论文摘要
文章探讨了高等教育工科教学体系中测试技术课程教学的实质与难点,提出了开展课堂实验、课程实验、课后虚拟实验三种教学方式,帮助测试技术课程教学实现要点知识和难点知识的学习、理解和实践。课堂实验可以在教学环节中自由完成,课程实验教学必须由学校提供实验场地开展实验,课后虚拟实验可以课后自行完成,三种方式各具特点,可以提高学生的实践动手能力和对课程理论教学的理解能力,变课堂被动为主动,掌握测试技术和测试方法,具备构建工程、生活中测试系统的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邹大鹏,肖体兵,刘伟,赵荣丽
关键词: 测试技术,实验教学,动态测量,信号处理,频谱分析
来源: 教育教学论坛 2019年49期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 广东工业大学机电工程学院
基金: 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目（广东省教育厅（粤教高函〔2017〕214号））,广东工业大学校级“本科教学工程”项目（广工大教字（2017)101号文）,广东省教育厅（粤教高函[2017]153号,粤教高函[2016]236号）
分类号: TB-4;G642
页码: 177-180
总页数: 4
文件大小: 538K
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