论文摘要
生态学是国内外发展最为迅速的前沿学科之一,为有效促进教师和学生的交流和互动,提升教学效果,需要从根本上创新课堂教学模式。本文以生态学双语课程教学为例,介绍了一种基于"互联网+"的混合式教学模式,实践表明,该模式教学效果明显,学生发现问题、分析问题和解决问题等能力有较大提升。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王艳红,陈健,曾燕如
关键词: 生态学,混合式教学
来源: 科教导刊(中旬刊) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 浙江农林大学林业与生物技术学院
基金: 浙江农林大学教学改革项目(No.KC17083,KGBA18008,KC17082,JGBA18006)
分类号: Q14-4;G434
DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.04.058
页码: 124-125
总页数: 2
文件大小: 51K
下载量: 57
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