导读:本文包含了卫生管理专业论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:卫生管理,专业,高等教育,人力资源管理,因子,本科生,毕业论文。
卫生管理专业论文文献综述
孙长颢,吴群红,郝艳华,靖雪妍,陈丽丽[1]（2019）在《大健康视域下高校卫生管理专业创新人才培养模式研究》一文中研究指出从培养目标、课程设置、教学方法、考核与评价、科研能力培养以及创新创业能力培养6个方面,构建卫生管理专业创新人才培养模式,不断将新的理念、新的思想融入卫生管理教育教学中,培养更加专业、适应时代发展需求的卫生管理人才。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
纪艳,朱霖,程华林,蒋骏[2]（2019）在《某高职高专院校公共卫生管理专业就业状况调研分析》一文中研究指出目的通过对我校公共卫生管理专业近3年毕业生就业行业分布、专业对口、毕业生对学校教育教学评价及用人单位对毕业生评价等多方面的问卷调查,进一步了解用人单位的需求情况,以期为高职高专公共卫生管理专业人才培养途径和模式提供参考依据。方法以我校公共卫生管理专业近3年毕业生(2016—2018届)和部分用人单位为调查对象,采用问卷调查方法。结果以医疗卫生行业和行政管理岗位分布最多,专业对口率达84.4%;认为在校期间最应该加强综合能力和素质的培养(48.4%);用人单位对毕业生总体评价上,很满意的占44.2%。结论拓宽专业人才的培养口径,实现从卫生领域到健康领域的延伸,进一步培养学生的动手能力和实践能力,增强其在就业创业中的竞争力,培养出理论与实践相结合的技能型公共卫生管理高职人才。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年13期）
杜惠峰[3]（2019）在《医科大学卫生管理专业本科生毕业论文质量调查分析》一文中研究指出通过对某医科大学卫生管理专业本科生毕业论文质量进行调查,找出存在的问题及主要影响因素,有针对性地提出建议,从而提高卫生管理专业本科生毕业论文质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年07期）
张丹,周戈耀,田海玉,陈文佼,孟小夏[4]（2019）在《以求职为导向的“人力资源管理”课程设计浅析——以医药卫生管理类专业为例》一文中研究指出本文以促进医药卫生管理类专业本科毕业生求职就业为教学目标导向,通过定性分析的方法,对"人力资源管理"课程重新进行课程设计,穿插对学生求职就业方面的指导,从而期望增强学生求职面试技能,提高医学院校医药卫生管理类专业毕业生的就业率。该课程改革方案具有很强的可行性。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年03期）
蒋明珠,熊巨洋,陈夏燕,沈晓,张晗[5]（2019）在《高等教育国际化内涵的演变及对我国卫生管理专业国际化的启示》一文中研究指出高等教育国际化在不同时期有不同定义,文章围绕高等教育国际化的内涵及构成要素,对国内外具有代表性的文献进行归纳整理,聚焦高等教育国际化内涵的历史演变,探讨这些定义的特点及内在联系,结合学科特色,构建卫生事业管理专业本科教育国际化的内涵,旨在为我国卫生事业管理专业的国际化提供启示,助力学科建设。(本文来源于《中国卫生事业管理》期刊2019年01期）
朱雨蕾,胡月,钱东福,王长青[6]（2018）在《基于学生评价的卫生管理专业课程设置与实践教学研究》一文中研究指出采用问卷调查南京医科大学卫生管理、卫生法学专业大四学生对专业课程设置的重要性、开设数量、实践教学满意度和考核方式等的评价情况及改进建议,运用SPSS16.0软件进行描述性统计分析。学生普遍认可专业课程的重要性,但对知识的掌握及应用能力不高,74.36%的学生在专业课的学习中感到困难和有点困难;实践教学的总体评价良好,53.85%的学生认为专业课的实践学时偏少。培养适应社会需求的卫生管理人才,需要明确培养目标,调整课程结构;更新教学内容,优化课程设置;规范课程考核方式,增强知识应用能力;探索多样化实践教学方法,调动学生积极性。(本文来源于《南京医科大学学报(社会科学版)》期刊2018年05期）
刘淑萍[7]（2018）在《公共卫生管理专业教育教学模式探讨》一文中研究指出现阶段,学历教育尽管正朝着学历和任职教育并重的方向转变,但是公共卫生管理专业的教育培养目标并没有进行相应的转变,不同层次间的教学仍然采用基本相同的方法且培养目标彼此交叉,这在一定程度上已经对教育的最终效果造成不小的影响。该文分析了卫生管理专业的教育现将提出准确定位不同,教学层次的培养目标,实施有针对性的教学模式。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2018年23期）
