论文摘要
本文分析了当下互联网辅助教学和线性代数这门课程的特点,阐述了在线性代数教学中引入互联网辅助教学的意义。通过一个具体的实例,论证了这一教学方法改革的可行性和有效性。最后,提出在未来,教育工作者可能遇到的机遇和挑战。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 于巍,姜雪,许爽爽
关键词: 互联网,线性代数,辅助教学,矩阵乘法
来源: 课程教育研究 2019年14期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 沈阳工业大学辽阳分校基础部
基金: 沈阳工业大学教学改革立项,项目名称:《线性代数》建设在线开放课程,改革课堂教学模式,项目编号:521020
分类号: O151.2-4;G434
页码: 48
总页数: 1
文件大小: 36K
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