摘要：党性教育是党员领导干部培训中重要的内容，也是提升党员领导干部教育有效性的重要途径，有利于提高党的执政能力，保证领导干部的纯洁性、先进性。本文首先对当前强化党员领导干部党性教育紧迫性进行分析，然后探讨目前党员领导干部党性教育存在不足，最后提出有效的教育策略，望采纳。
关键词：党员 领导干部 党性教育
党性是一名党员干部必须具备的素质，也是保持党先进性的重要基础。在党校干部教育培训工作中，必须将党性教育作为教育工作的核心内容，并将其贯穿于教育培训的全过程，帮助领导干部明确政治方向，保持坚定的政治立场[1]。当然，在党员领导干部党性教育开展过程中，还存在一定问题，不利于教育实效性提升。基于此，加强对党员领导干部党性教育策略的研究具有十分现实的意义。
语言文字是人类最重要的交际工具，学习语文课的一个主要目的是使学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流。语文课程标准也指出，口语交际是听与说双方的互动过程。因而，在口语教学中师与生，生与生双向互动，才能体现交际。
一、新时期强化党员领导干部党性教育的迫切性
新时期，国家日益富强，对于党员领导干部来说，必须坚持党性原则，坚定理想信念，才能为国家可持续发展做出贡献。从我国反腐工作成果上来说，很多党员领导干部由于理想信念发生动摇，导致贪腐问题时有发生。一旦党员领导干部理想信念发生动摇，尤其是身处高位的领导人员，会对我国经济体制、政策造成很大影响，继而影响国家整体经济发展[2]；另外，理想信念动摇，会滋生贪腐的念头，很多基层领导干部，尽管职位低，县级领导、镇级领导，贪污金额都会上亿。这一切都为我国党性教育工作敲响了警钟。
另外，民主作风缺乏是摆在当前我党发展的重要问题，为保持党的纯洁性、先进性造成极大的损害。而通过对党员领导干部党性教育工作，帮助党员干部坚定信念，保持优良的民主作风，才能进一步减少贪腐问题，提高党员干部工作成效，为现代化经济建设做出更大贡献。
二、目前党员领导干部党性教育中存在的不足
（一）重视不足
在党校党员领导干部教育培训过程中，更加倾向于干部执政能力的培训，忽视了党性培训的重要性，党性教育课程安排不足，是目前党校教育培训工作中突出的问题之一。在具体开展党性教育工作中，往往重视文件、口头教育，但忽视实践行动，没有充分发挥党校作为党员党性教育培训主阵地的作用。此外，很多党员领导干部认为党性教育老生常谈，在党校教育工作中没有必要，将其当作是应付差事的问题，形式化严重，学习热情不足，影响党性教育工作成效。
（二）内容陈旧
当前，在党校对党员干部学员进行党性教育过程中，更多是采用参观红色革命教育基地、看影视宣传片、听汇报等模式。然而，这种单纯的说教模式，更加体现在对学员的单方面灌输上，对学员没有起到真正的锻炼，很多领导干部长期处于领导岗位上，对这种方式不感冒，参与热情较低。党性教育并非是通过简单说教就能实现，必须能够制定完善的目标，让学员能够积极的参与其中，同时产生共鸣，才能促进学员党性思想升华。
（三）党性教育方式落后
在党性教育工作开展过程中，只有根据培训教育对象不同，提升党性教育内容针对性，才能提升教育培训成效。然而，目前党校对党员领导干部党性教育开展过程中，基本调研工作不足，不能根据党员干部层次、履职等特点，党性教育内容较为统一，没有针对性，对教育时效性造成极大的影响。同时，在时代发展过程中，党性教育内容必须随着时代进步而发生改变。但目前党校党性教育课程内容设置较为陈旧，很多还在沿用几年前、十年前的课程内容，导致与时代脱轨，无法结合当前党员干部需要提升的素质修养，无法满足学员接受教育的需求。加上在教育培训过程中不能结合时事热点、难点，不能激发党员干部共鸣，教学效果自然无法得到提升。
例6：“All I know is,something comes at me like a Jack-in-the-Box,and up I goes like a sky-rocket!”
