导读:本文包含了信息化社区教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:社区,在线,教育信息化,策略,互联网,平台,网络时代。
信息化社区教育论文文献综述写法
张红兵[1]（2019）在《开放大学推进社区教育信息化的策略分析》一文中研究指出开放大学作为区域性社区教育指导中心,既具有推进社区教育信息化的独特优势,也具有推进社区教育信息化的内在动力。在终身教育和学习型社会建设的背景下,开放大学通过加强数字化网络服务平台的建设、丰富数字化学习资源、推动数字化学习环境的构建和完善、加强社区教育服务模式创新,优化社区教育数字化服务水平等策略,加速推进社区教育信息化进程。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
宋亦芳[2]（2019）在《社区教育信息化平台的重新定位与思考——基于云视课堂建设的实践》一文中研究指出社区教育信息化平台是社区数字化学习支持服务的基础,提升学习效果是社区教育信息化平台建设的关键。调查显示,当前平台支持服务存在诸多不足,如在接入学习点上终端运用不灵活、在学习交互环境上技术支撑不够有效、在资源共享上平台架构不够开放等。社区教育云视课堂是社区教育信息化平台建设的一个范例,打造了一个可移动、可交互、可共享的新型社区教育信息化平台,为学习者提供了更加有效的支持服务。基于云视课堂建设的实践我们认识到,社区教育信息化平台既要突出便捷的理念,又要彰显服务的多元化;既要注重技术环境支持,又要考虑人文环境因素;既要提供学习资源支持,又要兼具学习辅助功能。(本文来源于《当代继续教育》期刊2019年05期）
王茹[3]（2019）在《信息化时代社区教育数字化资源重构策略》一文中研究指出在"互联网+"背景下,社区教育信息化成为时代发展的主流,社区教育的数字化资源建设成为提升社区教育内涵式发展的重要因素。文章通过阐述社区教育数字化资源建设对优化资源配置、节约资源建设成本、推进学习型社会建设的重要意义,分析了社区教育数字化资源建设存在的一些现实困难,并提出相应的策略,以期为社区教育资源数字化发展提供借鉴,实现社区教育与互联网的融合。(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年05期）
张辉[4]（2019）在《浅析信息化背景下的我国社区教育发展现状及问题》一文中研究指出社区教育是国民教育体系的重要组成部分,发展社区教育是完善终身教育体系、建设学习型社会和促进人全面发展的迫切需要。现代信息技术的发展推动了社区教育的改革创新,加快了社区教育的发展。本文对信息化环境下我国社区教育的发展现状和存在的问题进行分析并对问题给出了对策,对推动社区教育工作的研究和发展有着重要意义。发展趋势社区教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是社区建设的重要内容之一。加快社区教育发展,是完善终身教育体系、建设学习型社会和促进人终身全面发展的迫切需求。近年来,现代信息技术的快速发展,人工智能、互联网+、大数据、云计算等现代信息技术推动着教育的变革和创新,信息技术与社区教育的充分耦合,为社区教育提供强劲的技术支撑,加快了我国社区教育的发展,更好地提高居民综合素质,有效的服务经济社会发展。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年27期）
刘艺[5]（2019）在《谈国外MOOCS发展趋势对我国社区教育信息化的启示》一文中研究指出慕课(MOOCS)在美国等西方大国发展飞速并形成了一定的规模。通过对发达国家高校MOOCS的发展规模趋势、教师教育理念与方法的变化、在线学习方式的灵活多样、高校发展学分多元化认可度这四个方面进行分析阐述,从而对我国社区教育信息化的发展得到一定的启示和借鉴。(本文来源于《才智》期刊2019年23期）
张红兵[6]（2019）在《信息化环境下农村社区教育资源的优化路径》一文中研究指出为我国农村社区教育资源建设提供参考,针对我国农村社区教育资源建设现状,阐述了推动农村社区教育资源共享和优化的现实作用,提出了信息化环境下推进农村社区教育资源共享和优化的路径。(本文来源于《农技服务》期刊2019年07期）
