不同母语背景的CSL学习者“增加+N”偏误分布特征及其成因

论文摘要

文章基于中介语语料库对比了英、韩、日、印尼语背景CSL学习者"增加+N"的误用情况。结果显示,名词误用和动词误用最凸显。不同母语背景CSL学习者的错误搭配既有共通性又有特异性,且共通性表现强势。学习者的词语搭配偏误与汉语数量变化词语搭配规则和词汇特征强相关,母语语言层和概念层迁移也产生了一定影响。

论文目录

• 一、引 言
• 二、“增加+N”的界定及语料筛查
•   （一）“增加+N”的界定
•   （二）语料的筛查
• 三、CSL学习者搭配偏误类型及特征分析
•   （一）“增加+N”的偏误类型
•   （二）“增加+N”的偏误特征分析
•     1.名词误用分析
•       1)共通性名词误用分析
•       2)特异性名词误用分析
•     2.动词误用分析
• 四、“增加+N”的语义双向选择限制
•   （一）“增加+N”的典型搭配
•   （二）名词的数量/度量连续统
• 五、CSL学习者“增加+N”偏误的成因分析
•   （一）共通性搭配偏误成因
•     1.误推“增加+N”的搭配规则
•     2.复合词中有相同构词成分、加上词义相近导致词语混淆
•   （二）特异性搭配偏误的成因
•     1.径用母语汉字词
•     2.逐词对译母语词
•     3.母语概念迁移
• 六、结 论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 付冬冬

关键词: 动名搭配,偏误分析,数量变化,增加

来源: 海外华文教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中国语言文字

单位: 上海财经大学国际文化交流学院

基金: 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究”(项目批准号:15JJD740006),上海市哲学社会科学规划课题“词汇类型学视角的CSL学习者增减范畴词语混淆成因研究”(项目号:2017EYY006),上海财经大学中央高校基本科研业务费项目的支持(项目号:2016110052)

分类号: H195

DOI: 10.14095/j.cnki.oce.2019.06.005

页码: 40-51

总页数: 12

文件大小: 432K

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