导读:本文包含了办学思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:思想,思想政治教育,中外合作,思想政治,中外,光华,大学生。
办学思想论文文献综述写法
陈阳洋[1]（2019）在《中外联合办学模式下加强学生思想政治教育的思考——以集美大学诚毅学院国际学院为例》一文中研究指出改革开放以来,我国高等教育日趋国际化,高等教育办学方式多元化,催生出中外联合办学模式。大学生思想政治工作是当代大学生教育工作的重要一部分,中外联合办学模式中学生思想政治工作面临着诸多难题,如学生抵触情绪严重、学生心理问题复杂多样、学生管理方式单一滞后等。解决的策略是:深入开展爱国主义教育,加强校园文化建设,加强心理健康教育,推进管理模式创新。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年12期）
张敏[2]（2019）在《基于“双立教育”办学思想的中职生习惯养成教育路径研究》一文中研究指出习惯养成教育是中等职业学校常抓不懈的一项长期、重点工作,贯穿于教育教学过程的每一个环节中。习惯养成教育的好坏,是衡量一所学校能否可持续发展的必要条件。一、习惯养成教育的重要实践意义重庆市渝北职业教育中心作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校,坚持"以文化人、文化立校"的发展战略,以"全国示范、国际水准、职教先锋"为发展愿景,以培养德技双馨、身心双健的中高端技术技能人才为培养目标,形成了以"立业立人"为核心理念的"双立教育"办学(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
李晓晓,马亮,谢添艺,赵芳蕾[3]（2019）在《中外合作办学模式下大学生思想政治教育研究——以河北经贸大学工商管理学院为例》一文中研究指出随着全球化进程不断加速以及中国教育体制的不断改革,中外合作办学的模式受到了社会的广泛关注。为真实了解中外合作办学思想政治教育情况,提高思想政治教育工作的有效性与专业性,以河北经贸大学工商管理学院为例,对其项目中的大学生思想状况进行调查研究,并在思想政治教育现状、队伍建设、管理模式等方面提出相应对策和建议。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年34期）
李晓辉[4]（2019）在《中外合作办学领域大学生思想政治工作实践与思考——以福建农林大学为例》一文中研究指出福建农林大学针对中外合作办学项目学生思想政治工作遇到的挑战,坚持思想引领主业,通过"五个维度教育"促进学生成长成才,创新体制机制构建全员全过程的工作格局,科学有效地开展学生思想政治教育工作的生动实践,在实践中形成了要从战略上重视合作办学领域的学生思想政治工作,突出重点抓好意识形态工作,构建思想政治工作的高效体系的建议与思考。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年22期）
张璐[5]（2019）在《基于国际教育背景下的中外合作办学学生思想政治调研及思考——以北京化工大学中外合作办学项目为例》一文中研究指出随着中外合作办学规模的快速扩大和办学质量内涵的不断提升,基于国际教育背景下中外合作办学学生的思想政治教育工作提升到了前所未有的重视程度,因此全面了解中外合作办学学生思想政治特点,政治素养发展状况,为进一步提升中外合作办学学生教育培养质量提供了可靠依据,更是为中国高等教育在国际化进程中学生思想政治工作的研究提供了基础。本文通过对中外合作办学学生的思想特点,政治素养特点开展了问卷调研,并研究了当前国际教育背景下学生思想政治素养的发展状态,提出了相应的方法路径思考,对国际教育背景下学生的教育培养提供了有用的参考和方法。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年11期）
胡伟军,邓晓蕾,王云贵[6]（2019）在《“以质量取胜、以特色取胜”办学思想的时代价值研究》一文中研究指出1986年,原第叁军医大学提出"以质量取胜、以特色取胜"的办学思想,改变了学校的发展理念、发展方向和发展模式,引领学校走出了一条质量建设、特色发展的办学道路。30多年来,该校长期坚持并不断发展"以质量取胜、以特色取胜"办学思想,实现了学校从小到大、由弱到强、持续发展、跨越发展的巨大飞跃。实践证明:"以质量取胜、以特色取胜"办学思想既符合医学教育追求质量和特色的发展规律,又蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论,对办好医学院校具有普遍意义。(本文来源于《重庆医学》期刊2019年21期）
