提高冶金工程专业学生课堂教学参与度的探索

论文摘要

分析了冶金工程专业学生课堂参与现状,学生课堂参与度不高的原因,提出了相应措施:加强教师教学理念更新,引导学生参与创新创业项目,建立本科生导师制和改进平时成绩考核,学生对冶金工程专业课程参与度与参与质量大大提高,教学效果良好。

论文目录

• 一、冶金工程专业学生课堂参与现状
•   （一）参与积极性不高
•   （二）学生参与形式单一
•   （三）参与深度不够
• 二、提高学生课堂参与度的措施
•   （一）更新教学理念
•   （二）丰富教学方法，提高学生兴趣
•   （三）优化考核方式
• 三、提高学生课堂参与度的实践
•   （一）教师教学理念更新、培训
•   （二）引导学生参与创新创业项目
•   （三）建立本科生导师制
•   （四）改进平时成绩考核方式
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 春铁军,狄瞻霞,龙红明,王平,孟庆民

关键词: 冶金工程专业,课堂参与,探索与实践

来源: 中国冶金教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 冶金工业,高等教育

单位: 安徽工业大学冶金工程学院

基金: 安徽省重大教学研究项目(2015zdjy061),安徽工业大学质量工程项目“面向新经济的冶金工程专业培养方案制定及依托卓越工程师班改革与实践”(106)

分类号: TF0-4;G642.4

DOI: 10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2019.04.013

页码: 31-33

总页数: 3

文件大小: 1106K

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