导读:本文包含了科学兴趣论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:科学,兴趣,势能,宣化,小学生,德州,机械能。
科学兴趣论文文献综述写法
程金怀[1]（2020）在《小学科学教学中培养学生兴趣的途径》一文中研究指出随着素质教育理念的不断深入,科学教学越来越引起教师的关注和重视。小学生是科技兴国的未来力量,从小学起对他们进行相应的科学启蒙知识教育以及科学技术的了解和摄入是非常必要的。对此,教师可对小学科学教学中培养学生兴趣的途径进行探讨。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
王佳伟[2]（2019）在《小学科学教育教学中学生学习兴趣培养》一文中研究指出在小学科学教育课堂教学的过程中,通过激发学生的学习兴趣,不仅能够让学生积极主动的参与课堂活动,而且也可以促进学生的科学观,帮助学生培养正确的科学思想。本文通过对小学科学教育教学中激发学生学习兴趣的主要策略和方法进行深入的分析,能够增强学生的综合学习能力,让学生对小学科学教育知识有着更加深入的了解。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
张笑笑[3]（2019）在《培养学生兴趣，在游戏中收获科学知识》一文中研究指出一直以来,怎样让小学生喜欢科学课都是科学老师们关注的问题。众所周知,兴趣是孩子学习的动力,是获得经验的先决条件。兴趣是小学生认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是小学生的主要活动,也是一种重要的教育活动形式。小学科学课程是一门活动性质的课程,能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。要从学生的认知特点和生活经验出发,要创设良好的学习环境和条件,使学生在学习中体验科(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
徐辉[4]（2019）在《德州仪器(TI)：启发孩子对电子科学的兴趣》一文中研究指出由德州仪器（TI）捐建的湖北省大悟县宣化店镇德州仪器TI希望小学近日在当地举行落成仪式。落成仪式上，来自TI的员工代表向大悟县100名建档立卡贫困学生捐赠助学金，同时，配备一体化多媒体教学设备的“TI魔力芯动教室”也正式揭牌。这是TI与中国青少年(本文来源于《公益时报》期刊2019-12-17）
钱丹[5]（2019）在《如何利用自然角提高幼儿的科学探究兴趣》一文中研究指出导读孩子们的游戏,是随着孩子的身心发展、生活经验和教育实践的发展而发展的,反映了孩子对客观事物认识的情感和态度。这些物品的介入,能帮助幼儿认识自然,认识我们的生活,逐步提高幼儿的科学认知能力。但在实际操作中教师却或多或少存在包办现象,孩子们得不到与自然角进行互动的机会,也没有了进行探究的欲望,最后导致自然角成为被"冷落"的区域,只能成为看上去很美的景观装饰。探究在自然角内应该怎样开展幼儿主体活动,才能更好的发挥自然角的价值,让孩子们在自主自为地进行科学探究,促进自身的学习与发展。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
许沁[6]（2019）在《他们确实是互联网原住民》一文中研究指出根据PISA2018测试结果，我国学生是参测国家（地区）中最喜爱阅读的学生，阅读兴趣指数达0.97，排名第一。已适应数字化阅读要求参测国家（地区）阅读素养达到高水平的学生，13.4%来自我国四省市，排名第二；阅读范围方面，我国学生普遍涉猎(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-05）
陈然之[7]（2019）在《在导入中激发科学探究兴趣》一文中研究指出良好的开端是成功的一半。一个精彩、有趣的课堂导入,不仅能够有效激发学生自觉探究知识的兴趣,更是提升课堂教学效果的着力点和助力器。因此,在小学科学教学中,应根据学生的年龄特点和兴趣爱好,精心设计课堂导入,努力实现"课伊始趣已生"的效果。(本文来源于《教育》期刊2019年47期）
张洪玲[8]（2019）在《激发兴趣，让小班幼儿爱上科学》一文中研究指出《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。苏霍姆林斯基说过:"所有的智力活动都依赖于兴趣。"因此,教师只有培养幼儿对科学活动的兴趣,才能让幼儿逐渐爱上科学。(本文来源于《东方娃娃·保育与教育》期刊2019年11期）
孙丽琴[9]（2019）在《初中物理基于兴趣的分享式科学探究的实践研究》一文中研究指出众所周知,探究性学习能力的提升是培养学生科学素养的关键,而培养学生的学习兴趣不只是教学的手段,也是教育的目标,是新课程标准的核心要求.初中生天性好自主,好探究,好分享.下面展示《动能势能机械能》一课分享式探究教学主要板块的教学策略,供专家斧正.一、建立概念——"生"趣导入"能量"的概念时以"你的能量超乎你想象"的广告视频为背景进行设问,以激发学生的兴趣.问题1:我们学过哪几种形式的能量?生抢答并次第补充:动能、声能、光能、机械能、(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年11期）
张兆金[10]（2019）在《充分挖掘乡土资源激发小学生科学探索兴趣》一文中研究指出为了实现农村小学阶段的科学教育,教师要从现实出发,挖掘农村乡土资源,并加以巧妙运用。要为学生提供丰富的教学内容,让学生能通过收集材料,观察自然,使自己各方面都得到全面发展,形成具有乡村特色的小学教育园区。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年11期）
科学兴趣论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学科学教育课堂教学的过程中,通过激发学生的学习兴趣,不仅能够让学生积极主动的参与课堂活动,而且也可以促进学生的科学观,帮助学生培养正确的科学思想。本文通过对小学科学教育教学中激发学生学习兴趣的主要策略和方法进行深入的分析,能够增强学生的综合学习能力,让学生对小学科学教育知识有着更加深入的了解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学兴趣论文参考文献
[1].程金怀.小学科学教学中培养学生兴趣的途径[J].学周刊.2020
[2].王佳伟.小学科学教育教学中学生学习兴趣培养[J].当代家庭教育.2019
[3].张笑笑.培养学生兴趣，在游戏中收获科学知识[J].小学科学(教师版).2019
[4].徐辉.德州仪器(TI)：启发孩子对电子科学的兴趣[N].公益时报.2019
[5].钱丹.如何利用自然角提高幼儿的科学探究兴趣[J].家庭生活指南.2019
[6].许沁.他们确实是互联网原住民[N].解放日报.2019
[7].陈然之.在导入中激发科学探究兴趣[J].教育.2019
[8].张洪玲.激发兴趣，让小班幼儿爱上科学[J].东方娃娃·保育与教育.2019
[9].孙丽琴.初中物理基于兴趣的分享式科学探究的实践研究[J].中学生数理化(教与学).2019
[10].张兆金.充分挖掘乡土资源激发小学生科学探索兴趣[J].科学咨询(科技·管理).2019