姚庄行[7]（2019）在《华东师大一附中 传承廖世承“研究型”办学思想》一文中研究指出华东师大一附中前身为光华大学附中与大夏大学附中。1925年"五卅惨案"发生后,上海圣约翰大学及其附中的师生积极投入反帝爱国运动,却遭到美籍校长的横加干涉。于是,572名师生愤然离校,在爱国人士王省叁、张寿镛等人的支持下,创办了光华大学及附中,以示"光我中华"。光华附中首任校长(附中主任)是陆士寅。1927年3月,(本文来源于《上海教育》期刊2019年28期）
唐育虹,王晓庆,扈龑喆,杨霖怀[8]（2019）在《国际化办学模式下大学生思想政治教育管理机制研究》一文中研究指出当前高校随着国际化办学的日益加大,国际交流已经成为大学生人才培养中的重要环节之一。文章针对当前对外交流的大学生思想政治教育和管理中出现的问题,提出了建立行前-行中-行后的教育管理长效机制,发挥党支部战斗堡垒作用,进一步加强对参加国际交流大学生的思想政治教育,为夯实高校思政工作提供保障。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年18期）
哈明虎[9]（2019）在《深刻领会重大意义 科学指导办学实践——深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义并以其指导办学实践》一文中研究指出深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义,是"不忘初心、牢记使命"主题教育重要内容之一。对习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义深刻把握,为科学指导办学实践提供了行动指南,对于高校教育管理者而言,着力强化六个方面的意识,坚决贯彻落实习近平关于教育的重要论述,是主题教育如脑入心的重要体现。(本文来源于《河北工程大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
吴莎,肖云川,杨智博[10]（2019）在《中外合作办学模式下学生思想政治教育存在的问题与对策研究》一文中研究指出当前,我国中外合作办学项目发展迅速,但在发展过程中存在针对学生思想政治教育的研究较少、不同教育方式及多元文化对学生有一定的影响等问题。针对这些问题,中外合作办学相关院系管理者和教师要坚持问题导向,加强对中外合作办学模式下的学生思想政治教育的研究;要以社会主义核心价值观为引领,创新思想政治教育的形式和内容,让思想政治教育接地气、见实效;要科学规划中外合作办学项目的党团建设工作机制;要以学风建设为抓手,做好学生的学业指导工作。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年09期）
办学思想论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习惯养成教育是中等职业学校常抓不懈的一项长期、重点工作,贯穿于教育教学过程的每一个环节中。习惯养成教育的好坏,是衡量一所学校能否可持续发展的必要条件。一、习惯养成教育的重要实践意义重庆市渝北职业教育中心作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校,坚持"以文化人、文化立校"的发展战略,以"全国示范、国际水准、职教先锋"为发展愿景,以培养德技双馨、身心双健的中高端技术技能人才为培养目标,形成了以"立业立人"为核心理念的"双立教育"办学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
办学思想论文参考文献
[1].陈阳洋.中外联合办学模式下加强学生思想政治教育的思考——以集美大学诚毅学院国际学院为例[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[2].张敏.基于“双立教育”办学思想的中职生习惯养成教育路径研究[J].科学咨询(教育科研).2019
[3].李晓晓,马亮,谢添艺,赵芳蕾.中外合作办学模式下大学生思想政治教育研究——以河北经贸大学工商管理学院为例[J].文化创新比较研究.2019
[4].李晓辉.中外合作办学领域大学生思想政治工作实践与思考——以福建农林大学为例[J].高教学刊.2019
[5].张璐.基于国际教育背景下的中外合作办学学生思想政治调研及思考——以北京化工大学中外合作办学项目为例[J].科教导刊(上旬刊).2019
[6].胡伟军,邓晓蕾,王云贵.“以质量取胜、以特色取胜”办学思想的时代价值研究[J].重庆医学.2019
[7].姚庄行.华东师大一附中传承廖世承“研究型”办学思想[J].上海教育.2019
[8].唐育虹,王晓庆,扈龑喆,杨霖怀.国际化办学模式下大学生思想政治教育管理机制研究[J].高教学刊.2019
[9].哈明虎.深刻领会重大意义科学指导办学实践——深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义并以其指导办学实践[J].河北工程大学学报(社会科学版).2019
[10].吴莎,肖云川,杨智博.中外合作办学模式下学生思想政治教育存在的问题与对策研究[J].河南教育(高教).2019