导读:本文包含了学费政策论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学费,政策,职业教育,中职,河源,泉州市,助学金。
学费政策论文文献综述
吴丽娜[1]（2019）在《中职教育免学费政策执行中的问题及对策分析》一文中研究指出随着国家对于中职教育的重视,中职教育免学费等优惠政策的出现给中职教育的发展带来了一个很好的机会,同时也给家庭条件一般的中职学生一个继续学习的机会,给中职校发展创造了条件。然而目前中职免学费政策在执行过程中存在诸多的问题,需要相关工作人员加以重视,从而进一步促进中职校的教学发展。本文就中职免学费政策执行现状、问题与对策进行研究,以供参考和借鉴。(本文来源于《数码世界》期刊2019年10期）
陈晨[2]（2019）在《中等职业教育“资助、免学费”政策分析》一文中研究指出我国中等职业教育"资助、免学费"政策在不断发展完善中给中等职业教育的发展提供了助力,但总体来看,国家对中等职业教育的财政支持力度仍然低于普通高中教育;资助经费来源单一,主要依靠财政拨款;相关配套措施落实不到位;资助过程中还存在一些操作问题。为更好地发挥其作用,应加大对职业教育资助的政策支持力度,丰富中等职业教育资助资金的来源渠道,完善资助政策相关配套措施,加强对资助过程中学籍和资助金的管理,中等职业教育也要提高自身吸引力。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年21期）
[3]（2019）在《中等职业教育国家助学金制度与免学费政策》一文中研究指出为帮助更多经济困难家庭的孩子完成学业,为国家培养更多有一技之长的建设者,国家实施了中等职业教育国家助学金制度和免学费政策。免学费政策国家"十叁五"规划明确提出,"逐步分类推进中等职业教育免除学杂费"。对中等职业学校全日制正式学籍一、二、叁(本文来源于《招生考试通讯(中考版)》期刊2019年07期）
李文菲[4]（2018）在《广西中等职业教育免学费政策评估》一文中研究指出本文基于中等职业教育免学费政策评估指标体系,从效益标准、效率标准、公平标准和政策回应度四个方面对广西的中职免学费政策进行分析、评估,研究发现免学费政策使广西中等职业教育规模得到一定程度的扩张和集中,短期内促使普通高中与中职学校学生比例趋向于合理,中职教育巩固率上升,提高了中职学校对学生的吸引力,有较强的政策回应度;并提出建议:理顺现行"多头管理"的中职教育经费管理体制并加大对中职教育的财政投入;大力推进资助育人工作;创新方式方法,加强免学费政策宣传的针对性。(本文来源于《广西教育》期刊2018年46期）
[5]（2018）在《泉州:产业急需专业可享受减免学费政策》一文中研究指出一个好的政策可以改变一群人的命运。雷丽菊是福建省福安市人,家庭经济贫困。2016年,她的高考成绩并不理想,不打算读大学。幸运的是,雷丽菊填报泉州轻工职业学院服装与服饰设计专业并被录取,减免了6000元学费,而且一免就是3年。2016年,泉州市出台《关于推动职业教育与产业需求紧密结合的实施意见》,并从当年起设立市级职业教育发展专项资金8000万元,2017年、2018年增加为9000万元。同时,该市还从2016年秋季开始,将纺(本文来源于《河南教育(职成教)》期刊2018年10期）
刘彦林,哈巍[6]（2017）在《中职免学费政策实施效果评估》一文中研究指出我国中央政府于2009年推出了中等职业教育免学费政策,该政策对农村家庭经济困难和涉农专业中职学生免除学费。本文利用该政策在中西部省份补贴力度上的差别,采用比较断裂时间序列的方法,考察该政策对中职招生数和中职高中招生比的影响。研究发现,该政策从全国层面上看未能有效吸引学生就读中职院校,但对西部地区的高比例免学费优惠使得西部地区就读中职院校学生数下降慢于中部地区。但在控制接受中等职业教育后的升学机会和就业前景后,免学费政策未显着影响学生就读中职院校,而升学机会和就业前景却显着地影响学生就读中职院校。(本文来源于《教育发展研究》期刊2017年21期）
