导读:本文包含了营销实践与反思论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:市场营销,专业,营销策划,教学法,展会,教学设计,金融服务。
营销实践与反思论文文献综述
刘晓芬,陈法杰[1]（2019）在《市场营销模拟实习教学实践研究与反思》一文中研究指出市场营销专业注重对学生实践创新能力的培养,基于市场营销模拟软件的实践教学模式具有高度仿真的特点,因此在营销专业实践教学中被广泛采用和接受。本文分析Simmarketing营销模拟软件的实验内容及要求,深入浅出的分析了教学方法和教学效果,最终发现模拟教学中存在的问题并提出改进措施,为进一步提升教学效果起到了很大的帮助作用。(本文来源于《山东纺织经济》期刊2019年10期）
陈章倩洁[2]（2019）在《“选择性”课改背景下中职专业实践活动中德育工作反思——校园卡贴的营销活动纪实》一文中研究指出德育,是一个比较复杂的教育过程。中职学校的班主任要做好与家长、学生之间的沟通与交流,尤其在"选择性"课程改革教育背景下,要做好学生职业生涯规划中的德育教育。本文通过中职德育案例的研究,提出班主任开展班级专业实践活动,进行专业认知、职业素质培养,同时对班级团体建设有效规划。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年09期）
侯俊东,金晓文[3]（2019）在《学生主导型情景模拟教学法应用实践及反思——以营销策划课程教学为例》一文中研究指出结合营销策划课程的学科特点,分析了学生主导型情景模拟教学法在营销策划课程中应用的可行性,重点描述了其实施过程与操作程序,并对该教学法应用于营销策划课程教学实践进行了反思,这对完善高校市场营销专业课程教学改革具有一定的借鉴与启示。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年39期）
王宇飞[4]（2019）在《基于蓝墨云班课的营销策划理论与实务教改实践与反思》一文中研究指出借助蓝墨云班课在营销策划理论与实务课程教学中的应用实践,探讨智能教学手段对本科教育教学的影响和成效。在营销策划理论与实务教学实践过程中,尝试性应用蓝墨云班课APP教学手段进行辅助教学,成效显着,但对学生的自主学习能力、教师的教学设计能力等提出了更高要求,为同类课程今后教学改革提供了一定的借鉴作用。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年04期）
马福婷[5]（2019）在《“3+1”人才培养模式下市场营销实践教学改革中的问题与反思——以河北北方学院为例》一文中研究指出河北北方学院市场营销专业从2017年开始实施"3+1"教学模式,专业实习取得了一定成效,但也凸显出校企沟通不畅、评价体系不完善等诸多问题。为适应市场营销专业发展,针对出现的问题,文章提出校企共建合作平台,实施灵活的递进式实践教学改革,建立科学有效的实践教学沟通与评价体系等发展对策。(本文来源于《中国市场》期刊2019年04期）
刘旭[6]（2018）在《基于中职生实践能力培养的市场营销学教学反思》一文中研究指出中职市场营销学是电子商务专业中重要的一门课程。学好市场营销对中职生未来择业与就业,以及是否能够在工作岗位上有所发展具有重要意义。新课改背景下的中职营销学教学,如何做好从知识向能力,从理论向实践的重要转型,值得教育者深思。结合教学实践对此进行反思和研究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年33期）
于平[7]（2018）在《市场营销特色专业建设实践与反思——以郑州升达经贸管理学院为例》一文中研究指出专业建设对高等学校一流本科人才培养质量的提升至关重要。高校特别是民办高校市场营销特色专业建设中要明确专业建设目标,构建合理的课程体系和实践教学体系,培育稳定的高水平专业教师队伍,完善教学条件,形成专业特色,提高本科人才培养质量。(本文来源于《高教学刊》期刊2018年22期）
徐宇卉[8]（2018）在《高职商科类专业信息化教学设计的实践与反思——以《金融服务营销》课程为例》一文中研究指出相较于传统课堂模式的种种弊端,信息化教学已成为国内高职院校教学发展的趋势。高职院校的课程建设及实践必须顺应时代的发展,走"互联网+"的道路,才能激发学生的求知欲,从根本上提高教学质量以及教师自身的教学水平。文章以高职金融与证券专业的核心课《金融服务营销》中的"银行营销人员的服务营销"单元的信息化教学设计和实践过程作案例进行研究,探讨信息化设计在高职院校中广泛实施的必要性及实践带来的反思。(本文来源于《高教学刊》期刊2018年08期）
黎珍珍[9]（2017）在《任务驱动法在物流市场营销课程教学中的实践与反思》一文中研究指出物流市场营销是一门具有很强实践性更趋于生活化的学科,而任务驱动法则是以"任务"驱动教学的核心内容。在教学过程中,学生是主体,教师是任务的设计者和导向者。任务驱动法的运用在某种程度上增强了学生学习的主动性,提高了学生的参与意识,对市场营销实际操作有很大帮助。(本文来源于《学园》期刊2017年17期）
蒋彩云[10]（2015）在《全体营销:高度 宽度 力度——一场展会的实践与反思》一文中研究指出互联网时代,新闻传播与营销手段层出不穷,尤其是移动客户端的发展,使得新媒体发展异军突起,传统媒体以前所承接运作的各种活动、展会,面对新媒体的冲击和口碑相传的影响力,被迫寻求转型与突破。4月下旬,新疆维吾尔自治区旅游局主办、新疆大晨报股份公司承办的第叁届新疆春季旅游商品展销会,首次采用了全媒体多渠道立体营销的模式,通过笔者与整个团队的运营,探索了一些经验,也反思出一些不足。一、明确宣传高度,为全媒体营销做足"新闻"(本文来源于《新疆新闻出版》期刊2015年03期）
营销实践与反思论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
德育,是一个比较复杂的教育过程。中职学校的班主任要做好与家长、学生之间的沟通与交流,尤其在"选择性"课程改革教育背景下,要做好学生职业生涯规划中的德育教育。本文通过中职德育案例的研究,提出班主任开展班级专业实践活动,进行专业认知、职业素质培养,同时对班级团体建设有效规划。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
营销实践与反思论文参考文献
[1].刘晓芬,陈法杰.市场营销模拟实习教学实践研究与反思[J].山东纺织经济.2019
[2].陈章倩洁.“选择性”课改背景下中职专业实践活动中德育工作反思——校园卡贴的营销活动纪实[J].发明与创新(职业教育).2019
[3].侯俊东,金晓文.学生主导型情景模拟教学法应用实践及反思——以营销策划课程教学为例[J].教育教学论坛.2019
[4].王宇飞.基于蓝墨云班课的营销策划理论与实务教改实践与反思[J].吉林广播电视大学学报.2019
[5].马福婷.“3+1”人才培养模式下市场营销实践教学改革中的问题与反思——以河北北方学院为例[J].中国市场.2019
[6].刘旭.基于中职生实践能力培养的市场营销学教学反思[J].现代职业教育.2018
[7].于平.市场营销特色专业建设实践与反思——以郑州升达经贸管理学院为例[J].高教学刊.2018
[8].徐宇卉.高职商科类专业信息化教学设计的实践与反思——以《金融服务营销》课程为例[J].高教学刊.2018
[9].黎珍珍.任务驱动法在物流市场营销课程教学中的实践与反思[J].学园.2017
[10].蒋彩云.全体营销:高度宽度力度——一场展会的实践与反思[J].新疆新闻出版.2015
论文知识图
