导读:本文包含了形态构词论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:形态,前缀,哈萨克,认知,湘西,词汇,俄语。
形态构词论文文献综述
李子辉[1]（2019）在《山西古交方言的形态构词及其重音模式》一文中研究指出本文借鉴韵律构词和词重音研究的最新成果,对山西古交方言中名词两字组重迭词、圪类词和嵌L词这叁类双音节韵律词进行了描写分析,并通过实验的手段将这叁类词的韵律特征量化展现,从而对这叁类双音节韵律词内部的韵律模式、重音表征有了更清晰的认识。第一章绪论部分介绍古交市和古交方言的概况、形态构词及汉语构词形态的历时研究、古交方言中的典型构词形态以及本文的研究内容、方法、意义和实验步骤。第二章主要对古交方言两字组名词重迭式进行了语法语义上的分析和重音模式的研究。另外还对比考察了与古交市接壤,方言归属同属于并州片的清徐方言中的两字组名词重迭式的重音模式。第叁章对古交方言圪类词及其重音模式进行了研究。以词头分组、以词性分类,描写了古交方言中圪类词的语义特点和语音特点,选取了数量较多的名词圪类词和动词圪类词进行分词类的重音模式考察。第四章为古交方言的嵌L词及其重音模式的实验研究。介绍了前辈学者对嵌L词的历时研究;并按照嵌L词后字调类进行分组考察其重音模式。第五章主要对本文研究的几种词类的重音模式进行了集中的分析和讨论。简要地梳理了关于汉语词重音研究的各种观点,结合前辈学者的观点,提出了音系层面的词重音标准:一个音节如果失去本调或者同时促化变短可以被看成是轻声。通过声学参数分析,分别对古交方言两字组名词重迭式、圪类词、嵌L词的重音模式进行界定,得出了重迭词为前重后轻、圪类词和嵌L词为前轻后重的结论。在实验结果的基础上,本文还讨论了古交方言中可能存在的词重音模式历史演变规律,提出了古交方言双音节韵律词的重音模式部分经历了(或正在经历)从“轻重”到“重轻”的演变假设,进而可以解释几种双音节韵律词前字之所以为入声音节的构词现象,均是“轻重”模式制约构词的语音表现及留存。认为嵌L词的有定词框中前字韵母位置预填的e?是为了实现前字“轻”而发生的促化;圪类词在形成过程中词根前借用一个入声词头是为了实现前字“轻”,清徐方言两字组名词重迭式前字促化变韵的原因,也是为了实现前字“轻”。(本文来源于《天津师范大学》期刊2019-04-01）
阿娜尔古丽·马哈提[2]（2017）在《哈萨克语形态构词研究》一文中研究指出形态构词是黏着语言的构成新词的主要途径之一。对哈萨克语而言,形态构词也是主要的构词手段。一般,形态构词有两种构成单位,即词干(或词根)和构词词缀。因此,研究无论从理论还是实际都具有一定的学术价值。本文以对哈萨克语构词缀穷尽进行全面描写和分析为主,建立哈萨克语构词词缀的备选系统,最后论述近期哈萨克语构词词缀使用情况并提出几个问题。迄今为止,构词在国外尤其是哈萨克斯坦,尽管研究不够系统或不全面,但已经成为独立研究对象并已初步打下其理论和方法论基础。而在国内,构词还在形态里涉及一些各词类构成问题,尚未成独立研究对象。由此本项研究从构词角度,对构词词缀以及相关理论问题并其成员进一步进行了梳理和分析。本文除了绪论、总结以外,共有分五章内容。绪论部分主要介绍选题目的和意义,采取研究方法、概括哈萨克语构词词缀的研究动态并指出本文参考的主要古突厥语研究成果、缩略文献名、符号等。总结基于本文分析和描写最终归纳出9项结论。第一章是哈萨克语构词法,主要论述哈萨克语构词途径并其过程中分析指出传统语法的区别构词词缀和构形词尾的标准所存在问题进而鉴于前人研究确定其标准,即普适性。