王晓杰,张超,曹净植,宁南,刘凌宇[8]（2018）在《卫生管理专业学生实践能力培养方式探讨》一文中研究指出医疗卫生事业的发展需要高等学校培养既有实践能力又具创新精神的高素质应用型卫生管理人才。实践教学首先要明确实践能力的内涵,再把先进的教育理念运用到具体的教学实践中,使多种要素有机结合,形成有效的课堂教学方式,促进受教者开展信息的组织和整合,提高受教者的实践能力。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2018年05期）
马月丹,王锐[9]（2018）在《新医改对卫生管理专业人才能力的新需求》一文中研究指出随着新医改的不断深化,对卫生事业管理专业人才的能力需求有了新的变化,如医疗机构的协同整合能力新需求、基层卫生机构对全能型卫生管理人才的需求、信息系统设计应用和大数据分析能力新需求、政策解读与分析能力新需求,应根据社会实际需求变化顺应新需求调整卫生事业管理人才的培养目标、课程体系和教学内容。(本文来源于《文教资料》期刊2018年14期）
唐立健,郭龙娇[10]（2018）在《基于胜任力模型的卫生管理专业人才培养策略研究》一文中研究指出目的基于胜任力模型提出卫生管理专业人才的培养策略。方法应用因子分析法构建卫生管理人才的胜任力模型。结果专业知识包括公共基础类和专业应用类2个公共因子(KMO=0.823,P<0.001),能力涵盖协调与执行、创新与发展、管理与决策3个公共因子(KMO=0.911,P<0.001),个人特质包涵个性品质、职业道德和工作态度3个公共因子(KMO=0.931,P<0.001)。结论基于胜任力模型制定卫生管理专业人才培养目标,优化卫生管理专业课程体系,进一步完善实践教学环节等。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2018年06期）
卫生管理专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的通过对我校公共卫生管理专业近3年毕业生就业行业分布、专业对口、毕业生对学校教育教学评价及用人单位对毕业生评价等多方面的问卷调查,进一步了解用人单位的需求情况,以期为高职高专公共卫生管理专业人才培养途径和模式提供参考依据。方法以我校公共卫生管理专业近3年毕业生(2016—2018届)和部分用人单位为调查对象,采用问卷调查方法。结果以医疗卫生行业和行政管理岗位分布最多,专业对口率达84.4%;认为在校期间最应该加强综合能力和素质的培养(48.4%);用人单位对毕业生总体评价上,很满意的占44.2%。结论拓宽专业人才的培养口径,实现从卫生领域到健康领域的延伸,进一步培养学生的动手能力和实践能力,增强其在就业创业中的竞争力,培养出理论与实践相结合的技能型公共卫生管理高职人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
卫生管理专业论文参考文献
[1].孙长颢,吴群红,郝艳华,靖雪妍,陈丽丽.大健康视域下高校卫生管理专业创新人才培养模式研究[J].卫生职业教育.2019
[2].纪艳,朱霖,程华林,蒋骏.某高职高专院校公共卫生管理专业就业状况调研分析[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
[3].杜惠峰.医科大学卫生管理专业本科生毕业论文质量调查分析[J].卫生职业教育.2019
[4].张丹,周戈耀,田海玉,陈文佼,孟小夏.以求职为导向的“人力资源管理”课程设计浅析——以医药卫生管理类专业为例[J].科教文汇(上旬刊).2019
[5].蒋明珠,熊巨洋,陈夏燕,沈晓,张晗.高等教育国际化内涵的演变及对我国卫生管理专业国际化的启示[J].中国卫生事业管理.2019
[6].朱雨蕾,胡月,钱东福,王长青.基于学生评价的卫生管理专业课程设置与实践教学研究[J].南京医科大学学报(社会科学版).2018
[7].刘淑萍.公共卫生管理专业教育教学模式探讨[J].中国卫生产业.2018
[8].王晓杰,张超,曹净植,宁南,刘凌宇.卫生管理专业学生实践能力培养方式探讨[J].决策探索(下).2018
[9].马月丹,王锐.新医改对卫生管理专业人才能力的新需求[J].文教资料.2018
[10].唐立健,郭龙娇.基于胜任力模型的卫生管理专业人才培养策略研究[J].现代医药卫生.2018
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