点亮曲艺传承 弘扬美学精神——曲艺进课堂教学初探

论文摘要

基础教育阶段的音乐课要以音乐审美为核心,以学生的兴趣爱好为动力,有针对性地设定曲艺教学总目标和分阶段目标,以拓展性课程为载体。而"曲艺进课堂",应当遵循艺术性、儿童性、乡土性、现代性原则,以优秀的曲艺曲目为切入点,让学生了解曲艺、体验曲艺,激发表现和创作的欲望。这一学习过程,讲求以生为本、循序渐进、分层深入,达到弘扬优秀传统曲艺,培养学生人文素养目的。

论文目录

• 一、设定目标框架，学习曲艺有的放矢
•   （一）总体目标，引领方向
•   （二）阶段目标，分步落实
• 二、构建内容序列，学习曲艺有章可循
•   （一）经典曲目，视听盛宴
•   （二）地方曲目，特色展现
•   （三）自编曲目，真情实感
• 三、实施分层教学，学习曲艺有序推进
•   （一）欣赏曲艺名段，认识表演名家，达成第一层面的“了解曲艺”
•   （二）重视艺术实践，体验曲艺的艺术特点与风格，达成第二层面的“表现曲艺”
•     1. 鉴赏与比较，体验艺术特色。
•     2. 学“说、唱、做”，模仿名家表演。
•   （三）鼓励创作，达成第三层面“创作曲艺”
•     1. 多赏析多思考。
•     2. 多磨炼多出新。
•   （四）设计活动，为学生创设展示平台

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 唐静芬

关键词: 基础教育,曲艺传承,美学精神,课堂教学

来源: 长春教育学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 定海区舟嵊小学

分类号: G623.71

页码: 78-80

总页数: 3

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