同时,对传统语法关于附加成分缀接顺问题表示质疑并通过实例来证实其现象提出自己的看法。而本章最后一节,据前人研究结果并本文搜集到的语言实例,确定要描写和分析的构词词缀成员。第二章、第叁章是构成静词和动词的构词缀,分别对70个由静词构成静词的构词缀、56个由动词构成静词的构词词缀、26个由静词构成动词的构词词缀、15个由动词构成动词的构词词缀从使用范围和表义功能等两个方面进行分析和描写并间接指出在古突厥语文献语言中与哈萨克语构词词缀相应的附加成分的原始形式和表意特点。另外,探讨过程中,根据《突厥语大词典》、《An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century Turkish(13世纪突厥语言的词源词典)》、《哈萨克语简明词源词典》、《五百五条词(辞源)》等研究成果,对个别词的词源或构成特点做分析。第四章是哈萨克语构词词缀的语义关系和迭用,主要论述两大内容,一是鉴于以上章节分析从而简单地归纳出哈萨克语构词词缀的语义关系,即同义词缀、反义词缀、多义词缀、单义词缀等种类;二是介绍哈萨克语构词词缀的四种迭用模式,即单层模式、双层模式、叁层模式、四层模式并指出态词尾和动名词尾在构词词缀之间迭用情况进而进一步证实对附加成分缀接顺序的看法。第五章是论述哈萨克语构词词缀的使用,这章首先对几本词典录入的由形态构词法构成的术语和新词为语料事实的结构和意义方面作分析进而归纳出其使用情况,即展示出近期使用频率较高的构词词缀以及解释其中对个别构词词缀的表义功能和缀接或变化特点并提出几个涉及形态构词方面的问题。最后鉴于前几章描写和分析结果,首先从表意功能角度将哈萨克语构词词缀先分为19种意义类别并力图指出其中近义关系的附加成分之间的区别。初步建立的这种哈萨克语构词词缀备选系统,不但为研究或学习哈萨克语的人提供一定的参考价值,而且解决和术语有关问题有所帮助。(本文来源于《中央民族大学》期刊2017-05-10）
龙洁[3]（2015）在《湘西苗语的构词前缀与形态前缀》一文中研究指出通过对有关构词法和构形法的界定的梳理和总结,提出本文对构词前缀和形态前缀的理解。在回答湘西苗语的前缀可分为有构词前缀和形态前缀的基础上,讨论、并区分了湘西苗语中类似前缀的冠词,详细描写了湘西苗语构词:q■35(Ⅰ)、tci44(Ⅰ)、ta35、pɑ44(Ⅰ);形态前缀有q■35(Ⅱ)、tci44(Ⅱ)、mɑ42、pɑ44(Ⅱ),并分析形态前缀所表达的语法意义。(本文来源于《语文学刊》期刊2015年11期）
曹佳蕾[4]（2015）在《英语术语的认知研究——认知心理,认知语义,构词认知和形态认知》一文中研究指出一、国内外研究现状述评及研究意义20世纪科学发展史上最为重要的事件之一,可以认为是认知科学的出现,这一过程甚至被称为"认知革命"。作为认知科学的主要分支,产生于80年代末90年代初的认知语言学在短短的十几年内即得到了日趋广泛的关注和普遍认同,成为21世纪最有前景的语言学科。认知语言学把语言看作组织、加工和传递信息的工具和人的一种认知能力,致力于解释(而非描写)语言与现实的关系,构建知识结构并阐释语(本文来源于《校园英语》期刊2015年08期）
赵倩慧,王绮丽[5]（2015）在《英汉复合形容词形态构词特征对比》一文中研究指出英语和汉语分别属于世界上使用最广泛和使用人数最多的语言。英汉在复合词的构词形态和内部结构方面有不少相通和不同之处。本文利用比较分析法、定性研究方法,主要探讨了英汉复合形容词的形态构词特征,结合张维友的观点,将英汉复合形容词分为以形容词、名词以及动词为中心复合形容词叁大部分进行讨论。有助于英汉学习者在学习过程中正确并熟练掌握复合形容词,有助于教学过程中关于复合形容词的词汇教授,同时为相关研究贡献一份力量。(本文来源于《校园英语》期刊2015年01期）
