一流人才培养：标准、关键与条件

论文摘要

一流人才培养是我国高等教育研究的重大理论和实践课题。围绕这一主题,学术界展开了热烈的讨论,各种观点可谓见仁见智。从解释人才标准入手,总结归纳一流人才的基本特征和标准,探讨影响一流人才培养的关键性观念和制度因素以及实现一流人才培养的三个基本保障性条件。所表达的基本观点是:一流人才是一个多层次复杂的概念;树立正确的人才观和教育观,培育科学的制度环境是一流人才培养的关键所在;加强学科、专业和师资队伍建设是一流人才培养的重要保障。

论文目录

• 标准：一流人才应具备的基本特征
•   第一，具有远大的理想和抱负，具有强烈的社会责任感。
•   第二，具有国际视野和本土经验，了解和掌握本领域最前沿的专业和学科发展的动态。
•   第三，具有强烈求知欲、探索欲以及创新精神和创造力。
•   第四，善于组织与合作，具有超强协调能力和领导力。
• 理念和模式：培养一流人才的关键因素
•   第一，形成先进大学理念。“
•   第二，大学从本质上说是一个文化机构。
•   第三，不断探索育人模式改革，扩大“培养圈”。
• 学科、专业与教师：培养一流人才的基本条件
•   第一，学科（Disciplines）既是知识概念体系，也是学术制度安排。
•   第二，人才培养专业基础地位的确立是由高等教育内在逻辑所决定的。
•   第三，一流人才培养是通过一流教师的高水平智力劳动实现的。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 施晓光

关键词: 一流人才,学科专业,师资队伍建设

来源: 北京教育(高教) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 北京大学教育学院

分类号: G642

页码: 8-11

总页数: 4

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