基础医学课程中思政元素的挖掘与思政内涵的提升

论文摘要

基础医学教育阶段是医学生了解医学、认识疾病、并逐步树立职业道德的起点,也是塑造医学生的人生观、世界观和价值观,开展德育工作的关键时期。本文立足基础医学自身学科的特点,深入挖掘蕴含在基础医学课程中的思政元素,提升思政内涵,培养重责任、有大爱的医学人才。

论文目录

• 1 基础医学“课程思政”的范畴
• 2 挖掘基础医学课程思政元素,提升基础医学课程思政内涵
•   2.1 以“开拓创新,敢为人先”为引领的爱国主义教育
•   2.2 以“大医精诚、泽被苍生”为主题的职业素养教育
•   2.3 以“大爱无言,感恩良师”为主题的医学人文精神
•   2.4 以“敬畏生命,感恩奉献”为主题的实验动物伦理学教育
•   2.5 以“尊重、有利、不伤害和公正”为原则的生命伦理学教育
•   2.6 以“脚踏实地、躬身科研”为主题的医学科研精神的培养
•   2.7 以“坚守学术诚信、维护学术尊严”为核心的科研诚信教育
•   2.8 以“诚信、守法”为主题的诚信与法制教育
•   2.9 以“救死扶伤,捍卫生命”为主题的社会责任意识教育
• 3 将思政教育全方位渗透和融入基础医学课程教学实践
•   3.1 把脉学生需求,开展专题教学
•   3.2 利用网络教学平台,强化价值引领
•   3.3 拓展第二课堂,加强协同育人
•   3.4 通过教学技能大赛,探索专业课程育人功能
• 4 展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨美霞,宋芳,苏燕,白华民,郝广煜

关键词: 基础医学,课程思政,医学生,医学,人才培养

来源: 高校医学教学研究(电子版) 2019年05期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 包头医学院基础医学与法医学院

基金: 内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题(NGJGH2017139,NGJGH2017129),包头医学院2018年“问学计划”“为学计划”和“践学计划”项目(2018BYWWJ-ZX-08,2018BYWWJ-ZJ-06,2018BYWWJ-ZJ-12),包头医学院2018年教育教学改革研究项目(2018BYJG-A009)

分类号: R-4;G641

页码: 54-59

总页数: 6

文件大小: 600K

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