王琼[7]（2017）在《基于多源流理论视角下中职生免学费政策分析研究》一文中研究指出中等职业教育作为我国普及高中阶段教育的一部分,在整个教育体系中具有很重要的作用。但随着历史的变迁,中职教育在20世纪90年代到21世纪初,逐渐由"精英教育"转变为"平民教育"。与此同时期的中职教育资助制度也发生了相应的变化。基于金登多源流理论分析框架,本文尝试对中职生免学费政策进行分析。研究发现,农村及城市贫困学生辍学及中职生源下降等社会问题构成中职免学费政策的问题源流;专家学者的政策建议,教育部的政策支持,构成了中职免学费政策的政策源流;国家执政党的意识形态及社会呼吁形成了中职免学费政策的政治源流。叁大源流汇合,开启了中职生免学费的政策之窗。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年36期）
张蓉[8]（2017）在《公共政策分析视角下的中国普通高校学费政策评估研究》一文中研究指出一、公共政策分析视角下的中国普通高校学费政策评估研究的重要性(一)课题研究的界定1、公共政策公共政策是在公共权力机关的监督下通过特定的政治程序所制定和选择的为达成预期目标、解决公共问题、以实现公共利益所制定的行为准则。其本质在于调节公共资源的稀缺性与公共领域中人们需要的无限性之间的矛盾,实现公共资源的公平匹配。公共政策的形式主要包括法规、法律、行政措施、部门规章、(本文来源于《《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）》期刊2017-08-01）
张美红[9]（2017）在《中等职业教育免学费政策执行的问题与对策研究》一文中研究指出我国自2009年秋季开始,对中等职业学校中的农村家庭经济困难与涉农专业的学生实行免学费政策。该政策推行一年后,国家又将城市家庭经济困难学生纳入中等职业教育免学费的范围,自此,免学费的范围不断扩大。其中山东省规定,从2013年起对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、叁年级所有在校生都免学费。然而,免学费政策在实施过程中出现的问题于近几年慢慢展示出来,开始影响到中等职业教育的发展,因此分析其产生问题的原因并提出相应的解决对策就成为中等职业教育免学费政策得以有效实施的关键所在。本文采用文献研究法、调查问卷法和访谈法,对山东省W市叁所县级中等职业学校免学费政策的执行情况展开调查,并通过对相关问题的探究,整理调查结果,发现问题,分析原因,提出对策。因此本文主要由五个部分组成。第一部分,梳理中等职业教育免学费政策的内容,诠释其重要意义。第二部分,阐释中等职业教育免学费政策执行研究的理论基础。第叁部分,阐述W市中等职业教育免学费政策执行的现状,揭示其存在的主要问题,具体表现为:免学费补助资金不能全额拨付到位,存在缩水现象;免学费补助资金拨付滞后,影响学校正常运转;学生学籍的准确性不高,影响免学费补助资金的发放;学生及家长对中等职业教育免学费政策缺乏了解。第四部分,运用教育政策执行理论、财政分权理论与公共产品理论,从政府和学校两个层面分析免学费政策在执行过程中存在问题的原因。其中政府方面的原因主要有:地方政府对中职教育的重视程度不够;中央与省级财政投入比例较大,地方政府教育投入努力程度不足;免学费补助资金拨付周期长,效率低;对学生学籍与资助管理工作专项检查和监督力度不足。学校方面的原因主要有:学校收入来源途径少,学校创收有限;学校对学生学籍真伪性缺乏有效规范与监管;学校对中等职业教育免学费政策的宣传不到位。第五部分,从政府和学校两个层面提出中等职业教育免学费政策有效执行的对策。政府方面的对策有:更新理念,提高对中等职业教育的重视程度;合理划分各级政府的中等职业教育免学费财政责任;缩短免学费补助资金的拨付周期,提高资金使用效率;加强学籍信息审核管理,网审与实际检查相结合。学校方面的对策有:拓宽经费筹措渠道,增加学校办学经费;加强学生学籍管理,确保学生信息完整与准确;重视免学费政策的宣传,提高中职教育的吸引力。(本文来源于《东北师范大学》期刊2017-05-01）
