论文摘要
课堂教学是环境设计类专业教学目标实现与否的重要节点,根据环境设计类专业人才培养的职业化特点,通过调研探析传统课堂教学对教学目标实现的制约性,由此提出将学科竞赛与课堂教学相融合的教学思路,以《公共空间设计》课程的教学改革实践为例,从课前准备、课堂实施及课后评价三个方面论述"以赛促学"教学模式的实施路径。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱玉凯
关键词: 职业化培养,学科竞赛,课堂教学,设计专业,教学方法
来源: 职业技术教育 2019年17期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 东北农业大学环境设计系
基金: 2018年度黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究一般项目“以赛促学,问题导向的教学理念在环境设计专业课程中实践路径研究”(SJGY20180047),东北农业大学2018年“大北农学者计划”教育学人基金项目“以赛促学,问题导向的教学理念在环境设计专业课程中实践路径研究”(JYXRRK2018032),主持人:朱玉凯
分类号: TU201-4;G642.4
页码: 45-48
总页数: 4
文件大小: 893K
下载量: 222
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