台湾乐龄大学对高校开展老年教育的启示——以福建高校为例

论文摘要

随着老龄化社会的到来,终身学习理念的不断深入,老年人的学习愿望越来越强烈和多元化,这对老年教育资源供给能力提出新的挑战。现对台湾高校举办乐龄大学的背景、计划、特色、效果等方面进行论述,分析其经验做法。福建可以借鉴乐龄大学的有益经验,结合实际,通过完善政策法规、做好顶层设计、整合高校资源、打造课程体系,举办自己的乐龄大学,发挥高校在老年教育发展中的作用。

论文目录

• 一、乐龄大学的实施背景
•   （一）老年人口的增加
•   （二）终身学习理念的兴起
•   （三）老年人学习需求强烈
• 二、乐龄大学的实施计划
•   （一）老人短期寄宿学习计划
•   （二）乐龄学堂计划
•   （三）乐龄大学计划
• 三、乐龄大学的实施特色
•   （一）法规政策先行
•   （二）注重权益均等
•   （三）师资力量雄厚
•   （四）课程资源丰富
•   （五）教学形式多样
• 四、乐龄大学的实施效果
• 五、乐龄大学对福建高校开展老年教育的启示
•   （一）老年教育大势所趋,福建高校应该顺势而为
•   （二）出台并完善政策法规,明确老年教育的法律地位
•   （三）拓宽经费来源渠道,提供老年教育基础保障
•   （四）整合高校学习资源,营造老年教育学习场景
•   （五）打造特色课程体系,加强老年教育内涵建设

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘海波

关键词: 乐龄大学,高校,老年教育,启示

来源: 福建广播电视大学学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,成人教育与特殊教育

单位: 福建广播电视大学

基金: 国家开放大学2018年青年课题(项目编号:G18A1903Q)的阶段性研究成果

分类号: G649.2;G777

页码: 29-33

总页数: 5

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