刘颖,李利[6]（2014）在《英语词汇的形态构词力》一文中研究指出形态构词力是形态的过程在系统的基础上构成新词的一个特征。本文试图通过介绍多位语言学家对这一特征所作的定义弄清其本义。区分了构词力、半构词力和零构词力叁种形式。并对影响构词力的因素作了陈述。(本文来源于《电子制作》期刊2014年05期）
艾尔肯·肉孜·艾尔图其[7]（2014）在《俄语与维吾尔语构词的形态结构对比研究》一文中研究指出俄维两种语言的一个显着区别就是形态成分的有无或多寡。文章通过具体实例,分析俄语和维吾尔语构词和形态变化方面的异同点。(本文来源于《新疆教育学院学报》期刊2014年01期）
李伟[8]（2013）在《零起点学生对俄语词的形态结构和构词学的认知与实践》一文中研究指出零起点学生在学习俄语的过程中普遍认为俄语单词记忆困难,反复记忆却仍然达不到好的学习效果。要想轻松背单词且不容易忘记,必须掌握一定的方式方法。其中了解俄语词的形态结构和构词方法是初学者记忆单词、理解单词的捷径。通过分析单词的词根、前缀、后缀、词尾,来判断单词的含义,运用构词法来了解单词是由哪个词直接构成的,有什么样的派生意义,这样才能大大提高学生记忆单词的效果,并能触类旁通,不但扩大自己的单词量。(本文来源于《青春岁月》期刊2013年24期）
罗端[9]（2013）在《从上古汉语构词形态的角度再谈商、周两代语言区别》一文中研究指出本文考察商周时期的出土文献以及先秦传世文献,以便找出充分的证据,能够证明派生词缀的存在。在观察了所有交替词的词汇意义的基础上,对基本意义和派生意义的显现,做出时期的划分。单从词汇意义来説,形态交替的证据都是西周晚期、春秋早期以后的现象。(本文来源于《历史语言学研究》期刊2013年00期）
梁静[10]（2013）在《英汉词汇形态与构词法比较》一文中研究指出词是语言中能够独立运营的最小语言单位,具有一定的形式,并表达一定的意义。因为词汇研究的内容是词的构成形式和词的所指意义,前者叫词汇形态学,后者叫词汇语义学。词汇对比可分为两大部分:词汇形态学对比和词汇语义学对比。词汇形态学的对比可在词的形态系统和结构的基础上进行。首先,就整个词汇系统来说,可从词的形态结构的角度来对比两个词汇系统的构成特点,如词汇中单纯词、派生词和复合词各占多少。然后,可以从历时和共时两个角度对比两种语言中的派生词和复合词的类型和特点。最后,还可对比具有相同功能的黏着语素在两种语言中的构词能力有什么不同。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2013年02期）
形态构词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
形态构词是黏着语言的构成新词的主要途径之一。对哈萨克语而言,形态构词也是主要的构词手段。一般,形态构词有两种构成单位,即词干(或词根)和构词词缀。因此,研究无论从理论还是实际都具有一定的学术价值。本文以对哈萨克语构词缀穷尽进行全面描写和分析为主,建立哈萨克语构词词缀的备选系统,最后论述近期哈萨克语构词词缀使用情况并提出几个问题。迄今为止,构词在国外尤其是哈萨克斯坦,尽管研究不够系统或不全面,但已经成为独立研究对象并已初步打下其理论和方法论基础。而在国内,构词还在形态里涉及一些各词类构成问题,尚未成独立研究对象。由此本项研究从构词角度,对构词词缀以及相关理论问题并其成员进一步进行了梳理和分析。