张红兵,韩霜[7]（2019）在《“互联网+”视域下社区教育信息化推进策略研究》一文中研究指出在建设学习型社会的背景下,终身学习已经成为了全社会的共识。而社区教育则是当前环境下终身学习的重要途径。随着信息技术,尤其是5G技术商用的落地,基于信息化的数字化学习是今后社区教育的发展方向,但目前社区教育的信息化无论是在学习环境、学习资源、学习形式方面,还是在基础设施、教学模式、教学团队等方面,都与数字化学习模式存在很大差距。因此,还需要从完善社区教育基础设施、创新教学模式、加强教师队伍培训等方面入手,推动社区教育的信息化。(本文来源于《北京宣武红旗业余大学学报》期刊2019年03期）
周庆俊[8]（2019）在《关于网络时代社区教育信息化的建议思考》一文中研究指出在互联网行业蓬勃发展的今天,各项网络服务层出不穷,人们对于网络依赖程度也越来越高。而社区教育自然也应当紧跟网络时代步伐,加快建设社区教育信息化步伐。而为了尽力完善而覆盖面广泛的网络社区教育平台,则需要开发大量信息化学习资源并着重加强基础设备建设,加强对社区教育人员和学习人员素养培训工作。接下来,笔者将从叁个方面简单介绍如何在于网络时代更好实现社区教育信息化。(本文来源于《东西南北》期刊2019年13期）
连锲,洪梅[9]（2019）在《在教育信息化2.0时代高校红色文化在线社区设计研究》一文中研究指出本文提出在教育信息化2.0新背景下,摸索高校红色文化教育新途径。叙述了对上海市高校红色文化在线社区建设所做的探索,以期对未来进一步实践有所助益。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年11期）
符敏妍[10]（2019）在《以信息化手段促进社区教育学习平台构建的探析》一文中研究指出随着社会的发展,人们对知识的渴求也越来越明显,在人们追求终身学习的今天,远程教育已经成为一种有效的教育学习手段,并且我国的社区制度也在不断的进行完善,那么如何通过远程教育结合社区制度为人们搭建终身学习平台是现在至关重要的问题,本文主要就以远程教育促进社区终身学习平台构建的探析展开深刻研究。(本文来源于《信息记录材料》期刊2019年06期）
信息化社区教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社区教育信息化平台是社区数字化学习支持服务的基础,提升学习效果是社区教育信息化平台建设的关键。调查显示,当前平台支持服务存在诸多不足,如在接入学习点上终端运用不灵活、在学习交互环境上技术支撑不够有效、在资源共享上平台架构不够开放等。社区教育云视课堂是社区教育信息化平台建设的一个范例,打造了一个可移动、可交互、可共享的新型社区教育信息化平台,为学习者提供了更加有效的支持服务。基于云视课堂建设的实践我们认识到,社区教育信息化平台既要突出便捷的理念,又要彰显服务的多元化;既要注重技术环境支持,又要考虑人文环境因素;既要提供学习资源支持,又要兼具学习辅助功能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息化社区教育论文参考文献
[1].张红兵.开放大学推进社区教育信息化的策略分析[J].吉林广播电视大学学报.2019
[2].宋亦芳.社区教育信息化平台的重新定位与思考——基于云视课堂建设的实践[J].当代继续教育.2019
[3].王茹.信息化时代社区教育数字化资源重构策略[J].广西广播电视大学学报.2019
[4].张辉.浅析信息化背景下的我国社区教育发展现状及问题[J].电脑知识与技术.2019
[5].刘艺.谈国外MOOCS发展趋势对我国社区教育信息化的启示[J].才智.2019
[6].张红兵.信息化环境下农村社区教育资源的优化路径[J].农技服务.2019
[7].张红兵,韩霜.“互联网+”视域下社区教育信息化推进策略研究[J].北京宣武红旗业余大学学报.2019
[8].周庆俊.关于网络时代社区教育信息化的建议思考[J].东西南北.2019
[9].连锲,洪梅.在教育信息化2.0时代高校红色文化在线社区设计研究[J].中国新通信.2019
[10].符敏妍.以信息化手段促进社区教育学习平台构建的探析[J].信息记录材料.2019