（四）评估弹性较大
国内重点高校工程管理专业多采用教师授课和期末测试为主的单一教学方法，并且对信息化教育方式的应用停留在表面。同时，民办应用型本科院校由于教育资金有限，教学设施不配套，另外，专业教师缺乏实际工程经验，很难将案例教学有效的应用到工程管理教学中，没有建立切实可行的校企合作产学模式，因而严重制约了创新型和实用型工程管理人才的培养。
党性教育内容是否完善、是否具有针对性与时代性，都党性教育成效具有很大的帮助，是党性教育是否有成效的重要影响因素。因此，在选择党性教育内容过程中，必须进行充分的调研，对参与本次教育活动的学员思想状态、存在问题等进行了解，根据实际情况合理安排教育内容。
三、新时期加强党员领导干部党性教育的重要措施
（一）提高对党性教育的重视
第一，强化理论教育，确保学员能够获得更加丰富、充实的党性理论。内容包括党基本指导思想、理论，帮助学员坚定理想信念，对目前党员领导干部工作中可能存在的思想问题、党性问题进行纠正；第二，结合最新的形势政策，引导学员对时政政策进行解读，保证党性教育内容的丰富性。重点将党性理论与当先社会发展形势紧密的结合起来，通过有效的案例分析，增强学员对理论知识的认识，对各种党的方针政策的理解，促进学员树立社会主义核心价值观；第三，做好廉政教育。在我国反腐力度不断增强的今天，廉政教育应该作为党性教育的关键内容，端正党员领导干部的工作作风、生活作风，通过有效的反腐倡廉教育，培养学员的自律意识和能力，增强其抵制不良诱惑的能力[4]。
与其他培训工作不同，党性教育培训目标是提升党员领导干部的思想境界，对学员主观世界加以改造[3]。对党性教育评估需要以学员主观认识提高程度评估，对此很难制定出一个合理、统一的评估标准，导致弹性过大，也为形式化主义滋生提供了可乘之机。例如，在评估学员主观认识中，要求学生提供党性分析材料，但对于这份材料是否是学员自己完成，或者是否能够真实表达学员内心的党性认识很难判断，给党性教育评估工作造成极大的困难。
（二）不断丰富党性教育内容
林孟没有在家，他早晨七点半的时候就出门了，他去工厂上班了。沈天祥，王飞，陈力庆这时候也应该在他们各自的地方上班干活。只有我和萍萍……我对萍萍说：“只有我们两个人？”
在党校开展党员领导干部培训过程中，必须将党性教育放在核心位置中，加强对党性教育的重视。在课程设置过程中，应该适当的增加党性教育课程所占的比例。同时，进行党性教育理论教育、党性分析过程中，应该给学员留有足够的时间，让其能够根据理论进行实践。
（三）提高党性教育的系统性
对党员领导干部的党性教育工作是一项系统的工程，必须能够以现实为依据，做好长远的规划，进行统筹规划，形成各方合力，提升党性教育成效。一方面，必须做好党性教育教研探索工作，建立更加科学有效的党性课程体系、教材体系，不断摸索教学形式，全面促进党性教育质量的提升；另一方面，在党性教育工作开展中，应该与习近平总书记关于新时代中国特色社会主义思想、党十九大精神活动、党风廉政建设等结合起来，以便于相互提高与促进。当然，还需要通过有效的协调，发挥纪检监察、各级组织、宣传部门的力量，在党校形成一个严于律己、党性修养的良好氛围。
（四）加强党性教育形式创新
在党性教育开展过程中，第一，必须以学员为主体，通过各种有效的方式，调动学员对党性教育的兴趣，保证其能够有效的参与其中，包括案例教学法、研讨学习法、辩论法、互动式教学等，让学员在相互交流中受到启发、感染；第二，提升党性教育针对性，采用分层教学模式。根据党员干部履职特点、职级等，合理的设计分层教育内容，避免统一性，满足不同层级学员的学习需求；第三，创新教育模式，在传统教育形式基础上，通过正反典型教育、实践教育、警示教育等结合的方式，发挥教育成效[5]。同时可以根据教育工作需要，深入挖掘当地红色文化资源，将其转化为党性教育素材，利用参观学习、情景模拟、拓展训练等模式，让其能够体验革命先辈的场景，帮助其树立更加坚定的理想信念。
（五）建立更加合理的考核机制
为了避免党性教育形式化、过场化，必须建立更加科学的党性教育考核机制，确保党性分析有效性，党校教师需要引导学员根据自身情况，对自我党性方面问题进行反思，提升自我思想境界。同时，可以设置一些试题测试、小组交流模式，用以对学员在党性教育工作中取得成效进行评估，设置分值标准，降低评估弹性。在培训结束后，还可以通过有效的定期回访，对学员在培训后表现进行了解，做前后比较。另外，还需要建立学员培训档案，完善相关的记录工作，对培训期间日常表现、参与态度、测评结果等记录在案，为学员单位选拔等提供依据。组织部门在干部选拔过程中，也需要将学员党性原则作为重要的评价指标。当然，做好党校教育队伍建设是保证党性教育开展有效性的基础，要求党性教育专职教师，需要更加深入的研究党的方针政策，提高自身的理论水平，才能更好的开展党性教育工作。
四、结语
通过上述分析可知，从目前我国党校教育培训工作情况来说，对于党性教育工作重视程度有所不足，且在教育内容、教育方式、教育评价考核方面还存在一定的问题。因此，必须提高对党性教育的重视，不断的丰富教育内容，强化教育形式创新，建立更加完善的考核机制，保证党性教育作用发挥，为国家培养出更多党性原则强、工作能力优异的党员领导干部，保证党员队伍的纯洁性、专业性。
参考文献：
[1]张亚东.新时期加强党员领导干部党性教育策略分析[J].祖国,2017,(08)：20-22.
[2]陶云天,王迎新.新时期增强高校党员干部党性教育时效性研究[J].祖国,2018,(08)：36-37.
[3]谭丽媛.红色文化融入党员干部党性教育的对策研究[J].党史文苑,2017,(03)：144-145.
[4]郑中华.新时代加强基层党员干部党性修养的对策思考[J].中共山西省直机关党校学报,2017,(02)：25-27.
[5]张晓亮.加强党员领导干部党性修养的调研与思考[J].党政干部论坛,2017,(08)：47-48.
（作者单位：山东省临沂市费县县委党校）
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