康复医学专业学生创新创业思维培训方法探讨

论文摘要

创新创业教育成为各个高校重点的教学方向,也是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。在此背景下,吉林医药学院附属医院结合康复医学专业的特点和具体情况,采取项目教学法进行教学,具体教学过程分为导师选择、成立项目团队、确定研究主题、项目成员分工、研究预演和项目实施等环节,有效提高了学生参与创新创业的热情,为学生综合素质的提高,创造了良好条件。本文建议高校在开展创新创业教学的过程中,必须紧扣康复医学的教学内容,从提供试验场地和实验器材等角度,为学生创新创业的实践提供便捷条件,同时也要给予学生一定的犯错机会。

论文目录

• 1 康复医学专业开展创新创业教育的必要性
•   1.1开展创新教育
•   1.2 开展创业教育
• 2 创新创业教学方法的选择
• 3 项目教学法的教学过程
•   3.1 导师选择
•   3.2 成立项目团队
•   3.3 确定研究主题
•   3.4 项目成员分工
•   3.5 研究预演
•   3.6 项目实施
• 4 开展创新创业培训的建议
•   4.1 必须紧扣康复医学的教学内容
•   4.2 高校或医院为学生创新创业的实践提供便捷条件
•   4.3要给予学生犯错的机会
• 5 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈海龙,董静

关键词: 医学高校,康复医学专业,创新创业,项目教学法

来源: 管理观察 2019年33期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 吉林医药学院附属医院康复医学科

基金: 吉林医药学院高等教育教学研究课题,吉林省教育厅教育改革“创新创业与专业教育整合在康复教育中的应用”,项目编号:jy2018xz08

分类号: G642;R-4

页码: 137-138

总页数: 2

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