国内高职数学建模教学方法研究综述

国内高职数学建模教学方法研究综述

论文摘要

数学建模作为纯数学与应用数学的桥梁,已普遍融入高职数学教学中。国内高职数学建模教学相关的研究非常多,常用的教学方法有案例教学法、项目教学法、问题驱动教学法等,本文主要从内涵、教学流程、特色与效果等角度进行综述。

论文目录

  • 一、数学建模教学方法研究的源起和现状
  • 二、数学建模的主流教学方法
  •   (一)案例教学法
  •     1.数学建模的案例教学法
  •     2.案例是数学建模教材内容的主要呈现方式
  •     3.案例是数学建模融入高职数学课程的最佳切入点
  •     4.数学建模案例教学的环节或流程
  •     5.案例教学法在数学建模教学中的作用
  •     6.数学建模案例教学的特征
  •       (1)优选案例
  •       (2)自主学习
  •   (二)项目教学法
  •     1.数学建模的项目教学法
  •     2.项目源于工作任务
  •     3.数学建模项目教学的环节或流程
  •     4.项目教学与数学建模过程比较
  •   (三)问题驱动教学法
  •     1.问题的重要性
  •     2.数学建模的问题驱动教学法
  •     3.问题驱动教学法的步骤
  • 三、数学建模教学方法区别与联系
  •   1.方法之比较
  •   2.方法的融合
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张明成,孙忠民

    关键词: 数学建模,案例教学,项目教学,问题驱动

    来源: 潍坊工程职业学院学报 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 淄博师范高等专科学校,潍坊工程职业学院

    基金: 山东省重点教改项目和潍坊工程职业学院教改项目“数学建模与数学类课程整合的探索与实践”(2017055)成果

    分类号: G712;O141.4-4

    页码: 68-72+95

    总页数: 6

    文件大小: 92K

    下载量: 110

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