚持下来，很多学生在知识落下一段时间后就放弃了这门课程。
2、教师的教学方法落后
课程难度大、学生兴趣和能力不足，就需要教师在课堂上多加引导，尽可能通过讲解降低课程难度，激发学生学习兴趣，促进教学目标的完成。但遗憾的是，中职建筑力学类课程的教师在教学中仍采取传统的“教师讲、学生听”的填鸭式教学，在课堂上几乎不与学生交流互动，“教”和“学”之间缺乏有效的连接，学生无法跟随教师的步伐，就会出现“掉队”、“走神”和厌学情绪，消磨了学生的对建筑力学类课程的信心，造成整体学习效果不佳。
3、中职升本的功利性
中职升本渠道开通以后，中职生通过参加普通高考考试或者高职统考考试，并达到本科录取分数线后，就能够被本科院校录取。中职学生的出路和前景大大改善，不但可以直接进入工作岗位，还可以通过考试进入高职甚至本科院校进行进一步的学习，提高自己的学历和专业知识，以便在进入工作岗位中能够得到更好的发展。中职学校为了提高升学率，赢得比较好的社会声誉，将职业教育变成了应试教育，在课程设置中，对于升学考试中侧重考察的专业理论知识课程比较重视，课时安排的比较多，建筑力学教师对于课程中的理论知识比较关注，忽视实践性的内容，在教学中也以学生的考试成绩为判定标准，学生受到的职业教育不完整，这与中职教育的原则和初衷相违背。[2]
二、新形势下中职建筑力学类课程的教学改革措施
1、整合教学资源，迎合中职学生学习需求
针对建筑力学类课程难度大、学生学习能力和兴趣不足的问题，应该寻找相应的方法，降低建筑力学类课程的难度。现阶段中职建筑力学类课程都使用经典建材，其内容表述和实验方法都中规中矩。近年来建筑工程技术发展很快，新的建筑力学知识和教学资源涌现。中职院校应综合统筹现有的先进建筑力学知识和教学资源，编制最新的建筑力学教材，同时，教材中对知识的表述应该贴近中职学生的年龄阶段，尽可能用简单明了的语言将深奥的力学原理表述出来，化繁为简，使学生容易接受。
2、改善教学方法，引导学生参与课堂
建筑力学类课程教师应该认识到课程本身的难度特性和学生的能力特性，首先要改变教学观念，由教师居于主体地位的“填鸭式教学”转变为学生居于主体地位的互动引导式教学，在教学过程中多多与学生们交流沟通，了解学生的知识接受程度，以此作为自己调整教学方法和进度的重要依据。同时教师要通过教师提问、小组讨论、主动质疑等方式，使学生充分参与课堂，减少学生走神的可能性，给学生发表自己意见、表现自我的机会。同时，教师可以利用多媒体设备，将书本上静态的力学原理图展示为动态，播放在院校内无法完成的建筑力学实验视频，一方面可以使学生更加直观的认识到建筑力学原理，另一方面也吸引了学生的学习兴趣，一定程度上可以提高学生的学习积极性。[3]
3、建立完善的职业教育课程体系
中职升本等升学渠道对于中职学生来说是一个向更高层次跳跃的机会，中职院校为学生的升学做出相应的课程改变其实无可厚非，但是这种改变应该是良性的、积极的，不能牺牲职业教育特性来畸形的满足升学率。中职校园应该在课程体系的设置中多下功夫，保证学生能够收到系统完整的职业教育，既学到专业理论知识，又锻炼了专业实践技能，在此基础上开设就业指导、升学培训等课程，辅导学生的就业和升学。对于建筑力学类课程来说，切实保证建筑力学类课程的课时安排，使教师和学生能够拥有足够的时间传授专业的建筑力学理论和实践知识，同时为职业教育和中职学生升学服务。
参考文献
[1]吴泽.建筑力学课程教学的实际状况及改革途径[J].住宅与房地产,2018(36):233-234.
[2]张春玲.新时期下中职建筑力学类课程教学改革探索[J].南方农机,2018,49(15):102+104.
[3]吴荣兴,于兰珍,邱耀,李建中.新时期下高职建筑力学类课程教学改革探索[J].时代农机,2015,42(12):137+139.