本文除了绪论、总结以外,共有分五章内容。绪论部分主要介绍选题目的和意义,采取研究方法、概括哈萨克语构词词缀的研究动态并指出本文参考的主要古突厥语研究成果、缩略文献名、符号等。总结基于本文分析和描写最终归纳出9项结论。第一章是哈萨克语构词法,主要论述哈萨克语构词途径并其过程中分析指出传统语法的区别构词词缀和构形词尾的标准所存在问题进而鉴于前人研究确定其标准,即普适性。同时,对传统语法关于附加成分缀接顺问题表示质疑并通过实例来证实其现象提出自己的看法。而本章最后一节,据前人研究结果并本文搜集到的语言实例,确定要描写和分析的构词词缀成员。第二章、第叁章是构成静词和动词的构词缀,分别对70个由静词构成静词的构词缀、56个由动词构成静词的构词词缀、26个由静词构成动词的构词词缀、15个由动词构成动词的构词词缀从使用范围和表义功能等两个方面进行分析和描写并间接指出在古突厥语文献语言中与哈萨克语构词词缀相应的附加成分的原始形式和表意特点。另外,探讨过程中,根据《突厥语大词典》、《An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century Turkish(13世纪突厥语言的词源词典)》、《哈萨克语简明词源词典》、《五百五条词(辞源)》等研究成果,对个别词的词源或构成特点做分析。第四章是哈萨克语构词词缀的语义关系和迭用,主要论述两大内容,一是鉴于以上章节分析从而简单地归纳出哈萨克语构词词缀的语义关系,即同义词缀、反义词缀、多义词缀、单义词缀等种类;二是介绍哈萨克语构词词缀的四种迭用模式,即单层模式、双层模式、叁层模式、四层模式并指出态词尾和动名词尾在构词词缀之间迭用情况进而进一步证实对附加成分缀接顺序的看法。第五章是论述哈萨克语构词词缀的使用,这章首先对几本词典录入的由形态构词法构成的术语和新词为语料事实的结构和意义方面作分析进而归纳出其使用情况,即展示出近期使用频率较高的构词词缀以及解释其中对个别构词词缀的表义功能和缀接或变化特点并提出几个涉及形态构词方面的问题。最后鉴于前几章描写和分析结果,首先从表意功能角度将哈萨克语构词词缀先分为19种意义类别并力图指出其中近义关系的附加成分之间的区别。初步建立的这种哈萨克语构词词缀备选系统,不但为研究或学习哈萨克语的人提供一定的参考价值,而且解决和术语有关问题有所帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形态构词论文参考文献
[1].李子辉.山西古交方言的形态构词及其重音模式[D].天津师范大学.2019
[2].阿娜尔古丽·马哈提.哈萨克语形态构词研究[D].中央民族大学.2017
[3].龙洁.湘西苗语的构词前缀与形态前缀[J].语文学刊.2015
[4].曹佳蕾.英语术语的认知研究——认知心理,认知语义,构词认知和形态认知[J].校园英语.2015
[5].赵倩慧,王绮丽.英汉复合形容词形态构词特征对比[J].校园英语.2015
[6].刘颖,李利.英语词汇的形态构词力[J].电子制作.2014
[7].艾尔肯·肉孜·艾尔图其.俄语与维吾尔语构词的形态结构对比研究[J].新疆教育学院学报.2014
[8].李伟.零起点学生对俄语词的形态结构和构词学的认知与实践[J].青春岁月.2013
[9].罗端.从上古汉语构词形态的角度再谈商、周两代语言区别[J].历史语言学研究.2013
[10].梁静.英汉词汇形态与构词法比较[J].太原城市职业技术学院学报.2013
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