导读:本文包含了策略意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:意识,策略,小学数学,创新意识,课堂,百分数,数学。
策略意识论文文献综述
李姝娴[1]（2019）在《部分乡村学生数学问题意识培养的策略》一文中研究指出部分乡村小学生在数学课堂上学习主动性不强,敢于并善于质疑发问的学生很少。因此,乡村小学数学教师要把问题意识作为课堂教学的出发点,努力营造和谐民主的课堂氛围,创设激发学生问题意识的合理情境,让学生在课堂上自然释放质疑发问的勇气,使乡村小学生的问题意识和心理素质得到同步提升与发展。部分乡村小学生的知识面比较窄、胆子也比较小,他们在数学课堂上学习(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
傅翠丽[2]（2019）在《小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究》一文中研究指出随着我国素质教育的改革与发展,对小学生的培养要求逐渐发生转变,综合素养与道德品质成为小学生学习与发展的必备素养,对小学生今后的发展具有重要作用。本文简要分析了当代小学生的责任意识情况及其重要意义,结合实际教学,对"小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究"进行深入探究。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
盛寅敏[3]（2019）在《初中生篮球意识培养策略探究》一文中研究指出篮球是一项集体运动,注重团队协作,学习时不仅要掌握篮球技巧,具备良好的篮球意识,还要有出众的身体素质和团队协作意识,缺少任意一点都可能影响学习效果。因此,为了提高学生篮球运动的整体水平,教师要注重学生篮球意识的培养,通过长期训练,丰富学生篮球经验,循序渐进地增强学生篮球意识,使其能够在篮球赛场上灵活应对各种突发状况,适应多变的球场环境,让学生体验篮球的魅力以及篮球带来的乐趣,提升整体篮球水平。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
涂维国[4]（2019）在《高等院校非法学专业大学生法律意识培养策略研究》一文中研究指出相较法学专业的学生,其他学科的学生在接受法律教育方面,存在显着的劣势。高等院校中,大部分非法学专业的大学生都存在法律知识贫乏、法律意识偏低的情况,不利于他们健康的成长。基于此,高校教师应制定有效策略,创新改革与完善法制教育模式。帮助非法学专业大学生树立坚定的法律信仰,从而不断强化他们的法律意识。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
刘桥[5]（2019）在《探寻小学数学教学中学生创新意识的培养策略》一文中研究指出学生对学习的兴趣能够充分调动学生的积极性和主动性,以达到学习的目的。学生对学习的浓厚兴趣和对知识的强烈渴望可以直接促进学生学习的内在动力。因此,作为新时代的小学数学教师,在数学教学中应该以培养学生的创新意识为己任,这也正符合了新课程标准中对老师的要求。本文就以小学生创新意识为出发点,探讨了培养小学生创新意识的意义以及培养小学生数学创新意识的策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
高承海[6]（2019）在《中华民族共同体意识:内涵、意义与铸牢策略》一文中研究指出中华民族共同体意识的本质是各民族成员对共有身份——"中华民族"的认同意识,包括认知、情感和行为叁个维度。铸牢中华民族共同体意识是习近平新时代民族工作的新思想,其在维护国家长治久安、促进民族团结和弘扬中华文化等方面具有重大战略意义。坚持和完善民族区域自治制度、建立共享繁荣发展的经济体和嵌入式社会结构、增强中华文化认同是铸牢中华民族共同体意识的重要策略。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2019年12期）
李勇[7]（2019）在《新时期图书编辑创新意识的提升策略》一文中研究指出步入新时代,人们的物质生活水平不断提升,对图书的品质也提出了更高的要求,这对新时期图书出版无疑是一大考验。在新形势下,图书出版行业想要保持健康可持续发展,必须提升图书编辑的创新意识。基于此,文章对图书编辑的创新展开深入分析,提出了创新方法和提升策略,以期对图书编辑创新能力的提升有积极意义。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
程超[8]（2019）在《小学数学课堂中培养学生问题意识的有效策略》一文中研究指出随着课程改革的推进,对小学数学课堂提出了更高的要求,以坚持自主、探究、合作的教学理念进行教学,以培养学生的核心素养为教学目标,让学生通过数学课堂提升自身的创新精神和自主学习意识,从而在掌握基础知识的前提下,使学生善于质疑,并提出问题,对问题进行探讨,同时结合自身的现有知识,对问题进行作答,以此提高学生逻辑思维和数学素养,为今后的成长创造更多的机会。鉴于此,我结合自身的教学经验,从以下四个方面(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
钟向龙[9]（2019）在《小学数学教学中培养学生问题意识及能力的策略》一文中研究指出问题意识就是学生在学习过程中,遇到的一些难以理解的,超出他们认知范围的问题,并就此问题产生的一种想要自主解决的心理状态。这样的心理状态将会促使学习者开动脑筋,并调动自身所有的知识储备,提出问题并妥善的解决问题,这是培养学生创新精神的基础,也是学生全面发展的必要前提。本文就小学生在数学学习过程中,讨论了小学生数学问题意识及解决能力的培养策略,旨在帮助小学生改善传统的数学学习模式,提高数学学习效率。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
高瑞胜[10]（2019）在《高中物理教学中学生自主学习意识的培养策略》一文中研究指出在高中物理教学中,学生自身对于物理知识的理解往往影响了他们是否拥有一个良好的物理学习状态。学生的自主学习能力对于物理知识的教学,起着互动接收的重要作用。因此,高中物理教师只有充分调动学生的学习兴趣,建立良好的自主学习意识,才能充分把握好以学生为主体的课堂教学。一、在课堂教学中给学生构建一种自由化的学习空间高中物理教师要始终把握学生物理学习的思想状态,引导他们更加自由的去进行时间的分配。因为对于物理知识的理解,高中物理教师仅仅起到了辅助的作用,学生自身一定要(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
策略意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国素质教育的改革与发展,对小学生的培养要求逐渐发生转变,综合素养与道德品质成为小学生学习与发展的必备素养,对小学生今后的发展具有重要作用。本文简要分析了当代小学生的责任意识情况及其重要意义,结合实际教学,对"小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究"进行深入探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
策略意识论文参考文献
[1].李姝娴.部分乡村学生数学问题意识培养的策略[J].小学科学(教师版).2019
[2].傅翠丽.小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究[J].科技风.2019
[3].盛寅敏.初中生篮球意识培养策略探究[J].中学教学参考.2019
[4].涂维国.高等院校非法学专业大学生法律意识培养策略研究[J].课程教育研究.2019
[5].刘桥.探寻小学数学教学中学生创新意识的培养策略[J].课程教育研究.2019
[6].高承海.中华民族共同体意识:内涵、意义与铸牢策略[J].西南民族大学学报(人文社科版).2019
[7].李勇.新时期图书编辑创新意识的提升策略[J].经济师.2019
[8].程超.小学数学课堂中培养学生问题意识的有效策略[J].科普童话.2019
[9].钟向龙.小学数学教学中培养学生问题意识及能力的策略[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[10].高瑞胜.高中物理教学中学生自主学习意识的培养策略[J].情感读本.2019
论文知识图
