导读:本文包含了个性人格论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:人格,个性,魏晋,张氏,痛苦,习作,诗文。
个性人格论文文献综述写法
汤锦蕾[1]（2018）在《论曹植的个性人格》一文中研究指出魏晋时代是一个人格觉醒的时代,魏晋时代的文人,质疑传统的理论和价值观念,对人生、生命、命运有着强烈的欲求和留恋,也强烈关注自身的生活和价值,这就是一个时代的内在人格的觉醒。这一切在陈思王曹植身上可以说是体现到了极致。本文着重解读了曹植前后期的个性人格。一叶知秋,由曹植这个极具代表性的典型,来窥见一个时代的觉醒。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2018年05期）
范胜利[2]（2016）在《独立书斋啸晚风——徐渭的个性人格与人生经历》一文中研究指出徐渭,初字文清,后改字文长,另号天池,别号青藤居士,浙江山阴人。徐渭工书法、诗、文、词、曲、戏剧,画则人物、山水、花鸟、鱼虫无不精妙,尤以大写意花鸟突出,是中国文化史上少有的天才人物。徐渭的大写意绘画,以走笔如飞、激越奔放的水墨图式,向人们传达出一种骚动、痛苦、冲突的意绪,在中国绘画史上亦是史无前例的。徐渭同前辈文人画家有着不同的审美理(本文来源于《老年教育(书画艺术)》期刊2016年02期）
范胜利[3]（2015）在《独立书斋啸晚风—徐渭的个性人格与人生经历》一文中研究指出徐渭初字文清,后改字文长,另号天池,别号青藤道士,浙江山阴人。徐渭工书法、诗、文、词、曲、戏剧,画则人物、山水、花鸟、鱼虫,无不精妙,尤以大写意花鸟突出,是中国文化史上少有的天才人物。徐渭的大写意绘画,以走笔如飞、激越奔放的水墨图式向人们传达出一种骚动、痛苦、冲突的意绪,在中国绘画史上是史无前例的。徐渭同前辈文人画家有着不同的审美理想和审美态度,纠其根本原因则是在人格风范上的迥然差异。文人写意绘画的一个最突出的特(本文来源于《大匠之门 5》期刊2015-07-01）
邹晓霞[4]（2014）在《论梁启超的个性人格与小说界革命之关系》一文中研究指出小说界革命的发动及其成败得失与梁启超的个性人格密切相关。梁启超所提"魁儒硕学、仁人志士"的现代小说家理想人格为小说界革命之酝酿树立了榜样的力量,其"新民"人格的追求与实践成为小说界革命的重要内驱力之一,小说界革命的缺失与梁启超本人"流质易变"的个性人格更是有着密切的联系。梁启超的人格特征反映了转型期中国文学领域的一种时代共相,深值后代的批判与反思。(本文来源于《明清小说研究》期刊2014年03期）
彭岩,许婕[5]（2014）在《青少年田径运动员个性人格因素特征测试》一文中研究指出本文作者采用抽样调查的方法,测定了田径项目运动员的个性人格因素特征。目的在于为今后培养优秀的田径项目的青少年运动员提供更加准确必要的依据,充分了解认识青少年田径运动员的个性人格因素的重要性。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2014年16期）
陈亮[6]（2014）在《创新 个性 人格——语文教学摭谈》一文中研究指出在语文教学中,必须更新观念,改革教法,不断培养学生的创新精神,促进他们的个性发展,塑造学生健全的人格。(本文来源于《中学时代》期刊2014年10期）
李忠豪[7]（2012）在《创新与个性、人格的关系》一文中研究指出江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"时代呼唤着创新,教育呼唤着创新,而创新与一个人的个性和人格有密切的关系。因此,新大纲在"教学目的"部分,第一次提出"注重培养创新精神,发展健康的个性,逐步形成健全人格"。对此,笔者就创新与个性、人格的关系浅谈己见。创新与个性。人是万物之灵,可贵之处在于他的想象。他能回顾过(本文来源于《快乐阅读》期刊2012年35期）
杨悦[8]（2012）在《徐渭个性人格和绘画特点的成因》一文中研究指出文人画发展至明代,正处于前后七子泥古之风的高涨时期,在诗文绘画方面形成了以形式主义和模拟主义为潮流的创作方向,但作为开创泼墨大写意绘画的徐渭,却对这种复古之气不认同。他提出了"诗画要有自己的面目,重自我表现"的美学观,以及"要将狂扫换工描"的创作(本文来源于《艺术教育》期刊2012年01期）
王宇成[9]（2011）在《《世说新语》:魏晋风度的个性人格》一文中研究指出中国士人的基本人格主要形成于社会急剧变动的春秋战国时期,到了魏晋时期,社会政治状况和意识形态都发生了极大的变化,士人的人格追求自然也有所变迁。本文以记录魏晋名士逸闻轶事的《世说新语》为理论依据,名士的人格进行分析,简要探讨一下中国历史发展过程中士人人格追求的变迁情况。(本文来源于《才智》期刊2011年24期）
史存芝[10]（2011）在《谈小学语文教学怎样培养学生个性人格》一文中研究指出学生个性人格的培养是学校教育的重要任务之一,在众多学科中,语文承担着人格培养的义务。小学教学中,可以在阅读教学中渗透,让学生在读中感悟、提升;也可以在作文教学中用事例直接引导。另外,人格培养还需要教师的言传身教,让学生在身历亲为中得到熏陶。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2011年12期）
个性人格论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
徐渭,初字文清,后改字文长,另号天池,别号青藤居士,浙江山阴人。徐渭工书法、诗、文、词、曲、戏剧,画则人物、山水、花鸟、鱼虫无不精妙,尤以大写意花鸟突出,是中国文化史上少有的天才人物。徐渭的大写意绘画,以走笔如飞、激越奔放的水墨图式,向人们传达出一种骚动、痛苦、冲突的意绪,在中国绘画史上亦是史无前例的。徐渭同前辈文人画家有着不同的审美理
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个性人格论文参考文献
[1].汤锦蕾.论曹植的个性人格[J].文学教育(上).2018
[2].范胜利.独立书斋啸晚风——徐渭的个性人格与人生经历[J].老年教育(书画艺术).2016
[3].范胜利.独立书斋啸晚风—徐渭的个性人格与人生经历[C].大匠之门5.2015
[4].邹晓霞.论梁启超的个性人格与小说界革命之关系[J].明清小说研究.2014
[5].彭岩,许婕.青少年田径运动员个性人格因素特征测试[J].文体用品与科技.2014
[6].陈亮.创新个性人格——语文教学摭谈[J].中学时代.2014
[7].李忠豪.创新与个性、人格的关系[J].快乐阅读.2012
[8].杨悦.徐渭个性人格和绘画特点的成因[J].艺术教育.2012
[9].王宇成.《世说新语》:魏晋风度的个性人格[J].才智.2011
[10].史存芝.谈小学语文教学怎样培养学生个性人格[J].教育教学论坛.2011