大学物理课程教学中对学生进行科学素养的研究与实践

论文摘要

大学物理是理工科学生必修的基础课程,基础物理学科的主要任务即是对学生进行科学素质的培养。文章主要介绍了科学素养概念的由来及内涵,以及对照内涵要求在大学物理教学过程中进行科学素质培养的研究与实践。

论文目录

• 1 科学素养概念的由来及内涵
•   1.1 科学素养概念的由来
•   1.2 科学素养概念的内涵
• 2 大学物理课程教学进行科学素质培养的途径及实践
•   2.1 科学知识的传授
•   2.2 研究过程和科学方法的传递
•   2.3 科学精神的培养
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王秀敏

关键词: 大学物理,课程教学,科学素养,研究与实践

来源: 科技资讯 2019年30期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,高等教育

单位: 大连理工大学城市学院

分类号: O4-4;G642

DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.30.141

页码: 141+143

总页数: 2

文件大小: 1688K

下载量: 42