论文摘要
部编教材重视阅读能力与阅读兴趣的培养,强调教读课文就是教给学生阅读的方法和阅读策略,达成一定阅读目标。教学实践中不少老师会循规蹈矩就文本讲文本,课堂是单调而沉闷的。如何能让老师有趣地教,学生有趣地学,是一个值得深思的话题。南京市秦淮区对教读课文教学进行研究,以《太空一日》教学为例,聚焦双线组织单元结构,构建以学生表达为中心的语境,激发学生深度思辨,借助具有时代感的教学手段实施教学,设计以学生为中心的语文活动,充分调动学生学习的兴趣。将我们的教与学从无味走向有味,从无趣变得有趣。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱希
关键词: 教读课,双线结构,语境,思辨,语文活动
来源: 生活教育 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏省南京市第十八中学
基金: 江苏省中小学教学研究第十二期课题《“趣教趣学”部编义务教育初中语文教科书的实践研究》（项目编号：2017JK12-L022）的研究成果之一
分类号: G633.3
页码: 78-80
总页数: 3
文件大小: 2289K
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