新工科背景下基于OBE理念的课程教学改革——以“大气污染控制工程”课程为例

论文摘要

"成果导向教育（outcome-based education,OBE）"已成为国际通行的教育理念。针对当前新工科的背景,阐述了该理念在能源动力类"大气污染控制工程"课程教学改革过程中的方法和策略,分析了如何利用"成果导向教育"制定教学内容、结构、过程、范围、实践和评价等过程和体系,以及如何突出学习能力和实践能力的过程培养,以期对"成果导向教育"理念在同类课程或相近专业的教学改革起到参考和借鉴作用。

论文目录

• 一、课程理念改革
• 二、课程教学改革方法与策略
•   （一）教学内容
•   （二）教学结构
•   （三）教学过程
•   （四）教学范围
•   （五）教学实践
•   （六）教学评价
• 三、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵兵涛,崔国民,武军

关键词: 大气污染控制工程,成果导向教育,教学改革,方法与策略,新工科

来源: 上海理工大学学报(社会科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 上海理工大学能源与动力工程学院

基金: 上海理工大学教师教学发展研究项目(CFTD193001),上海理工大学教师教学发展研究项目(CFTD18001Y)

分类号: G642;X51-4

DOI: 10.13256/j.cnki.jusst.sse.2019.04.014

页码: 376-379+385

总页数: 5

文件大小: 466K

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