黄华添[10]（2017）在《中等职业教育免学费政策分析》一文中研究指出为了加快职业教育发展,从2009年秋季起,我国对中职学校在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费,2012年免费政策扩面,对中职在校生中所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。免学费政策实行的最初目的,主要是为了提高中职教育的发展活力,提升中职学校的办学质量。在以免学费为重心的政策扶持下,中职教育的发展取得一定成效的同时也暴露出了一些问题,那么中职免学费政策执行效果到底如何,目前的研究缺少具体到基层学校的反映。为此,本研究以河源理工学校为研究对象,分析免学费政策执行的效果及存在的问题,并提出改进对策。本文通过问卷调查法、访谈法,并结合河源市近年来教育相关数据,对免费政策实施效果进行分析,肯定了该政策实施以来取得的成效:一是保障了百姓子弟的入学权利,促进教育公平;二是降低了职校的招生难度,扩大了办学规模;叁是减轻了经济较困难家庭的教育负担;四是促进了社会用工质量的提升。通过问卷法和分析论证,发现在免学费政策执行过程中也存在一些不良的反应:一是免费资金采用中央与地方配套方式解决,加大了欠发达地区财政的负担,压制了地方政府的积极性;二是职校收入锐减,经费短缺,教职工待遇下降,影响学校和教师的积极性;叁是学校办学质量并没有因经费的投入而提高;四是学生对求学机会的不珍惜,家长也因为经济压力减小,存在部分不思进取,甚至沉迷赌博等问题。针对实际问题,深入分析问题产生的成因,包括:中央政策与地方实际的差异性冲突;政策内容与执行和现实需求脱节;资金的使用与办学质量考核脱节。结合问题及问题成因,本文运用中职教育免学费政策的政策执行理论及中职教育的公共产品理论、社会公平理论,从提高中职教育的教育公平性及其公共产品属性角度,提出针对性的改进建议及对策:一是改进免学费政策的落地方式;二是加强政策执行监督,提升职校办学质量;叁是加强政府引导,鼓励社会各方支持职教办学。(本文来源于《华南理工大学》期刊2017-04-17）
学费政策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国中等职业教育"资助、免学费"政策在不断发展完善中给中等职业教育的发展提供了助力,但总体来看,国家对中等职业教育的财政支持力度仍然低于普通高中教育;资助经费来源单一,主要依靠财政拨款;相关配套措施落实不到位;资助过程中还存在一些操作问题。为更好地发挥其作用,应加大对职业教育资助的政策支持力度,丰富中等职业教育资助资金的来源渠道,完善资助政策相关配套措施,加强对资助过程中学籍和资助金的管理,中等职业教育也要提高自身吸引力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学费政策论文参考文献
[1].吴丽娜.中职教育免学费政策执行中的问题及对策分析[J].数码世界.2019
[2].陈晨.中等职业教育“资助、免学费”政策分析[J].教育科学论坛.2019
[3]..中等职业教育国家助学金制度与免学费政策[J].招生考试通讯(中考版).2019
[4].李文菲.广西中等职业教育免学费政策评估[J].广西教育.2018
[5]..泉州:产业急需专业可享受减免学费政策[J].河南教育(职成教).2018
[6].刘彦林,哈巍.中职免学费政策实施效果评估[J].教育发展研究.2017
[7].王琼.基于多源流理论视角下中职生免学费政策分析研究[J].课程教育研究.2017
[8].张蓉.公共政策分析视角下的中国普通高校学费政策评估研究[C].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）.2017
[9].张美红.中等职业教育免学费政策执行的问题与对策研究[D].东北师范大学.2017
[10].黄华添.中等职业教育免学费政策分析[D].华南理工大学.2017
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